Ohjaus ja arviointiLaajuus (5 op)

Osaamistavoitteet

Opintojakson tarkoitus:
Opintojakson tarkoitus on, että saat välineitä ohjata ja arvioida omia opiskelijoitasi sekä yksilö- että ryhmäopetuksessa. Opit suunnittelemaan opetusta ja arvioimaan tavoitteiden saavuttamista. Perehdyt arvioinnin periaatteisiin ja erilaisiin arviointimenetelmiin ja kehität omaa ohjausajatteluasi.

Osaamiset:
Oppimisen ja tiedonhallinnan osaaminen
Eettinen osaaminen
Pedagoginen osaaminen
Digipedagoginen osaaminen
Yhteistyö- ja vuorovaikutusosaaminen

Opintojakson tavoitteet:
Tavoitteena on, että osaat suunnitella oppimistavoitteiden kannalta mielekkäitä oppimistilanteita ja arvioimaan niiden saavuttamista. Osaat ohjata ja arvioida yksilöllisiä oppimisprosesseja yksilö- ja ryhmätilanteissa ja kykenet reflektoimaan omaa toimintaasi opettajana.

Sisältö

Opettajan arviointiosaaminen ja arviointiajattelu
Oma ohjausajattelu ja oppimisen ohjauksen käytänteet.
Oman ohjausajattelun avaaminen digitaalisia välineitä hyödyntäen.
Opetuksen suunnittelu
Ryhmänohjaus ja yksilöohjaus

Esitietovaatimukset

Opiskelija osaa tarkastella opettajan työtä laaja-alaisesti erityisesti musiikin alalla ja osaa rakentaa oman perustellun ja tietoisen käsityksensä opettajan ammatin luonteesta ja ammatti-identiteetistä sekä ymmärtää opettajan ammatin eettisen ja yrittäjämäisen luonteen.
Opiskelija kykenee seuraamaan oman opetusalansa sisällöllistä ja pedagogista keskustelua ja kehittämistyötä

Opiskelija osaa arvioida erilaisten oppimiskäsitysten pohjalta oman opetustyönsä pedagogisia lähtökohtia sekä osaa tietoisesti ja perustellusti rakentaa oman opetustyönsä käyttöteoriaa.
Opiskelija käyttää alansa opetussuunnitelmia opetuksensa suunnittelun ja toteutuksen lähtökohtana

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opiskelija tuntee oppimisen ohjaamisen ja arvioinnin lähtökohdat ja menetelmät ja osaa tuoda esille, mitä ne tarkoittavat hänen omassa opetuksessaan.
Opiskelija kykenee eettisesti vastuulliseen ja oppimistavoitteiden kannalta myönteiseen vuorovaikutukseen.
Opiskelija arvioi realistisesti toimintaansa oppimisen ohjaajana ja asettaa itselleen uusia tavoitteita.
Opiskelija arvioi digitaalisten välineiden soveltuvuutta oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa.