ProjektiopinnotLaajuus (5 op)

Osaamistavoitteet

Projektiopinnot-opintojakson tarkoitus on, että opiskelija saa käytännön kokemuksen vastuullisesta projektityöskentelystä työelämätoimeksiantajan kanssa ja pääsee soveltamaan käytännössä omaa ammattiosaamistaan. Samalla opiskelija hankkii tietopohjan projektihallinasta ja projektityöskentelystä.

1 Opiskelija tunnistaa organisaatiossa olevan kehittämistarpeen ja kykenee valitsemaan ongelmanratkaisuun soveltuvan toimintatavan ja toteutusmallin projektin elinkaaren vaiheet huomioiden
2 Opiskelija osaa laatia ammattialaansa liittyvän projektisuunnitelman, toteuttaa projektin ottaen huomioon oman roolinsa projektiryhmässä
3 Opiskelija pystyy perustelemaan projektitoiminnassa tehtyjä ratkaisuja, reflektoimaan omaa ja toisten toimintaa sekä raportoimaan projektin kulusta ja saavutetuista tuloksista suullisesti ja kirjallisesti.

Sisältö

Projektinhallinnan teoria
Projektin suunnittelu, toteutus, seuranta, johtaminen ja raportointi kirjallisesti ja suullisesti
Projektinhallinnan työkalujen soveltaminen

Esitietovaatimukset

Riittävä ammatillinen osaaminen asiakasprojektin läpiviemiseksi

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Välttävä 1
Opiskelijalla on vaikeuksia löytää itselle sopiva projektikokonaisuus. Hänen oppimistavoitteensa on vaatimaton.
Hän laatii suppean projektisuunnitelman vaiheistuksineen ja aikataulutuksineen. Teoriatausta puuttuu ja aikataulussa pysyminen tuottaa suuria vaikeuksia. Projektin sisällöllisiä tavoitteita ei saavuteta täysin. Loppuraportointi on toteavaa ja opiskelijan panos loppupresentaatiossa on vähäinen.

Tyydyttävä 2
Opiskelija valitsee projektin, joka parhaiten sopii hänen aikatauluunsa ja kiinnostuksensa. Projektin alkuun pääsy saattaa viedä aikaa. Hän laatii suunitelman vaiheistuksineen, aikataulutuksineen ja riskianalyyseineen. Projektin teoriatausta puuttuu. Projektin kulun väliraportointi ei tapahdu oma-aloitteisesti ja loppuraportointi saattaa myöhästyä ja/tai olla pelkkä kuvaus tapahtuneesta. Hänen panoksensa loppupresentaatiossa on vähäinen.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä 3
Opiskelija hankkii projektikseen kehittämistehtävän, joka parhaiten sopii hänen aikatauluunsa ja ammatilliseen suuntautumiseensa. Toteuttamista varten hän laatii projektisuunnitelman vaiheistuksineen, aikataulutuksineen ja riskianalyyseineen. Projektin teoriatausta on niukahko. Hän raportoi projektin kulusta aika ajoin toimeksiantajalle sekä ohjaavalle opettajalle. Projektin tavoitteet eivät toteudu täysin. Opiskelijalla saattaa olla vaikeuksia pysyä aikataulussa tai raportointi tapahtuu myöhässä. Hän levittää saamaansa oppia muille opiskelijoille presentaation muodossa.

Kiitettävä 4
Opiskelija valitsee projektikseen kehittämistehtävän, joka syventää hänen ammatillista osaamistaan. Toteuttamista
varten hän laatii projektisuunnitelman vaiheistuksineen, aikataulutuksineen ja riskianalyyseineen. Hän hankkii läpiviemistä varten riittävän teoriataustan ja raportoi projektin kulusta tarpeen mukaan toimeksiantajalle ja ohjaavalle opettajalle. Hän laatii asianmukaisen loppuraportin, joka kuvaa tavoitteiden saavuttamista, projektin kulkua sekä reflektoi projektissa suoriutumistaan. Hän levittää saamaansa oppia muille opiskelijoille selkeän presentaation muodossa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Erinomainen 5
Opiskelija valitsee projektikseen haastavan kehittämistehtävän, joka syventää hänen ammatillista osaamistaan. Hän laatii projektinsa toteuttamista varten kattavan suunnitelman vaiheistuksineen, aikataulutuksineen, resursseineen, budjetteineen ja riskianalyyseineen. Hän päivittää suunnitelmaansa ja hankkii läpivientiä varten vahvan teoriataustan, jota hän hyödyntää projektin eri vaiheissa. Hän raportoi projektistaan säännöllisesti toimeksiantajalle, ohjaajalle ja sidosryhmille. Hän hallitsee tiimityöskentelyn ja hyödyntää projektiryhmän osaamista ongelmatilanteissa. Hän laajentaa projektinhallinnan osaamistaan benchmarkkaamalla muiden projekteja. Hän laatii asiantuntevan loppuraportin, joka kuvaa tavoitteiden saavuttamista, projektin kulkua sekä reflektoi lopputuotosta ja projektissa suoriutumistaan. Hän levittää saamaansa oppia muille opiskelijoille analyyttisen ja havainnollisen presentaation muodossa.