Oppimisen ohjaaminenLaajuus (14 op)
Tunnus: AJ00BO23
Laajuus
14 op
Opetuskieli
- suomi
- englanti
Osaamistavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ajoitus
06.06.2024 - 05.06.2027
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Pääkampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 350
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Siru Lehto
- Virva-Liisa Pekkarinen
Ryhmät
-
AJA24SJBAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksoon kuuluu opetusharjoittelu, jonka opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3–5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ajoitus
06.06.2024 - 05.06.2027
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Pääkampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 350
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Henna Pernu
- Anna Leppäkorpi
Ryhmät
-
AJA24SJCAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksoon kuuluu opetusharjoittelu, jonka opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3–5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ajoitus
06.06.2024 - 05.06.2027
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Pääkampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 350
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Seija Koskela
- Anu Mustonen
- Mikael Viitasaari
- Ari Langén
Ryhmät
-
AJA24SJHAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksoon kuuluu opetusharjoittelu, jonka opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3–5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ajoitus
06.06.2024 - 05.06.2027
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Pääkampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 350
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Katja Kokkinen
- Hanna Laitinen
- Jari Karttunen
Ryhmät
-
AJA24SJPAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksoon kuuluu opetusharjoittelu, jonka opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3–5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ajoitus
06.06.2024 - 05.06.2027
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Pääkampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 350
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Virpi Koskelo
- Anu Mustonen
- Essi Silvennoinen
Ryhmät
-
AJA24SJSAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksoon kuuluu opetusharjoittelu, jonka opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3–5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ajoitus
06.06.2024 - 05.06.2027
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Pääkampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 350
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Hanna Frilander
- Maarit Miettinen
Ryhmät
-
AJA24SJJAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksoon kuuluu opetusharjoittelu, jonka opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3–5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ajoitus
06.06.2024 - 05.06.2027
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Pääkampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 350
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Annu Niskanen
- Ari Hyyryläinen
- Ritva Ylitervo
Ryhmät
-
AJA24SJFAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksoon kuuluu opetusharjoittelu, jonka opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3–5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ajoitus
06.06.2024 - 05.06.2027
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Pääkampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 350
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Mika Loponen
- Siru Lehto
- Mari Petäjä
Ryhmät
-
AJA24SJAAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksoon kuuluu opetusharjoittelu, jonka opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3–5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Timing
03.06.2024 - 04.06.2027
Number of ECTS credits allocated
14 op
Mode of delivery
Face-to-face
Unit
School of Professional Teacher Education
Campus
Main Campus
Teaching languages
- English
Seats
0 - 26
Degree programmes
- School of Professional Teacher Education
Teachers
- Seija Koskela
- Siru Lehto
- Tuulia Kiilavuori
- Ari Langén
Groups
-
AJA24SKJAmmatillinen opettajankoulutus
Objective
The purpose of the study unit
During the Facilitating Learning study unit, you will develop your skills in the facilitation of learning by planning, implementing and evaluating a study unit that best promotes your pedagogical competence. You will recognize your own theory-in-use in the facilitation of learning and apply it in your activities. You will learn how to facilitate learning in different learning environments with diverse learners.
Study unit competences
In this study unit, you will promote and develop your professional pedagogical skills, interpersonal skills, skills and knowledge in facilitating learning processes.
The objective for professional pedagogical skills is to learn the theoretical, ethical and philosophical foundations for vocational learning. You will be able to act in different vocational learning facilitation situations in accordance with the set learning objectives and the documents defining the teaching. You will also be able to analyze and justify your own activities in the facilitation of learning.
The objective for interpersonal skills is that you can consider diverse learners and their personal goals when planning and carrying out learning sessions and when guiding and evaluating learning. You are able to act constructively and encounter learners in a manner that is ethically justified and that supports equality in different interaction situations.
