Kuntoutuksen ohjaustyö ja menetelmätLaajuus (10 op)

Osaamistavoitteet

Opiskelija tietää kuntoutusohjauksen ja -suunnittelun koulutuksen lähtökohdat ja nykytilanteen. Hän on perehtynyt kuntoutusohjauksen asemaan, taitovaatimuksiin, tehtäviin, vastuullisuuteen ja velvollisuuksiin toimiakseen ammattietiikkansa ja pätevyytensä edellyttämällä tavalla.

Opiskelija tuntee erilaisten ohjausmenetelmien teoriaa ja osaa soveltaa sitä omassa ohjaustyössään. Hän osaa suunnitella ja toteuttaa ohjaus- ja neuvottelutilanteita. Opiskelija on omaksunut kuntoutujalähtöisen työotteen.

Opiskelija tuntee keskeisimmmät ryhmätyömuodot ja ryhmädynamiikkaa siinä määrin, että hän pystyy höydyntämään tätä tietoa kuntoutustyössä. Opiskelija osaa suunnitella ja organisoida ryhmätilanteita ja ymmärtää luovan toiminnan käytön mahdollisuuksia näissä.

Opiskelija osaa toimia yhteistoiminnallisesti sekä arvioida omaa toimintaansa.

Sisältö

Kuntoutusohjaustyön ja koulutuksen historia. Oppimis- ja ihmiskäsitykset. Erilaiset ohjausmenetelmät. Vuorovaikutuksellinen tukeminen. Ryhmädynamiikka. Toiminnallisten menetelmien käyttäminen ryhmässä sekä ryhmän suunnittelu, ohjaaminen ja havainnoiminen. Konsultaatio- ja neuvottelutaidot.

Esitietovaatimukset

Opiskelijalla on laaja näkemys kuntoutuksen palvelujärjestelmän toiminnasta ja sen keskeisestä lainsäädännöstä. Opiskelija tuntee kuntoutuksen toimintamuotoja, toimijoita ja kuntoutujaryhmiä.Hän osaa konsultoida muiden ammattiryhmien asiantuntijoita.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Erinomainen 5: Opiskelija soveltaa ohjausmenetelmiä monipuolisesti, tavoitteellisesti, kuntoutujalähtöisesti ja ohjauksen eettisiä periaatteita noudattaen yksilön ja ryhmän käytännön ohjaustilanteissa ja kirjallisissa tehtävissä. Hän perustelee ratkaisunsa hyödyntämällä laajasti lähdemateriaalia ja kokemuksellista tietoa. Opiskelija arvioi kuntoutuksen ohjaajan työtään ja ohjaustapaansa kriittisesti ja kehittävästi ja luo uusia toimintatapoja asiakastyöhön. Kykenee rakentavaan yhteistyöhön.
Kiitettävä 4: Opiskelija soveltaa ohjausmenetelmiä tavoitteellisesti, kuntoutujalähtöisesti ja ohjauksen eettisiä periaatteita noudattaen yksilön ja ryhmän ohjaustilanteissa ja kirjallisissa tehtävissään. Hän perustelee ratkaisunsa hyödyntämällä lähdemateriaalia ja kokemuksellista tietoa. Opiskelija arvio kuntoutuksen ohjaajan työtä ja ohjaustapaansa kriittisesti ja kehittävästi ja kokeilee uusia toimintatapoja asiakastyöhön. Kykenee rakentavaan yhteistyöhön.
Hyvä 3:
Opiskelija soveltaa ohjausmenetelmiä tavoitteellisesti, kuntoutujalähtöisesti ja ohjauksen eettisiä periaatteita noudattaen yksilön ja ryhmän ohjaustilanteissa ja kirjallisissa tehtävissään. Hän perustelee ratkaisunsa hyödyntämällä osittain lähdemateriaalia ja kokemuksellista tietoa. Opiskelija arvioi omaa kuntoutuksen ohjaajan työtä ja ohjaustapaansa kehittävästi. Kykenee rakentavaan yhteistyöhön.
Tyydyttävä 2:
Opiskelija soveltaa ohjausmenetelmiä kuntoutujalähtöisesti ja ohjauksen eettisiä periaatteita noudattaen yksilön ja ryhmän ohjaustilanteissa ja kirjallisissa tehtävissään. Hän perustelee ratkaisunsa kokemustietoon perustuen. Opiskelija arvioi omaa kuntoutuksen ohjaajan työtä ja ohjaustapaansa. Kykenee yhteistyöhön.
Välttävä 1
Opiskelija soveltaa ohjausmenetelmä, kuntoutujalähtöisesti ja ohjauksen eettisiä periaatteita noudattaen yksilön ja ryhmän ohjaustilanteissa ja kirjallisissa tehtävissä halliten perustiedot. Opiskelija arvioi omaa kuntoutuksen ohjaajan työtä ja ohjaustapaansa. Kykenee yhteistyöhön.