Fysioterapia keskus- ja ääreishermoston toimintarajoitteissaLaajuus (12 op)

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa suorittaa luotettavasti ja kokonaisvaltaisesti neurologisen asiakkaan toimintakyvyn arvioinnin. Hän osaa soveltaa fysioterapian vaikuttamistapoja keskus- ja ääreishermostoon liittyvissä toimintarajoitteissa. Hän osaa tarkastella psyykkisten toimintojen ja hermoston välisiä suhteita sekä tunnistaa keskeisimpiä neuropsykologisia häiriöitä. Opiskelija on perehtynyt soveltavan liikunnan mahdollisuuksiin ja osaa käyttää erilaisia ohjausmenetelmiä. Opiskelija ottaa luontevasti kontaktia eri vammaisryhmiin. Lisäksi opiskelijalle muodostuu tutkiva työote ja hän osaa arvioida kriittisesti toimintansa tuloksellisuutta.

Sisältö

Neurologisen asiakkaan toimintakyvyn arviointi ja kuntoutuksen laaja-alaisuus ja eettiset arvot. Fysioterapian vaikuttamismahdollisuudet hermoston eri tasojen häiriöistä johtuviin neurologisiin, kognitiivisiin oireisiin ja psykomotoriikan muutoksiin esim. tonus-, koordinaatio-, tarkkaavaisuus-, kommunikaatio- ja muistihäiriöt. Fysioterapian ja soveltavan liikunnan erityispiirteet sekä lapsi- että aikuisneurologisilla asiakkailla. (Keskoslapset, CP- ja kehitysvamma, tarkkaavaisuushäiriöt, ADHD, MMC- lihastauti- ja autistilapset. Aivohalvaus-, aivovamma-, Parkinson-, MS ja selkäydinvammapotilaat sekä neuropatia- ja perifeeriset hermovammapotilaat)

Liikuntamuotojen soveltaminen ja ohjaaminen erityistukea tarvitsevien lasten ja nuorten ryhmille. mm. vesiliikunta, Sherbornen menetelmä, pelit, leikit ja motoriset radat.

Esitietovaatimukset

Terapeuttisen harjoittelun, Hyvinvointiteknologia fysioterapeutin työssä, Apuvälineteknologia ja ympäristön suunnittelun osaaminen. Neurologian, fysiatrian, liikuntalääketieteen ja liikuntaryhmien ohjaamisen osaaminen. Fysioterapia ikääntyvien toimintakyvyn ja kansan terveyden edistämisessä osaaminen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Erinomainen(5): Opiskelija osallistuu aktiivisesti ottaen vastuun oppimisestaan. Hän toimii yhteistyössä muiden osallistujien kanssa. Hän omaa laajat tiedot ja taidot, perustelee toimintaansa ja luo uusia ratkaisuja. Hän osaa arvioinnin ja kliinisen päättelyn perusteella laatia näyttöön perustuvan fysioterapiasuunnitelman sekä osaa suunnitella ja ohjata monipuolisesti sovellettua liikuntaa. Hän osoittaa kirjallisissa tehtävissä kykyä kuvata ja perustella aihealueen ilmiöitä kriittisesti oman pohdinnan kautta ja hyödyntämällä monipuolisesti ja asianmukaisesti lähteitä.
Kiitettävä (4): Opiskelija osallistuu aktiivisesti ottaen vastuun oppimisestaan. Hän toimii yhteistyössä muiden osallistujien kanssa. Hän omaa hyvät tiedot ja taidot, perustelee toimintaansa ja luo uusia ratkaisuja. Hän osaa arvioinnin ja kliinisen päättelyn perusteella laatia näyttöön perustuvan fysioterapiasuunnitelman sekä osaa suunnitella ja ohjata sovellettua liikuntaa. Hän osoittaa kirjallisissa tehtävissä kykyä kuvata ja perustella aihealueen ilmiöitä kriittisesti oman pohdinnan kautta ja hyödyntämällä monipuolisesti ja asianmukaisesti lähteitä.
Hyvä (3): Opiskelija osallistuu aktiivisesti ja toimii sovittujen toimintatapojen mukaisesti. Hän omaa hyvät tiedot ja taidot, perustelee toimintaansa, pyrkien yhdistelemään ja soveltamaan tietoja ja taitoja. Opiskelija osaa arvioinnin ja kliinisen päättelyn perusteella laatia fysioterapiasuunnitelman sekä osaa suunnitella ja ohjata sovellettua liikuntaa. Hän osoittaa kirjallisissa tehtävissä kykyä kuvata ja perustella aihealueen ilmiöitä hyödyntämällä monipuolisesti ja asianmukaisesti lähteitä.
Tyydyttävä (2): Opiskelija osallistuu aktiivisesti ja kantaa vastuun tehtävistään. Opiskelijan tieto koostuu irrallisista, joskin asiaan kuuluvista yksityiskohdista, taidoissa on puutteita ja johtopäätösten teossa on vaikeuksia. Hän osaa arvioinnin ja kliinisen päättelyn perusteella laatia fysioterapiasuunnitelman sekä osaa suunnitella ja ohjata liikuntaa. Opiskelijan tehtävistä löytyy yhteyksiä esitettyjen asioiden välille, pohdinta jää niukaksi. Kuitenkin alan kirjallisuutta on referoitu ja lähdeviitteitä käytetty.
Välttävä (1): ): Opiskelija osallistuu opetukseen ja kantaa vastuu tehtävistään. Opiskelijan tieto koostuu irrallisista, joskin asiaan kuuluvista yksityiskohdista, taidoissa on puutteita ja johtopäätösten teossa on vaikeuksia. Hän osaa arvioinnin ja kliinisen päättelyn perusteella laatia fysioterapiasuunnitelman sekä osaa suunnitella ja ohjata liikuntaa. Opiskelijan tehtävistä löytyy vähän yhteyksiä esitettyjen asioiden välille, pohdinta on niukkaa. Kuitenkin alan kirjallisuutta on referoitu ja lähdeviitteitä käytetty.
Hylätty: Opiskelija ei osallistu aktiivisesti opetukseen eikä kanna vastuuta tehtävistään. Opiskelijan tieto on puutteellista ja toiminta on epäloogista. Kirjallisissa tehtävissä opiskelija ei ole perehtynyt työssä esiintyvään aihealueeseen ja esitetyt asiat ovat luentomateriaalia toistavaa, irrallisia tai asiaan kuulumattomia, lähteiden käyttö jää irralliseksi