Elementtirakentaminen (3 cr)

Evaluation scale

0-5

Content scheduling

Laboratory work schedule:

Objective

Opintojakson tarkoitus:
Tämän opintojakson tietoja ja taitoja tarvitset, jotta osaat laadukkaasti toteuttaa kohteen elementtirakenteisena.
Opintojakson osaamiset:
- Teknologinen osaaminen
Opintojakson tavoite:
Tunnet betonielementtien rakenteen pääpiirteet. Osaat suunnitella betonielementtien logistiikkaketjua tehtaalta työmaalle, osaat valita sopivat työmaa-aikaiset varastointi menetelmät sekä osaat suunnitella työn toteutuksessa käytettävän nostokaluston mukaisesti. Osaat johtaa elementtien asennustyötä ja laatia elementtien asennussuunnitelman ottaen huomion työ- ja ympäristöturvallisuuden vaatimukset.
Nämä ovat samalla opintojakson perustehtäviä.

Content

Elementtien logistiikka tehtaalta työmaalle ja rakenteeseen, Elementtien nosto- ja asennustyöt, Elementtien asennussuunnitelman laatiminen, Elementtiliitokset (Teräsbetoni-, teräs- ja puuelementeille)

Location and time

Contact lessons according to Time Table on the Main Campus.
Exercises in the Laboratory.

Teaching methods

The course uses the following teaching methods:
- Lectures / Online lectures,
- Exercises / Learning tasks,
- Seminars / Workshops,
- etc.
The virtual component x credits includes:
- Interactive videos
- Online tests
Students will receive guidance
- feedback on assignments
- feedback on exams
Responsible and transparent use of artificial intelligence applications is encouraged in this course.
- The instructions for each learning task will provide further details on its use in this course, where appropriate.
The use of artificial intelligence is allowed in the following situations:
- in learning tasks (REMOVE UNNECESSARY TESTS)

Employer connections

Excursions if possible,
Company visits at School if possible
etc..

Exam schedules

Timing of Exams and re-Exams will be agreed on the first contact lesson of the course.
The course entrance exam must be taken within three ( 3 ) weeks of the course start date in order to maintain the right to study.

Completion alternatives

Certification or accreditation is possible as described in the Jamkin Peppi guidelines.

Student workload

One credit point means an average of 27 hours of work. The load is distributed in different ways depending on the way the course is implemented.
-------------------
In this study period, time use and workload is distributed as follows:
Total load: x h
Preliminary task: x h
Contact lectures: x h (eg: 3 credits=2 h/week, 5 credits=4 h/week DELETE THE ONE IN PARENTHESES!)
Interactive video lectures: x h
Homework that supports learning: x h
Exercise/project work to be done during the course: x h
Assessment of own competence/peer assessment: x h
Allocate approx. x-y hrs/week of your own time for this course.

Assessment criteria, satisfactory (1)

Välttävä (1): Opiskelija tunnistaa kaikki osaamistavoitteissa kuvatut asiat, ymmärtää niiden merkityksen ja hän osaa suorittaa opintojakson tavoitteiden mukaiset perustehtävät.

Tyydyttävä (2): Edellisten lisäksi opiskelija osaa kuvata opintojaksolla käsiteltyjä aiheita systemaattisesti.

Assessment criteria, good (3)

Hyvä (3): Edellisten lisäksi opiskelija osaa kuvata eri ratkaisujen vaikutuksia ja tehdä perusteltuja valintoja vaihtoehtojen välillä.

Kiitettävä (4): Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa oppimaansa itsenäisesti ja arvioida tekemiään ratkaisuja.

Assessment criteria, excellent (5)

Erinomainen (5): Edellisten lisäksi opiskelija osoittaa opintojakson sisältöjen syvällistä tuntemusta ja kykyä jäsentää ja analysoida ratkaisujen vaikutuksia laajemmin.

Assessment criteria, approved/failed

Hyväksytty: Opiskelija tunnistaa kaikki osaamistavoitteissa kuvatut asiat, ymmärtää niiden merkityksen ja hän osaa suorittaa opintojakson tavoitteiden mukaiset perustehtävät.

Qualifications

Talonrakennustekniikan perusteet, Runkorakenteet, Teräsbetonirakenteet, Teräsrakenteet, Puurakenteet

Further information

Grading methods
- Test,
- Assignments,
- Learning assignments,
- Self Grading.

Assessment is developmental, continuous, competency-based, high-quality and criterion-referenced, and student self-assessment plays an important role in that.

See also Grading