Diversity in the Workplace (5 cr)

Evaluation scale

Pass/Fail

Content scheduling

Start-up webinar on Wed 1.10.2025 klo 15-18
Guidance webinar I on Wed 22.10.2025 klo 15-18
Guidance webinar II on Tue 25.11.2025 klo 15-18

Objective

The purpose of the course

Tällä opintojaksolla perehdyt oppimista haastaviin tekijöihin ja niiden vaikutuksiin työelämässä. Löydät keinoja ja toimintatapoja tukea opiskelijan tai työntekijän oppimista ja työskentelyä työpaikalla yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa. Lisäksi tarkastelet tuen tarpeen vaikutusta henkilön ura- ja koulutusvalintoihin ja työllistymiseen. Voit tarkastella erilaisia tukikeinoja työelämässä oman työsi näkökulmasta.

Course competences

In this course, you will promote and develop your interpersonal competence, facilitating learning and... toimijuusosaamista.

Interpersonal competence refers to teacher’s ability to strengthen learners’ competence. You will be able to support learners’ competence for continuous learning, such as self-regulation and reflection skills, and the ownership of their own learning process. As a teacher, you will also have the ability to take into account learner diversity and learners’ personal starting points and goals when planning and carrying out learning sessions and guiding learning. Your approach is dialogical and ethical in a way that supports the well-being of learners.

Facilitating learning skills refer to a teacher's collaborative approach and ability to planning, implementing, assessing, and developing learning and guidance processes taking into consideration the diversity of learners. It also refers to understanding of group processes and group phenomena in learning, employment of versatile and working life-oriented learning resources and ability to design, implement and facilitate learning processes in digital environments in a pedagogically meaningful way.

Toimijuusosaaminen tarkoittaa opettajan aloitteellista asennetta oman ammatillisen kehittymispolkunsa rakentajana ja kykyä asettaa tavoitteita omalle ammatilliselle kehittymiselleen. Se tarkoittaa opettajan kykyä tehdä luovasti erilaisia työhönsä liittyviä ratkaisuja ammattipedagogiseen tietoon perustuen. Se merkitsee myös taitoa hallita ja johtaa omaa työtä tarkoituksenmukaisella tavalla. Hän osallistuu yhteisöllisen tiedon rakentamiseen, ja hänellä on taito toimia monimuotoisissa oppimisen ympäristöissä oman ja työyhteisönsä toiminnan kehittämiseksi.

Learning objectives

Perehdyt oppimista haastaviin tekijöihin ja niiden vaikutuksiin työelämässä. Löydät keinoja ja toimintatapoja tukea opiskelijan tai työntekijän oppimista ja työskentelyä työpaikalla yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa. Tarkastelet tuen tarpeen vaikutusta henkilön ura- ja koulutusvalintoihin ja työllistymiseen.

Content

Moninaisuus ja oppimisen haasteet työelämässä,
Oppimisen vaikeuksien vaikutusoppijan koulutus- ja uravalintaan, työllistymiseen sekä työn tekemiseen,
Ohjauksen ja tuen keinot opiskelijan tai työntekijän tukemisessa työelämässä,
Yhteistyö opiskelijan yksilöllisten tarpeiden tukemisessa.

Materials

Kosunen, S., Juvonen, S. & Huilla, H. (2024). Koulu ja eriarvoisuus (soveltuvin osin)
Brunila, K., Hakala, K., Lahelma, E. & Teittinen, A. (2013). Ammatillinen koulutus ja yhteiskunnalliset eronteot (soveltuvin osin)

Teaching methods

Opintojakso toteutetaan verkko-opintoina ja perustuu itsenäiseen työskentelyyn ja vertaistyöskentelyyn. Opintojaksoon sisältyy verkossa tapahtuvaa ohjausta. Opintojaksolla on kolme webinaaritapaamista, joissa käsitellään oppimistehtävien esiin nostamia teemoja. Webinaareissa saat palautetta omista tehtävistäsi muilta opiskelijoilta sekä opettajilta. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden. Toteutustavat syventävät ammatillista osaamista ja oman ammattialan kehittämistä.

Student workload

In total, the course consists of 135 hours (5 x 27h) of students’ work:
- Orientation / pre-task 6 h
- Webinars 9 h
- Self-directed learning in online environment, reading the learning materials, completing the learning assignments 120 h

Assessment criteria, approved/failed

Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat

Kohtaamisosaaminen
Osaat tukea toiminnassasi oppijoiden jatkuvan oppimisen taitoja sekä oppijan oman oppimisprosessin omistajuutta. Osaat huomioida oppijoiden henkilökohtaiset lähtökohdat ja tavoitteet.

Oppimisprosessien ohjausosaaminen
Osaat suunnitella, toteuttaa ja arvioida oppimis- ja ohjausprosesseja tukea tarvitsevan opiskelijan tueksi työpaikalla. Osaat huomioida oppijoiden moninaisuutta ja oppijan yksilöllisiä tarpeita. Osaat hyödyntää erilaisia tukimuotoja, ml. digitaalisuusoppijan tukemisessa.

Toimijuusosaaminen
Vahvistat toimijuusosaamistasi tekemällä luovasti erilaisia työhösi liittyviä ratkaisuja tietoon perustuen. Osallistut yhteisöllisen tiedon rakentamiseen, ja osaat toimia monimuotoisissa oppimisen ympäristöissä oman ja työyhteisönsä toiminnan kehittämiseksi.

Further information

The assessment is qualitative and is based on learning objectives. The methods for evaluation of the learning process are feedback and self-assessment. Competence assessment is based on criteria and the teacher educator makes the assessment decision once all the learning tasks have been completed. The assessment material consists of the learning tasks of the course and participation in the webinars.