Aikuisten palveluohjausLaajuus (8 op)

Osaamistavoitteet

Opiskelija tuntee vammaiseksi määritellyn aikuisen ja ikääntyvän hekilön sosiaaliturvaan ja sosiaali- ja terveyspalveluihin sekä aikuiskoulutukseen ja työntekoon liittyvän lainsäädännön ja palvelujärjestelmän. Hän tuntee palveluohjauksen ja verkostotyön periaatteet ja työmenetelmät ja hallitsee asiakkaan itsemääräämisoikeutta ja päämiehisyyttä korostavan työotteen.
Hän ymmärtää asuin- ja palveluympäristön merkityksen yksilön ja yhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden tukemisessa sekä osaa hyödyntää osaamistaan toimivan ja elämänlaatua tukevan elinpiirin kehittämisessä
Hänen toimintansa perustana ovat voimavaralähtöisyys, ekokulttuurisuus ja yhteisöllisyys. Hän toimii tunnistaen omat arvolähtökohtansa ja noudattaen ammattinsa eettisiä periaatteita.

Sisältö

Keskeisinä sisältöinä ovat
palveluohjauksen ja verkostotyön menetelmät,
vammaiseksi määritellyn asiakkaan sosiaaliturva , sosiaali- terveyspalvelut sekä aikuiskoulutuksen ja työnteon mahdollisuudet sekä näihin liittyvä lainsäädäntö,
palveluohjaus niissä vaativissa asiakastilanteissa, joissa vammaisuuteen liittyy muita haasteita; esimerkiksi ikääntyvät perheet ja moniasiakkuus,
esteettömän ja viihtyisän asuin- ja palveluympäristön arviointimallit ja toteutustavat
lisäksi perehdytään hyvinvointiteknologiaan ja apuvälineisiin sekä käytettävyyteen ja esteettömyyteen niin tuotteissa, palveluissa kuin asumisessakin.

Esitietovaatimukset

Opiskelija hallitsee aikuiseritysvatuksen käsitteet ja menetelmät sekä tuntee ikääntyvien vammaisten henkilöiden tuentarpeet.

Lisäksi opiskelijalla on hallussaan erityistä tukea tarvitsevan lapsen ja nuoren sekä hänen perheensä palvelut ja niihin liittyvän lainsäädännön. Hän tuntee palveluohjauksen ja perhetyön menetelmiä tässä kontekstissa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

kiitettävä (5): opiskelija on osallistunut aktiivisesti kontaktiopetukseen ja keskusteluun virtuaalisessa oppimisympäristössä sekä suorittanut sovitut tehtävät. Kirjallisissa tehtävissä hän käsittelee aihetta tehtävän mukaisesti. Näkökulma aiheeseen on kattava, monipuolinen ja kriittisesti perusteltu. Opiskelija on perehtynyt aiheeseen osoittaen hallitsevansa aihealueen ja rakentamaan siitä synteesiä. Lähdeaineisto on monipuolinen ja relevantti. Hän on hyödyntänyt myös vieraskielisiä lähteitä. Opiskelija on noudattanut Jamkin raportointiohjeita.
hyvä (3-4): opiskelija on osallistunut kontaktiopetukseen ja keskusteluun virtuaalisessa oppimisympäristössä sekä suorittanut sovitut tehtävät. Kirjallisissa tehtävissä hän käsittelee aihetta tehtävän mukaisesti ja näkökulma aiheeseen on kattava. Hän kykenee jonkin verran yhdistelmään aihetta laajempaan yhteyteen, mutta perustelee niukasti aihevalintoja. Hän on perehtynyt aiheeseen osoittaen hallitsevansa aihealueen ja osittain sen laajemmat yhteydet ja kykenee kuvaamaan ja perustelemaan aihetta. Lähdeaineistossa on keskeiset aihealueen lähteet. Opiskelija on noudattanut Jamkin raportointiohjeita.
tyydyttävä (1-2): opiskelija on osallistunut osittain kontaktiopetukseen ja niukasti tai ei lainkaan keskusteluun virtuaalisessa oppimisympäristössä. Hän on suorittanut sovitut tehtävät. Kirjallisissa tehtävissään hän käsittelee aihetta puutteellisesti. Hän kykenee jonkin verran yhdistelmään aihetta laajempaan yhteyteen ja perustelee niukasti aihevalintoja. Hän on perehtynyt aiheeseen osoittaen hallitsevansa aihealueen pääosin ja kykenee kuvaamaan aihetta melko kattavasti. Lähdeaineisto on niukka sisältäen vaaditut peruslähteet. Opiskelija on noudattanut Jamkin raportointiohjeita pääosin.