Toiminnan analyysi ja arviointiLaajuus (10 op)

Osaamistavoitteet

Opiskelija hallitsee toiminta-käsitteen ja ymmärtää toimintaan vaikuttavat yksilö, ympäristö ja toiminta tekijät. Hän hallitsee asiakaslähtöisen toiminnan taustalla olevien tekijöiden arvioinnin perusteet ja tutustuu muutamaa strukturoituun arviointimenetelmään. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida adaptaation ja ympäristön merkitystä toimintaan. Opiskelija hallitsee toiminnan analysoinnin. Hän osaa analysoida ja porrastaa toimintaa asiakaslähtöisten toimintaterapian teorioiden mukaisesti toimintaterapiaprosessissa. Toiminnan analyysin, arvioinnin ja tavoitteiden asettelun perusteella opiskelija osaa valita asiakkaan kanssa tälle merkityksellisiä ja tarkoituksenmukaisia toimintaterapiassa toteutettavia toimintoja. Opiskelija pystyy perustelemaan mikä tekee toiminnasta terapeuttista arkeen osallistumisen ja hyvinvoinnin näkökulmasta. Opiskelija osaa kirjaamisen perusteet.
Opiskelija hallitsee käden toiminnan arvioinnin ja lastojen/ortoosien valmistamisen perusteet.
Opiskelija tuntee aihepiiriin liittyvää tutkimus- ja kehittämistoimintaa ja osaa soveltaa niiden tuloksia omassa toiminnassaan.

Sisältö

Inhimillinen toiminta toiminnan analyysin, arvioinnin ja toimintaterapian teorioiden näkökulmista
Toiminta ilmiönä, arjessa toteutuvina toimintoina /suorituksina ja terapian välineenä sekä päämäärän
Mielekäs ja tarkoituksen mukainen toiminta
Toiminnan synteesi ja adaptaatio
Strukturoidut arviointimenetelmät.
Lastojen ja tukikauluksen valmistaminen
Kirjaamisen perusteet

Esitietovaatimukset

Opiskelija osaa perustiedot anatomiasta ja fysiologiasta. Hän hallitsee toimintaterapian ideologiset lähtökohdat,keskeiset käsitteet ja asiakaslähtöinen toiminaterapiaprosessin.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Edistynyt osaaja (5-4)
Opiskelija hallitsee toiminta-käsitteen ja toiminnan taksonomian soveltaen niitä sujuvasti opintojakson tehtävissä. Hän osaa analysoida, porrastaa ja adaptoida toimintaa sujuvasti asiakaslähtöisten toimintaterapian teorioiden mukaisesti tietoisesti tunnistaen valitsemansa teorian. Opiskelija ymmärtää ympäristön merkityksen toimintaan ja osaa muokata sitä mahdollistamaan yksilön toimintaa. Hän osaa havainnoida ja arvioida sujuvasti toimintaa hyödyntäen useita erilaisia arviointimenetelmiä. Opiskelija tuntee arviointimenetelmiin liittyvät keskeiset luotettavuustekijät. Opiskelija osaa valita asiakkaan kanssa tälle merkityksellisiä ja tarkoituksenmukaisia toimintaterapiassa toteutettavia toimintoja ja perustella valintaa hyödyntäen toimintaterapian teoriatietoa. Opiskelija pystyy perustelemaan toiminnan terapeuttisuuden. Opiskelija hallitsee kirjaamisen perusteet. Opiskelija osaa arvioida käden toimintaa ja valmistaa lastoja sekä ortooseja.

Kehittyvä osaaja (3)
Opiskelija hallitsee toiminta-käsitteen ja toiminnan taksonomian soveltaen niitä opintojakson tehtävissä. Hän osaa analysoida, porrastaa ja adaptoida toimintaa asiakaslähtöisten toimintaterapian teorioiden mukaisesti tietoisesti tunnistaen valitsemansa teorian. Opiskelija tiedostaa ympäristön merkityksen toimintaan ja osaa muokata sitä mahdollistamaan yksilön toimintaa. Hän osaa havainnoida ja arvioida sujuvasti toimintaa hyödyntäen joitakin arviointimenetelmiä. Opiskelija tuntee arviointimenetelmiin liittyvät keskeiset luotettavuustekijät. Opiskelija osaa valita asiakkaan kanssa tälle merkityksellisiä ja tarkoituksenmukaisia toimintaterapiassa toteutettavia toimintoja ja perustella valintansa. Opiskelija pystyy perustelemaan toiminnan terapeuttisuuden. Opiskelija hallitsee kirjaamisen perusteet. Opiskelija tuntee käden arvioinnin ja lastojen/ortoosien valmistamisen periaatteet.

Perusosaaja (1-2)
Opiskelija ymmärtää toiminta-käsitteen. Hän osaa analysoida, porrastaa toimintaa jonkin asiakaslähtöisen toimintaterapian teorian mukaisesti. Opiskelija ymmärtää ympäristön merkityksen toimintaa. Hän osaa havainnoida ja arvioida toimintaa hyödyntäen muutamia arviointimenetelmiä. Opiskelija osaa valita asiakkaan kanssa tälle merkityksellisiä ja tarkoituksenmukaisia toimintaterapiassa toteutettavia toimintoja. Opiskelija tunnistaa asioita, mitkä tekevät toiminnasta terapeuttista. Opiskelija tunte kirjaamisen perusteita.
Opiskelija osaa arvioida jonkin verran käden toimintaa ja valmistaa lastoja sekä ortooseja.

Hylätty (0) Opiskelija ei ymmärrä toiminta-käsitettä. Toiminnan analysoinnissa ja porrastamisessa on merkittäviä puutteita. Analyysissä ei ole otettu huomioon asiakaskeskeisyyden näkökulmaa ja/tai toimintaterapian teoriaa. Ympäristön merkitys toiminnan näkökulmasta on jäsentymätöntä. Toiminnan havainnoinnissa ja arvioinnissa on haasteita. Opiskelijalla on haasteita valita asiakkaan kanssa tälle merkityksellisiä ja tarkoituksenmukaisia toimintaterapiassa toteutettavia toimintoja. Opiskelija ei kykene nimeämään niitä tekijöitä, jotka tekevät toiminnasta terapeuttista.
Opiskelijalla on haasteita arvioida käden toimintaa. Opiskelija ei tunne lastan ja ortoosin valmistamisen perusperiaatteita.