Fysioterapia tuki- ja liikuntaelimistön toimintarajaoitteissaLaajuus (11 op)

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa erotusdiagnostiseen arviointiin perustuen arvioida ja tehdä johtopäätöksiä perheen eri ikäisten yleisimmistä tuki- ja liikuntaeli-mistön toimintarajoitteista sekä käyttämään näyttöön perustuvaa tietoa asiakkaan tilanteeseen soveltaen. Opiskelija tietää manuaalisen terapian perusteet, osaa käyttää ja soveltaa ma-nuaalisen terapian perusmenetelmiä tar-koituksenmukaisesti ja soveltaen. Opis-kelija osaa suunnitella, ohjata ja arvioida sisäiseen yrittäjyyteen perus-tuen harjoittelua ja liikuntaa työi-käisille ja ikääntymässä oleville hen-kilöille. Opiskelija osaa soveltaa ammattieettisiä periaatteita toimin-nassaan.

Sisältö

Manuaalinen terapia; raajanivelten ja rangan tutkiminen ja terapia sekä hie-ronnan perusteet ja pehmytkudoskäsit-tely.
Tuki- ja liikuntaelimistön fysiotera-pia: eri tukikudosten,rangan ja raajo-jen erotusdiagnostiikan näkökulmasta ja terapeuttista harjoittelua soveltaen. Ortopedis- traumatologinen fysioterapia.

Esitietovaatimukset

Lääketieteelliset aineet ja kliininen farmakologia, Toiminta- ja työkyvyn arviointi ja terapeuttinen harjoitte-lu.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Erinomainen ja kiitettävä (5-4). Opiskelija osallistuu aktiivisesti ope-tukseeen ja toimii itseohjaustuvasti oppimistilanteissa. Hän hallitsee hyvät tiedot ja manuaaliset taidot, perustelee ja kehittää omaa toimintaan-sa kriittisen itsearvioinnin pohjalta. Hän osaa erotusdg. ajatteluun ja johto-päätösten tekoon perustuen arvioida toimintakykyä sekä laatia eettisesti vahvoja fysioterapiasuunnitelmia sekä osaa suunnitella,ohjata ja soveltaa oppimaansa liikuntaan. Kirjallisissa tehtävissä hän etsii aktiivisesti näyttöön perustuvaa tietoa ja osaa soveltaa tutkittua tietoa asiakkalle soveltuvalla tavalla. Opiskelijan itsearviointi ja pohdinta on monipuo-lista. Työote on aktiivinen ja yritte-liäs.
Hyvä (3) Opiskelija osallistuu aktii-visesti opetukseeen ja toimii sovit-tujen toimintaperiaatteiden mukaises-ti.Hän hallitsee hyvät perustiedot ja manuaaliset taidot, pyrkii perustele-maan,arvioimaan ja kehittämään omaa toimintaansa kriittisesti. Opiskelija pyrkii erotusdg.ajatteluun ja johto-päätösten tekoon perustuen arvioimaan toimintakykyä sekä laatimaan eettises-ti vahvoja fysioterapiasuunnitelmia sekä osaa suunnitella, ohjata ja soveltaa oppimaansa liikuntaan. Kirjallisissa tehtävissä hän pyrkii etsimään ja soveltamaan uutta tietoa. Itsearviointi on hyvää. Työote melko aktiivinen ja yritteliäs.
Tyydyttävä ja välttävä (2-1).Opis-kelija osallistuu melko aktiivisesti ja vastuullisesti opetukseen.Hänen itseohjautuvuutensa toiminnassa on heikkoa.Opiskelija hallitsee irralli-sia perustietoja ja manuaalisia taito-ja, jotka eivät täysin yhdisty tavoi-teltavaan asiaan. Erotusdg.ajattelu ja johtopäätöksen teko on opiskelijalle haastavaa. Hän pyrkii laatimaan fysio-terapiasuunnitelmia sekä suunnitte-lemaan ja ohjaamaan liikuntaa. Opis-kelija ei kykene oman toiminnan kriit-tiseen arviointiin tai kehittämiseen. Eettinen työskentely on haparoivaa. Kirjallisissa tehtävissä ja tiedon haussa hänellä on vaikeuksia. Itsear-viointi on vaikeaa. Tiedon soveltami-nen on vähäistä tai sitä ei ole lain-kaan. Opiskelijan työote on ohjausta hakevaa.
Hylätty . Opiskelija ei osallistu ope-tukseen eikä kanna vastuuta tehtävis-tään. Opiskelijan tiedoissa ja tai-doissa on puutteita, jotka vaarantavat asiakkaiden turvallisuutta. Erotusdg. ajattelu ja johtopäätösten teko ei onnistu. Työskentely on epäeettistä. Kirjallisissa tehtävissä ja tiedon haussa on vaikeuksia.Itsearviointi on heikkoa. Opiskelija ei pysty itsenäi-seen työskentelyyn.