Special Support in Early ChildhoodLaajuus (5 op)

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa tunnistaa sekä arvioida lapsen kognitiiviseen, kielelliseen ja sosiaaliseen kehitykseen liittyviä poikkeamia. Hän ymmärtää varhaisen ja erityisen tuen merkityksen osana varhaiskasvatuksen perustehtävää. Opiskelija tuntee erityiskasvatuksellisia menetelmiä ja palveluja. Hän osaa tukea ja ohjata erityistä tukea tarvitsevaa lasta yksilöllisesti ja kokonaisvaltaisesti arjen toiminnoissa. Ohjaustyön perustana ovat voimavaralähtöisyys, ekokulttuurisuus ja yhteisöllisyys. Opiskelija toimii tunnistaen omat arvolähtökohtansa ja noudattaen ammattinsa eettisiä periaatteita.

Sisältö

• varhaisen ja erityisen tuen järjestäminen varhaiskasvatuksessa sekä siirtymävaihe kouluun
• lapsen kehityksellisten poikkeamien tunnistaminen ja arviointi sekä tukemisen periaatteet
• oppimisvaikeudet, kielelliset pulmat sekä sosioemotionaaliset häiriöt lapsilla
• ensitieto vanhemmille, kun lapsella todetaan kehityksellistä poikkeamaa
• erityispedagogisia arviointi- ja tukimenetelmiä
• AAC-kommunikaation perusteet kommunikaation ja toiminnanohjauksen tukena

Esitietovaatimukset

Opiskelija hallitsee varhaiskasvatuksen perusteet ja hahmottaa sen keskeisimmät toimintaympäristöt sekä tunnistaa alle kouluikäisen lapsen hoidon, kasvun ja kehityksen pääpiirteet. Opiskelijalla on perustiedot erityiskasvatuksen lähtökohdista ja asiakasryhmistä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Erinomainen 5: Opiskelija osaa tunnistaa ja arvioida lapsen kognitiiviseen, kielelliseen ja sosiaaliseen kehitykseen liittyviä poikkeamia. Hän osaa perustella ja soveltaa erityiskasvatuksellisia menetelmiä. Opiskelija osaa tukea ja ohjata erityistä tukea tarvitsevaa lasta ja hänen perhettään yksilöllisesti ja kokonaisvaltaisesti. Opiskelijan työotteessa näkyy voimavaralähtöisyys sekä asiakkaita arvostava kohtaaminen ja ammattieettiset periaatteet. Opiskelija on osallistunut aktiivisesti sekä kontaktiopiskeluun että keskusteluun virtuaalisessa oppimisympäristössä ja suorittanut sovitut tehtävät. Hän osoittaa harjoitustehtävissään innovatiivisuutta. Kirjallisissa tehtävissä hän käsittelee aihetta tehtävän mukaisesti. Näkökulma aiheeseen on kattava, monipuolinen ja kriittisesti perusteltu. Lähdeaineisto on monipuolinen ja relevantti ja sisältää myös vieraskielisiä lähteitä. Opiskelija on noudattanut Jamkin raportointiohjeita.
Kiitettävä 4: Opiskelija osaa tunnistaa ja nimetä lapsen kognitiiviseen, kielelliseen ja sosiaaliseen kehitykseen liittyviä poikkeamia. Hän osaa soveltaa erityiskasvatuksellisia menetelmiä. Opiskelija osaa tukea ja ohjata erityistä tukea tarvitsevaa lasta ja hänen perhettään yksilöllisesti ja kokonaisvaltaisesti. Opiskelijan työotteessa näkyy voimavaralähtöisyys sekä asiakkaita arvostava kohtaaminen ja ammattieettiset periaatteet. Opiskelija on osallistunut hyvin sekä kontaktiopetukseen että keskusteluun virtuaalisessa oppimisympäristössä ja suorittanut sovitut tehtävät. Kirjallisissa tehtävissä hän käsittelee aihetta tehtävän mukaisesti ja näkökulma aiheeseen on kattava ja monipuolinen. Hän yhdistelee aihetta laajempaan yhteyteen ja perustelee aihevalintoja. Lähdeaineistossa on keskeiset aihealueen lähteet. Opiskelija on noudattanut Jamkin raportointiohjeita.
Hyvä 3: Opiskelija osaa tunnistaa ja nimetä lapsen kielelliseen ja sosiaaliseen kehitykseen liittyviä poikkeamia. Hän osaa käyttää erityiskasvatuksellisia menetelmiä. Opiskelija osaa tukea erityistä tukea tarvitsevaa lasta ja hänen perhettään yksilöllisesti ja kokonaisvaltaisesti. Opiskelijan työotteessa näkyy asiakkaita arvostava kohtaaminen ja ammattieettiset periaatteet. Opiskelija on osallistunut kontaktiopetukseen ja keskusteluun virtuaalisessa oppimisympäristössä sekä suorittanut sovitut tehtävät. Kirjallisissa tehtävissä hän käsittelee aihetta tehtävän mukaisesti ja näkökulma aiheeseen on kattava. Hän yhdistelee aihetta laajempaan yhteyteen ja perustele aihevalintoja. Opiskelija on noudattanut Jamkin raportointiohjeita.
Tyydyttävä 2: Opiskelija osaa nimetä lapsen kehitykseen liittyviä poikkeamia. Hän tietää erityiskasvatuksellisista menetelmistä ja niiden käytöstä. Opiskelija osaa tukea erityistä tukea tarvitsevaa lasta ja hänen perhettään yksilöllisesti ja kokonaisvaltaisesti. Opiskelijan työotteessa näkyy asiakkaita arvostava kohtaaminen ja ammattieettiset periaatteet. Opiskelija on osallistunut pääosin kontaktiopetukseen ja keskusteluun virtuaalisessa oppimisympäristössä. Hän on suorittanut sovitut tehtävät. Kirjallisissa tehtävissään hän käsittelee aihetta suppeasti. Hän yhdistää jonkin verran aihetta laajempaan yhteyteen ja perustelee niukasti aihevalintoja. Opiskelija on pääosin noudattanut Jamkin raportointiohjeita.
Välttävä 1: Opiskelija osaa määritellä näkyvimpiä lapsen kehitykseen liittyviä poikkeamia. Hän osaa nimetä erityiskasvatuksellisia menetelmiä ja kertoa niiden käytöstä. Opiskelija osaa tukea erityistä tukea tarvitsevaa lasta ja hänen perhettään yksilöllisesti ja kokonaisvaltaisesti. Opiskelijan työotteessa näkyy ammattieettiset periaatteet. Opiskelija on osallistunut osittain kontaktiopetukseen ja niukasti keskusteluun virtuaalisessa oppimisympäristössä. Hän on suorittanut sovitut tehtävät. Kirjallisissa tehtävissään hän käsittelee aihetta puutteellisesti. Hän yhdistää jonkin verran aihetta laajempaan yhteyteen ja perustelee niukasti aihevalintoja. Opiskelija on noudattanut Jamkin raportointiohjeita pääosin.