Mielenterveys- ja päihdehoitotyö (SHZB1510)

Mielenterveys- ja päihdehoitotyö, 4 op - SHZB1510

Mielenterveys- ja päihdehoitotyö (SHZB1510-1K0H1), 11.01.2021 – 21.05.2021,
4 op (SAR20K1, ...) — Lähiopetus + -
Opetuskieli

Suomi

Ajoitus

11.01.2021 - 21.05.2021

Opettaja

Eija Kuisma, Hannu Piispanen

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Luennot/verkkoluennot
Käänteinen opetus, ennakkovalmistautuminen kontaktiopetukseen
Case simulaatiot
Oppimistehtävät, yksilö- ja ryhmätyöskentely
Seminaarit

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Hämäläinen, K., Kanerva, A., Kuhanen, C., Schubert, C. & Seuri, T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. 4.-5. p. Helsinki: SanomaPro Oy.

Partanen, A., Holmber, J., Inkinen, M., Kurki, M. & Salo-Chydenius, S. 2015. Päihdehoitotyö. Helsinki: SanomaPro Oy.

Työelämäyhteydet

Tutustumiskäynnit mielenterveys-, päihde- ja kriisihoitotyön yksiköihin
Vierailevat luennoitsijat

Toimipiste

Lutakon kampus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti opintojakson lopussa, uusintatentit exam-studiossa.

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Läsnäolotunnit, potilascase-simulaatiot, seminaarit 54h
Oppimistehtävät 27h
Tentti, valmistautuminen tenttiin ja kontaktitunneille 27h

Ilmoittautumisaika

01.01.2021 - 10.01.2021
Ryhmä
- SAR20K1
- SOK20K1
Paikkoja

0 - 40

Arviointimenetelmät

Arvosana muodostuu pääpainoisesti tentistä sekä ryhmätehtävästä, jotka arvioidaan numeraalisesti. Muut arviointimenetelmät jatkuva palaute, itsearviointi ja vertaisarviointi.

Tutkinto-ohjelma

Kätilö (AMK), Sairaanhoitaja (AMK)

Toteutustapa

Lähiopetus

Vastuuyksikkö

Hyvinvointiyksikkö
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö (SHZB1510-1K0H2), 11.01.2021 – 21.05.2021,
4 op (SAR20KM) — Lähiopetus + -
Opetuskieli

Suomi

Ajoitus

11.01.2021 - 21.05.2021

Opettaja

Eija Kuisma, Hannu Piispanen

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Luennot/verkkoluennot
Käänteinen opetus, ennakkovalmistautuminen kontaktiopetukseen
Case simulaatiot
Oppimistehtävät, yksilö- ja ryhmätyöskentely
Seminaarit

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Hämäläinen, K., Kanerva, A., Kuhanen, C., Schubert, C. & Seuri, T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. 4.-5. p. Helsinki: SanomaPro Oy.

Partanen, A., Holmber, J., Inkinen, M., Kurki, M. & Salo-Chydenius, S. 2015. Päihdehoitotyö. Helsinki: SanomaPro Oy.

Työelämäyhteydet

Tutustumiskäynnit mielenterveys-, päihde- ja kriisihoitotyön yksiköihin
Vierailevat luennoitsijat

Toimipiste

Lutakon kampus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti opintojakson lopussa, uusintatentit exam-studiossa.

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Läsnäolotunnit, potilascase-simulaatiot, seminaarit 54h
Oppimistehtävät 27h
Tentti, valmistautuminen tenttiin ja kontaktitunneille 27h

Ilmoittautumisaika

02.11.2020 - 30.11.2020
Ryhmä
- SAR20KM
Paikkoja

0 - 30

Arviointimenetelmät

Arvosana muodostuu pääpainoisesti tentistä sekä ryhmätehtävästä, jotka arvioidaan numeraalisesti. Muut arviointimenetelmät jatkuva palaute, itsearviointi ja vertaisarviointi.

Toteutustapa

Lähiopetus

Vastuuyksikkö

Hyvinvointiyksikkö

Opiskelijalla on valmiudet vastata tavallisimpien mielenterveyshäiriöiden ja päihdesairauksien ehkäisystä, hoidon toteuttamisesta ja seurannasta yhteistyössä potilaan, perheen sekä moniammatillisen hoitotiimin kanssa.

- Omat arvot ja asenteet mielenterveys-,ja päihdehoitotyössä
- Mielenterveyden edistäminen, mielenterveyshäiriöiden ja päihdesairauksien etiologia, uhkatekijät, varhainen tunnistaminen, hoito ja kuntoutus, moniammatillisuus ja verkostokeskeisyys
- Päätöksenteossa käytettävät valtakunnalliset ja alueelliset hoito-ohjelmat sekä suositukset ja lainsäädäntö, keskeinen sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä, teknologian käyttö, näyttöön perustuva hoitotyö mielenterveyshäiriöiden ja päihdesairauksien hoidossa
- Yhteistyösuhdeosaaminen, työnohjaus ja reflektiivisyys
- Mielenterveys-, ja päihdehoitotyön erityiskysymyksiä (esim. eettiset kysymykset, leimaantuminen, asenteet, syrjäytyminen, sukupolvienketju ja turvallisuus)

Opiskelija hallitsee sosiaali- ja terveysalan asiakkuuden ja toimintaympäristön perustiedot, keskeiset käsitteet ja menetelmät sekä ohjaamisen ja terveyden edistämisen ja ennaltaehkäisevän hoitotyön tavoitteet ja menetelmiä ja tietää näyttöön perustuvan päätöksenteon lähtökohdat.

