Opetussuunnitelmat

Tavoitteet

Opiskelija
• tunnistaa erilaiset kriisit
• tietää traumatilanteiden merkityksen ihmisen elämässä.
• tietää erilaisia psykososiaalisia työskentelytapoja
• osaa käyttää erityisesti kriisityön ratkaisukeskeisiä menetelmiä
• hahmottaa kriisityön palveluiden kokonaisuuden
• tietää sosiaaliohjauksen keinot ohjata ja tukea asiakasta kriisipalveluiden saamisessa

Sisältö

• Kriisin käsite ja erilaiset kriisit
• Traumatisoituminen ja sen merkitys yksilölle
• Kriisityön lähtökohdat ja asiakaslähtöinen työskentely
• Kriisityön palvelut
• Monialainen yhteistyö

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Poijula S. 2007. Lapsi ja kriisi: selviytymisen tukeminen. Helsinki: Kirjapaja.Saari S. 2012 Kuin salama kirkkaalta taivaalta: kriisit ja niistä selviytyminen. Helsinki: Otava.

Vaihtoehtoiset suoritustavat

• Päiväopiskelu: Kirjallisuustehtävä ja case, osallistuminen harjoituksiin. • Monimuoto-opiskelu: Kirjallisuustehtävä ja case, itsejärjestetyt opintokäynnit.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

• Päiväopiskelu: Kontaktitunnit ja niihin valmistautuminen 35 h, itsenäinen tehtävä I 30 h, itsenäinen tehtävä II 50 h, tehtävän esitys ja sen valmistelu 20 h. Yhteensä 135 tuntia.• Monimuoto-opiskelu: Kontaktitunnit 12 h,kontaktitunteihin valmistautuminen, itsenäinen tehtävä I, itsenäinen tehtävä II, tehtävän esitys ja sen valmistelu. Yhteensä 135 tuntia.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Erinomainen (5) Opiskelija osaa
• analysoida erilisia kriisejä ja arvioida niiden merkitystä trauman syntymisessä
• vertailla erilaisten kriisien merkitystä yksilön elämässä
• ehdottaa erilaisia psykososiaalisia lähestymistapoja kriisin hoitamisessa ja kriisityöskentelyssä
• suunnitella kriisin hoitamiseen liittyvän palvelukokonaisuuden
• vertailla ja analysoida erilaisia sosiaaliohjauksen keinoja ohjata ja tukea asiakasta

Kiitettävä (4) Opiskelija osaa
• tehdä johtopäätöksiä erilaisten kriisien perusteella ja niiden merkityksellisyydestä trauman syntymisessä
• perustella erilaisten kriisien merkitystä yksilön elämässä
• vertailla erilaisia psykososiaalisia lähestymistapoja kriisin hoitamisessa ja kriisityöskentelyssä
• arvioida kriisin hoitamiseen liittyvää palvelukokonaisuutta asiakkaan kannalta
• analysoida erilaisia sosiaaliohjauksen keinoja ohjata ja tukea asiakasta

Hyvä (3) Opiskelija osaa
• luokitella erilaisia kriisejä ja selittää niiden merkitystä trauman syntymisessä
• selittää kriisien merkitystä yksilön elämässä
• erotella erilaisia psykososiaalisia lähestymistapoja kriisin hoitamisessa ja kriisityöskentelyssä
• ymmärtää kriisin hoitamiseen liittyvän palvelukokonaisuuden asiakkaan kannalta
• esitellä erilaisia sosiaaliohjauksen keinoja ohjata ja tukea asiakasta

Tyydyttävä (2) Opiskelija osaa
• nimetä erilaisia kriisejä ja ymmärtää niiden merkityksen trauman syntymisessä
• kuvata kriisin merkitystä yksilön elämässä
• tietää joitakin psykososiaalisia lähestymistapoja kriisin hoitamisessa ja kriisityöskenteyssä
• tietää erilaisia palveluja kriisin hoitamisessa ja kriisityöskentelyssä
• tietää sosiaaliohjauksen keinoja ohjata ja tukea asiakasta

Välttävä (1) Opiskelija osaa
• kuvata kriisin käsitteen ja tunnistaa erilaisia kriisejä
• selittää trauman käsitteen
• kuvata yhden psykososiaalisen lähestymistavan kriisin hoitamisessa ja kriisityöskentelyssä
• listata joitakin palveluja kriisin hoitamisessa ja kriisityöskentelyssä
• esittää yhden sosiaaliohjauksen keinon ohjata ja tukea asiakasta

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Hyvä (3) Opiskelija osaa • luokitella erilaisia kriisejä ja selittää niiden merkitystä trauman syntymisessä • selittää kriisien merkitystä yksilön elämässä • erotella erilaisia psykososiaalisia lähestymistapoja kriisin hoitamisessa ja kriisityöskentelyssä • ymmärtää kriisin hoitamiseen liittyvän palvelukokonaisuuden asiakkaan kannalta • esitellä erilaisia sosiaaliohjauksen keinoja ohjata ja tukea asiakasta.

Kiitettävä (4) Opiskelija osaa • tehdä johtopäätöksiä erilaisten kriisien perusteella ja niiden merkityksellisyydestä trauman syntymisessä • perustella erilaisten kriisien merkitystä yksilön elämässä • vertailla erilaisia psykososiaalisia lähestymistapoja kriisin hoitamisessa ja kriisityöskentelyssä • arvioida kriisin hoitamiseen liittyvää palvelukokonaisuutta asiakkaan kannalta • analysoida erilaisia sosiaaliohjauksen keinoja ohjata ja tukea asiakasta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Erinomainen (5) Opiskelija osaa • analysoida erilisia kriisejä ja arvioida niiden merkitystä trauman syntymisessä • vertailla erilaisten kriisien merkitystä yksilön elämässä • ehdottaa erilaisia psykososiaalisia lähestymistapoja kriisin hoitamisessa ja kriisityöskentelyssä • suunnitella kriisin hoitamiseen liittyvän palvelukokonaisuuden • vertailla ja analysoida erilaisia sosiaaliohjauksen keinoja ohjata ja tukea asiakasta.

Esitietovaatimukset

Opiskelijalla on perustiedot ja -osaaminen varhaiskasvatuksessa ja sosiaalipedagogisessa työssä tai sosiaaliohjauksessa ja sosiokulttuurisen työn perusteissa