Erinomainen (5): Opiskelija omaa erinomaiset tiedolliset valmiudet tavallisimpien mielenterveyshäiriöiden ja päihdesairauksien varhaiseen tunnistamiseen sekä potilaan kokonaishoidon suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin näyttöön perustuvasti. Opiskelija osaa soveltaa erinomaisesti potilas – ja perhekeskeisen työskentelyn periaatteita ja potilaan ja perheen mielenterveyden ja päihteettömyyden edistämisessä. Opiskelija osaa selittää ja perustella monipuolisesti tavallisimpien mielenterveyshäiriöiden ja päihdesairauksien etiologian, uhkatekijät sekä sairauden mukanaan tuomat elämänmuutokset. Opiskelija osoittaa tiedon syvällistä pohdintaa, vertailua ja arviointia eri näkökulmista näyttöön perustuen.
Kiitettävä (4): Opiskelija omaa kiitettävät tiedolliset valmiudet tavallisimpien mielenterveyshäiriöiden, päihdesairauksien varhaiseen tunnistamiseen sekä potilaan kokonaishoidon suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin näyttöön perustuvasti. Opiskelija osaa soveltaa kiitettävästi potilas – ja perhekeskeisen työskentelyn periaatteita potilaan ja perheen mielenterveyden ja päihteettömyyden edistämisessä. Opiskelija osaa selittää ja perustella tavallisimpien mielenterveyshäiriöiden, päihdesairauksien etiologian, uhkatekijät sekä sairauden mukanaan tuomat elämänmuutokset. Opiskelija analysoi, vertailee ja yhdistelee tietoa eri näkökulmista hyödyntäen näyttöön perustuvaa tietoa.
Hyvä (3): Opiskelija omaa hyvät tiedolliset valmiudet tavallisimpien mielenterveyshäiriöiden, päihdesairauksien varhaiseen tunnistamiseen sekä potilaan kokonaishoidon suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin näyttöön perustuvasti. Opiskelija osaa soveltaa hyvin potilas – ja perhekeskeisen työskentelyn periaatteita
potilaan ja perheen mielenterveyden ja päihteettömyyden edistämisessä. Opiskelija osaa selittää tavallisimpien mielenterveyshäiriöiden, päihdesairauksien etiologian, uhkatekijät sekä sairauden mukanaan tuomat elämänmuutokset. Opiskelija soveltaa tietoa ja tuo esille useita olennaisia asioita perustellusti, pohtii ja käyttää havainnollistavia esimerkkejä lähdemateriaaliin perustuen.
Tyydyttävä (2): Opiskelija omaa tiedolliset perusvalmiudet tavallisimpien mielenterveyshäiriöiden, päihdesairauksien varhaiseen tunnistamiseen sekä potilaan kokonaishoidon suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin näyttöön perustuvasti. Opiskelija osaa tyydyttävästi perustella potilaan ja perheen mielenterveyden ja päihteettömyyden edistämisen osana potilaan ja perheen hyvinvointia. Opiskelija osaa nimetä tavallisimpien mielenterveyshäiriöiden, päihdesairauksien etiologian, uhkatekijät sekä sairauden mukanaan tuomat muutokset. Oppimistehtävissä opiskelija ymmärtää käsiteltävän asian kannalta olennaisia asioita. Opiskelija osoittaa omaa ajattelua, mutta yhteydet teoriatiedon ja esimerkkien välillä ovat puutteelliset.
Välttävä (1): Opiskelija omaa jonkin verran tiedollisia perusvalmiuksia tavallisimpien mielenterveyshäiriöiden, päihdesairauksien varhaiseen tunnistamiseen sekä potilaan kokonaishoidon suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin näyttöön perustuvasti. Opiskelija osaa tyydyttävästi perustella potilaan ja perheen mielenterveyden ja päihteettömyyden edistämisen osana potilaan ja perheen hyvinvointia. Opiskelija pystyy luettelemaan mielenterveyshäiriöiden, päihdesairauksien etiologiaan, uhkatekijöihin sekä sairauden mukanaan tuomiin muutoksiin. Oppimistehtävissä opiskelija tuo esiin käsiteltävän asian kannalta joitakin olennaisia asioita luettelomaisesti tai lähteitä toistaen. Tehtävistä puuttuu selkeä näkökulma ja asioiden esitystapa on pinnallinen. Opiskelijan oma reflektio puuttuu, joten yhteydet valittujen teemojen välillä ei tule esiin.

Mielenterveys- ja päihdehoitotyö, 4 op - SHZB1510

Tulevat toteutukset