The objective for skills and knowledge in facilitating learning processes is that you are able to plan and implement meaningful learning processes that develop the objectives set for different learning processes. You understand phenomena occurring in a group and you are able to provide support for team building. You are able to facilitate and evaluate students' learning in appropriate ways in different situations while utilising digitality in a pedagogically justified manner.
Learning objectives
You are able to plan and implement meaningful learning processes in accordance with the objectives set for the learning and the documents defining the teaching. You can facilitate and evaluate students' learning in different situations while utilising digitality in a pedagogically justified manner. You are able to give instructional feedback for both your guidees and your peers. You are able to consider diverse learners and their personal goals, act constructively and in a manner that is ethically justified and that promotes equality. You are also able analyze and justify your facilitation activities and realistically evaluate your own learning and competence.
Content
Planning, implementing and evaluating a study unit and a learning process. Different environments for vocational learning (physical, psycho-social, pedagogical, technological). The diversity of learners. Online guidance. Peer review of student colleagues and assessment of your own competence. Reflecting on one’s own learning and recording self-evaluations in the learning diary and portfolio.
Teaching methods
The familiarisation with vocational and professional learning environments takes place via cooperative learning with your peers or learning circle. In addition to the planning, implementation and evaluation of learning process, you will observe your peers practical training sessions and participate in feedback discussions. The members of the learning circle group act as peer instructors by supporting the planning and implementation phases. You will collect evaluation material for your portfolio to support the summative self-assessment throughout the study unit.
The study unit is offered in hybrid and online learning environments for which attendance is required. The mode of study is based on designing and analysing authentic facilitation of learning situations. The study unit includes peer analysis, self-assessment and pedagogical reflection activities through digital applications and competence analysis discussion with the teacher educator.
Employer connections
This study unit includes practical training that is a part of teacher education. Those students who already work as teachers, will implement practical training at their own teaching context, and the others in an environment that is relevant to achieve the objectives set for the teacher education studies.
Student workload
In total, the study unit is 14 credits and it consists of 378 hours (14 x 27h) of students’ work: reading and familiarising yourself with different types of materials, getting acquainted with the operating environments of teachers, planning, implementing and evaluating teaching both individually and together with your learning circle and peers. The scope of the planned, implemented and evaluated study unit varies based on the student’s previous competence, but on average, it is approximately 3–5 ECTS credits in upper secondary education and approximately five ECTS credits in higher education.
Teaching practice includes the planning, implementation and evaluation of at least one online guidance session. Also, one face-to-face guidance or teaching session must be videotaped.
Content scheduling
The Facilitating Learning study unit begins immediately at the beginning of your studies and lasts for the whole duration your studies. You will be familiarised with the contents of the study unit during the joint tutoring days, through independent study and with your learning circle.
Further information
The assessment is guiding, qualitative and is based on learning objectives. The methods for assessing the learning process include different types of feedback (including self-assessments, peer and mentor teacher assessments), and assessment discussions with the teacher educator.
Competence assessment is criteria based and the teacher educator makes the assessment decision once all the learning activities have been completed. The assessment material consists of the learning activities of the study unit and self-assessment activities, observations and assessment discussions related to learning facilitation situations.
Evaluation scale
Pass/Fail
Assessment criteria, approved/failed
The criteria for assessing the approved level are as follows:
Professional pedagogical skills and knowledge
- your activity is based on professional pedagogical knowledge
- you facilitate learners’ learning in accordance with the requirements of working life and the professional field and the documents defining the teaching
- you are familiar with different environments of vocational learning and you are able to act in those environments in a pedagogically justified manner
Interpersonal skills
- you encounter learners individually and reinforce their agency
- you consider the diverse learners and their personal goals
- act in a manner that is constructive, ethically justified and that supports equality in different interactive situations.
Skills and knowledge in facilitating learning processes
- you are able to justify your own theory-in-use in the facilitation of learning and act accordingly as well as plan and implement pedagogically meaningful learning processes
- you understand the meaning of evaluation in learning and you are able to apply different evaluation methods
- you utilise digitality in your teaching and facilitation in an appropriate manner.
Ilmoittautumisaika
01.06.2023 - 24.08.2023
Ajoitus
01.08.2023 - 31.05.2026
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Pääkampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Mika Loponen
- Henna Pernu
- Hanna Frilander
- Anna Leppäkorpi
- Pasi Savonmäki
- Siru Lehto
- Maarit Miettinen
Ryhmät
-
AJA23SJAAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3–5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Enrollment
01.06.2023 - 24.08.2023
Timing
01.08.2023 - 31.05.2026
Number of ECTS credits allocated
14 op
Mode of delivery
Face-to-face
Unit
School of Professional Teacher Education
Campus
Main Campus
Teaching languages
- English
Seats
0 - 24
Degree programmes
- School of Professional Teacher Education
Teachers
- Seija Koskela
- Eila Burns
- Tuulia Kiilavuori
Groups
-
AJA23SKJAmmatillinen opettajankoulutus
Objective
The purpose of the study unit
During the Facilitating Learning study unit, you will develop your skills in the facilitation of learning by planning, implementing and evaluating a study unit that best promotes your pedagogical competence. You will recognize your own theory-in-use in the facilitation of learning and apply it in your activities. You will learn how to facilitate learning in different learning environments with diverse learners.
Study unit competences
In this study unit, you will promote and develop your professional pedagogical skills, interpersonal skills, skills and knowledge in facilitating learning processes.
The objective for professional pedagogical skills is to learn the theoretical, ethical and philosophical foundations for vocational learning. You will be able to act in different vocational learning facilitation situations in accordance with the set learning objectives and the documents defining the teaching. You will also be able to analyze and justify your own activities in the facilitation of learning.
The objective for interpersonal skills is that you can consider diverse learners and their personal goals when planning and carrying out learning sessions and when guiding and evaluating learning. You are able to act constructively and encounter learners in a manner that is ethically justified and that supports equality in different interaction situations.
The objective for skills and knowledge in facilitating learning processes is that you are able to plan and implement meaningful learning processes that develop the objectives set for different learning processes. You understand phenomena occurring in a group and you are able to provide support for team building. You are able to facilitate and evaluate students' learning in appropriate ways in different situations while utilising digitality in a pedagogically justified manner.
Learning objectives
You are able to plan and implement meaningful learning processes in accordance with the objectives set for the learning and the documents defining the teaching. You can facilitate and evaluate students' learning in different situations while utilising digitality in a pedagogically justified manner. You are able to give instructional feedback for both your guidees and your peers. You are able to consider diverse learners and their personal goals, act constructively and in a manner that is ethically justified and that promotes equality. You are also able analyze and justify your facilitation activities and realistically evaluate your own learning and competence.
Content
Planning, implementing and evaluating a study unit and a learning process. Different environments for vocational learning (physical, psycho-social, pedagogical, technological). The diversity of learners. Online guidance. Peer review of student colleagues and assessment of your own competence. Reflecting on one’s own learning and recording self-evaluations in the learning diary and portfolio.
Teaching methods
The familiarisation with vocational and professional learning environments takes place via cooperative learning with your peers or learning circle. In addition to the planning, implementation and evaluation of learning process, you will observe your peers practical training sessions and participate in feedback discussions. The members of the learning circle group act as peer instructors by supporting the planning and implementation phases. You will collect evaluation material for your portfolio to support the summative self-assessment throughout the study unit.
The study unit is offered in hybrid and online learning environments for which attendance is required. The mode of study is based on designing and analysing authentic facilitation of learning situations. The study unit includes peer analysis, self-assessment and pedagogical reflection activities through digital applications and competence analysis discussion with the teacher educator.
Employer connections
This study unit includes practical training that is a part of teacher education. Those students who already work as teachers, will implement practical training at their own teaching context, and the others in an environment that is relevant to achieve the objectives set for the teacher education studies.
Student workload
In total, the study unit is 14 credits and it consists of 378 hours (14 x 27h) of students’ work: reading and familiarising yourself with different types of materials, getting acquainted with the operating environments of teachers, planning, implementing and evaluating teaching both individually and together with your learning circle and peers. The scope of the planned, implemented and evaluated study unit varies based on the student’s previous competence, but on average, it is approximately 3–5 ECTS credits in upper secondary education and approximately five ECTS credits in higher education.
Teaching practice includes the planning, implementation and evaluation of at least one online guidance session. Also, one face-to-face guidance or teaching session must be videotaped.
Content scheduling
The Facilitating Learning study unit begins immediately at the beginning of your studies and lasts for the whole duration your studies. You will be familiarised with the contents of the study unit during the joint tutoring days, through independent study and with your learning circle.
Further information
The assessment is guiding, qualitative and is based on learning objectives. The methods for assessing the learning process include different types of feedback (including self-assessments, peer and mentor teacher assessments), and assessment discussions with the teacher educator.
Competence assessment is criteria based and the teacher educator makes the assessment decision once all the learning activities have been completed. The assessment material consists of the learning activities of the study unit and self-assessment activities, observations and assessment discussions related to learning facilitation situations.
Evaluation scale
Pass/Fail
Assessment criteria, approved/failed
The criteria for assessing the approved level are as follows:
Professional pedagogical skills and knowledge
- your activity is based on professional pedagogical knowledge
- you facilitate learners’ learning in accordance with the requirements of working life and the professional field and the documents defining the teaching
- you are familiar with different environments of vocational learning and you are able to act in those environments in a pedagogically justified manner
Interpersonal skills
- you encounter learners individually and reinforce their agency
- you consider the diverse learners and their personal goals
- act in a manner that is constructive, ethically justified and that supports equality in different interactive situations.
Skills and knowledge in facilitating learning processes
- you are able to justify your own theory-in-use in the facilitation of learning and act accordingly as well as plan and implement pedagogically meaningful learning processes
- you understand the meaning of evaluation in learning and you are able to apply different evaluation methods
- you utilise digitality in your teaching and facilitation in an appropriate manner.
Ilmoittautumisaika
01.06.2023 - 24.08.2023
Ajoitus
01.08.2023 - 31.05.2026
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Pääkampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Hanna Frilander
- Kirsti Vänskä
- Annu Niskanen
- Siru Lehto
- Maarit Miettinen
- Ari Hyyryläinen
- Virva-Liisa Pekkarinen
- Ritva Ylitervo
Ryhmät
-
AJA23SJFAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3–5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2023 - 24.08.2023
Ajoitus
01.08.2023 - 31.05.2026
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Pääkampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Mari Petäjä
- Essi Silvennoinen
- Kaija Peuna-Korpioja
Ryhmät
-
AJA23SJSAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3–5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2023 - 24.08.2023
Ajoitus
01.08.2023 - 31.05.2026
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Pääkampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Seija Koskela
- Mari Petäjä
- Anu Mustonen
- Mikael Viitasaari
Ryhmät
-
AJA23SJHAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3–5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2023 - 24.08.2023
Ajoitus
01.08.2023 - 31.05.2026
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Pääkampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Arja Pakkala
- Hanna Laitinen
- Ari Langén
Ryhmät
-
AJA23SJPAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3–5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Enrollment
01.06.2022 - 25.08.2022
Timing
01.08.2022 - 30.05.2025
Number of ECTS credits allocated
14 op
Mode of delivery
Face-to-face
Unit
School of Professional Teacher Education
Teaching languages
- English
Seats
0 - 26
Degree programmes
- School of Professional Teacher Education
Teachers
- Seija Koskela
- Maarit Miettinen
- Tuulia Kiilavuori
Groups
-
AJA22SKJAmmatillinen opettajankoulutus
Objective
The purpose of the study unit
During the Facilitating Learning study unit, you will develop your skills in the facilitation of learning by planning, implementing and evaluating a study unit that best promotes your pedagogical competence. You will recognize your own theory-in-use in the facilitation of learning and apply it in your activities. You will learn how to facilitate learning in different learning environments with diverse learners.
Study unit competences
In this study unit, you will promote and develop your professional pedagogical skills, interpersonal skills, skills and knowledge in facilitating learning processes.
The objective for professional pedagogical skills is to learn the theoretical, ethical and philosophical foundations for vocational learning. You will be able to act in different vocational learning facilitation situations in accordance with the set learning objectives and the documents defining the teaching. You will also be able to analyze and justify your own activities in the facilitation of learning.
The objective for interpersonal skills is that you can consider diverse learners and their personal goals when planning and carrying out learning sessions and when guiding and evaluating learning. You are able to act constructively and encounter learners in a manner that is ethically justified and that supports equality in different interaction situations.
The objective for skills and knowledge in facilitating learning processes is that you are able to plan and implement meaningful learning processes that develop the objectives set for different learning processes. You understand phenomena occurring in a group and you are able to provide support for team building. You are able to facilitate and evaluate students' learning in appropriate ways in different situations while utilising digitality in a pedagogically justified manner.
Learning objectives
You are able to plan and implement meaningful learning processes in accordance with the objectives set for the learning and the documents defining the teaching. You can facilitate and evaluate students' learning in different situations while utilising digitality in a pedagogically justified manner. You are able to give instructional feedback for both your guidees and your peers. You are able to consider diverse learners and their personal goals, act constructively and in a manner that is ethically justified and that promotes equality. You are also able analyze and justify your facilitation activities and realistically evaluate your own learning and competence.
Content
Planning, implementing and evaluating a study unit and a learning process. Different environments for vocational learning (physical, psycho-social, pedagogical, technological). The diversity of learners. Online guidance. Peer review of student colleagues and assessment of your own competence. Reflecting on one’s own learning and recording self-evaluations in the learning diary and portfolio.
Teaching methods
The familiarisation with vocational and professional learning environments takes place via cooperative learning with your peers or learning circle. In addition to the planning, implementation and evaluation of learning process, you will observe your peers practical training sessions and participate in feedback discussions. The members of the learning circle group act as peer instructors by supporting the planning and implementation phases. You will collect evaluation material for your portfolio to support the summative self-assessment throughout the study unit.
The study unit is offered in hybrid and online learning environments for which attendance is required. The mode of study is based on designing and analysing authentic facilitation of learning situations. The study unit includes peer analysis, self-assessment and pedagogical reflection activities through digital applications and competence analysis discussion with the teacher educator.
Employer connections
This study unit includes practical training that is a part of teacher education. Those students who already work as teachers, will implement practical training at their own teaching context, and the others in an environment that is relevant to achieve the objectives set for the teacher education studies.
Student workload
In total, the study unit is 14 credits and it consists of 378 hours (14 x 27h) of students’ work: reading and familiarising yourself with different types of materials, getting acquainted with the operating environments of teachers, planning, implementing and evaluating teaching both individually and together with your learning circle and peers. The scope of the planned, implemented and evaluated study unit varies based on the student’s previous competence, but on average, it is approximately 3–5 ECTS credits in upper secondary education and approximately five ECTS credits in higher education.
Teaching practice includes the planning, implementation and evaluation of at least one online guidance session. Also, one face-to-face guidance or teaching session must be videotaped.
Content scheduling
The Facilitating Learning study unit begins immediately at the beginning of your studies and lasts for the whole duration your studies. You will be familiarised with the contents of the study unit during the joint tutoring days, through independent study and with your learning circle.
Further information
The assessment is guiding, qualitative and is based on learning objectives. The methods for assessing the learning process include different types of feedback (including self-assessments, peer and mentor teacher assessments), and assessment discussions with the teacher educator.
Competence assessment is criteria based and the teacher educator makes the assessment decision once all the learning activities have been completed. The assessment material consists of the learning activities of the study unit and self-assessment activities, observations and assessment discussions related to learning facilitation situations.
Evaluation scale
Pass/Fail
Assessment criteria, approved/failed
The criteria for assessing the approved level are as follows:
Professional pedagogical skills and knowledge
- your activity is based on professional pedagogical knowledge
- you facilitate learners’ learning in accordance with the requirements of working life and the professional field and the documents defining the teaching
- you are familiar with different environments of vocational learning and you are able to act in those environments in a pedagogically justified manner
Interpersonal skills
- you encounter learners individually and reinforce their agency
- you consider the diverse learners and their personal goals
- act in a manner that is constructive, ethically justified and that supports equality in different interactive situations.
Skills and knowledge in facilitating learning processes
- you are able to justify your own theory-in-use in the facilitation of learning and act accordingly as well as plan and implement pedagogically meaningful learning processes
- you understand the meaning of evaluation in learning and you are able to apply different evaluation methods
- you utilise digitality in your teaching and facilitation in an appropriate manner.
Ilmoittautumisaika
01.06.2022 - 25.08.2022
Ajoitus
01.08.2022 - 30.05.2025
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Mika Loponen
- Henna Pernu
- Hanna Frilander
- Tiina Mustonen
- Virva-Liisa Pekkarinen
Ryhmät
-
AJA22SJAAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3–5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2022 - 25.08.2022
Ajoitus
01.08.2022 - 30.05.2025
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Arja Pakkala
- Hanna Laitinen
- Ari Langén
Ryhmät
-
AJA22SJPAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3–5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2022 - 25.08.2022
Ajoitus
01.08.2022 - 30.05.2025
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Päivi Kauppila
- Kirsti Vänskä
- Annu Niskanen
- Maarit Miettinen
- Karoliina Väisänen
- Virva-Liisa Pekkarinen
- Ari Hyyryläinen
- Ritva Ylitervo
Ryhmät
-
AJA22SJFAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3–5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2022 - 25.08.2022
Ajoitus
01.08.2022 - 30.05.2025
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Anu Utter
- Virpi Koskelo
- Essi Silvennoinen
Ryhmät
-
AJA22SJSAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3–5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2022 - 25.08.2022
Ajoitus
01.08.2022 - 30.05.2025
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Seija Koskela
- Mari Petäjä
- Anu Mustonen
- Mikael Viitasaari
Ryhmät
-
AJA22SJHAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3–5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Enrollment
01.06.2021 - 05.09.2021
Timing
01.08.2021 - 31.07.2024
Number of ECTS credits allocated
14 op
Virtual portion
14 op
Mode of delivery
Online learning
Unit
School of Professional Teacher Education
Teaching languages
- English
Seats
0 - 25
Degree programmes
- School of Professional Teacher Education
Teachers
- Kaisa Räty
- Eila Burns
- Maarit Miettinen
- Tuulia Kiilavuori
- Virva-Liisa Pekkarinen
Groups
-
AJA21SKJAmmatillinen opettajankoulutus
Objective
The purpose of the study unit
During the Facilitating Learning study unit, you will develop your skills in the facilitation of learning by planning, implementing and evaluating a study unit that best promotes your pedagogical competence. You will recognize your own theory-in-use in the facilitation of learning and apply it in your activities. You will learn how to facilitate learning in different learning environments with diverse learners.
Study unit competences
In this study unit, you will promote and develop your professional pedagogical skills, interpersonal skills, skills and knowledge in facilitating learning processes.
The objective for professional pedagogical skills is to learn the theoretical, ethical and philosophical foundations for vocational learning. You will be able to act in different vocational learning facilitation situations in accordance with the set learning objectives and the documents defining the teaching. You will also be able to analyze and justify your own activities in the facilitation of learning.
The objective for interpersonal skills is that you can consider diverse learners and their personal goals when planning and carrying out learning sessions and when guiding and evaluating learning. You are able to act constructively and encounter learners in a manner that is ethically justified and that supports equality in different interaction situations.
The objective for skills and knowledge in facilitating learning processes is that you are able to plan and implement meaningful learning processes that develop the objectives set for different learning processes. You understand phenomena occurring in a group and you are able to provide support for team building. You are able to facilitate and evaluate students' learning in appropriate ways in different situations while utilising digitality in a pedagogically justified manner.
Learning objectives
You are able to plan and implement meaningful learning processes in accordance with the objectives set for the learning and the documents defining the teaching. You can facilitate and evaluate students' learning in different situations while utilising digitality in a pedagogically justified manner. You are able to give instructional feedback for both your guidees and your peers. You are able to consider diverse learners and their personal goals, act constructively and in a manner that is ethically justified and that promotes equality. You are also able analyze and justify your facilitation activities and realistically evaluate your own learning and competence.
Content
Planning, implementing and evaluating a study unit and a learning process. Different environments for vocational learning (physical, psycho-social, pedagogical, technological). The diversity of learners. Online guidance. Peer review of student colleagues and assessment of your own competence. Reflecting on one’s own learning and recording self-evaluations in the learning diary and portfolio.
Teaching methods
The familiarisation with vocational and professional learning environments takes place via cooperative learning with your peers or learning circle. In addition to the planning, implementation and evaluation of learning process, you will observe your peers practical training sessions and participate in feedback discussions. The members of the learning circle group act as peer instructors by supporting the planning and implementation phases. You will collect evaluation material for your portfolio to support the summative self-assessment throughout the study unit.
The study unit is offered in hybrid and online learning environments for which attendance is required. The mode of study is based on designing and analysing authentic facilitation of learning situations. The study unit includes peer analysis, self-assessment and pedagogical reflection activities through digital applications and competence analysis discussion with the teacher educator.
Employer connections
This study unit includes practical training that is a part of teacher education. Those students who already work as teachers, will implement practical training at their own teaching context, and the others in an environment that is relevant to achieve the objectives set for the teacher education studies.
Student workload
In total, the study unit is 14 credits and it consists of 378 hours (14 x 27h) of students’ work: reading and familiarising yourself with different types of materials, getting acquainted with the operating environments of teachers, planning, implementing and evaluating teaching both individually and together with your learning circle and peers. The scope of the planned, implemented and evaluated study unit varies based on the student’s previous competence, but on average, it is approximately 3–5 ECTS credits in upper secondary education and approximately five ECTS credits in higher education.
Teaching practice includes the planning, implementation and evaluation of at least one online guidance session. Also, one face-to-face guidance or teaching session must be videotaped.
Content scheduling
The Facilitating Learning study unit begins immediately at the beginning of your studies and lasts for the whole duration your studies. You will be familiarised with the contents of the study unit during the joint tutoring days, through independent study and with your learning circle.
Further information
The assessment is guiding, qualitative and is based on learning objectives. The methods for assessing the learning process include different types of feedback (including self-assessments, peer and mentor teacher assessments), and assessment discussions with the teacher educator.
Competence assessment is criteria based and the teacher educator makes the assessment decision once all the learning activities have been completed. The assessment material consists of the learning activities of the study unit and self-assessment activities, observations and assessment discussions related to learning facilitation situations.
Evaluation scale
Pass/Fail
Assessment criteria, approved/failed
The criteria for assessing the approved level are as follows:
Professional pedagogical skills and knowledge
- your activity is based on professional pedagogical knowledge
- you facilitate learners’ learning in accordance with the requirements of working life and the professional field and the documents defining the teaching
- you are familiar with different environments of vocational learning and you are able to act in those environments in a pedagogically justified manner
Interpersonal skills
- you encounter learners individually and reinforce their agency
- you consider the diverse learners and their personal goals
- act in a manner that is constructive, ethically justified and that supports equality in different interactive situations.
Skills and knowledge in facilitating learning processes
- you are able to justify your own theory-in-use in the facilitation of learning and act accordingly as well as plan and implement pedagogically meaningful learning processes
- you understand the meaning of evaluation in learning and you are able to apply different evaluation methods
- you utilise digitality in your teaching and facilitation in an appropriate manner.
Ilmoittautumisaika
01.06.2021 - 05.09.2021
Ajoitus
01.08.2021 - 31.07.2024
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Anu Utter
- Arja Pakkala
- Heli Kinnunen
- Virva-Liisa Pekkarinen
Ryhmät
-
AJA21SJVOAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain ja/tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttejä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3-5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2021 - 05.09.2021
Ajoitus
01.08.2021 - 31.07.2024
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Siru Lehto
- Virva-Liisa Pekkarinen
Ryhmät
-
AJA21SJAAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain ja/tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttejä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3-5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2021 - 05.09.2021
Ajoitus
01.08.2021 - 31.07.2024
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Ari Langén
Ryhmät
-
AJA21SJBAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain ja/tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttejä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3-5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2021 - 05.09.2021
Ajoitus
01.08.2021 - 31.07.2024
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Ari Hyyryläinen
- Ritva Ylitervo
Ryhmät
-
AJA21SJFAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain ja/tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttejä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3-5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2021 - 05.09.2021
Ajoitus
01.08.2021 - 31.07.2024
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Anu Utter
- Outi Pylkkä
- Virva-Liisa Pekkarinen
Ryhmät
-
AJA21SJSAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain ja/tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttejä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3-5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2021 - 05.09.2021
Ajoitus
01.08.2021 - 31.07.2024
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Kirsti Vänskä
- Virva-Liisa Pekkarinen
Ryhmät
-
AJA21SJJAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain ja/tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttejä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3-5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2021 - 05.09.2021
Ajoitus
01.08.2021 - 31.07.2024
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Marja Olsonen
- Heli Kinnunen
- Virva-Liisa Pekkarinen
Ryhmät
-
AJA21SJHAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain ja/tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttejä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3-5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2021 - 05.09.2021
Ajoitus
01.08.2021 - 31.07.2024
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Päivi Kauppila
- Virva-Liisa Pekkarinen
Ryhmät
-
AJA21SJHKAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain ja/tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttejä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3-5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2021 - 05.09.2021
Ajoitus
01.08.2021 - 31.07.2024
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Arja Pakkala
Ryhmät
-
AJA21SJVAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain ja/tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttejä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3-5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2021 - 05.09.2021
Ajoitus
01.08.2021 - 31.07.2024
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Hanna Frilander
- Virva-Liisa Pekkarinen
Ryhmät
-
AJA21SJVAAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain ja/tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttejä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3-5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2021 - 05.09.2021
Ajoitus
01.08.2021 - 31.07.2024
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Anu Utter
- Maarit Miettinen
- Virva-Liisa Pekkarinen
Ryhmät
-
AJA21SJVEAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain ja/tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttejä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3-5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2021 - 05.09.2021
Ajoitus
01.08.2021 - 31.07.2024
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Mika Loponen
- Virva-Liisa Pekkarinen
Ryhmät
-
AJA21SJVIAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain ja/tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttejä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3-5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2021 - 05.09.2021
Ajoitus
01.08.2021 - 31.07.2024
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Mikael Viitasaari
Ryhmät
-
AJA21SJVUAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain ja/tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttejä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3-5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2021 - 05.09.2021
Ajoitus
01.08.2021 - 31.07.2024
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Essi Silvennoinen
Ryhmät
-
AJA21SJVVAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain ja/tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttejä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3-5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2021 - 05.09.2021
Ajoitus
01.08.2021 - 31.07.2024
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Henna Pernu
- Arja Pakkala
Ryhmät
-
AJA21SJVYAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain ja/tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttejä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3-5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2021 - 05.09.2021
Ajoitus
01.08.2021 - 31.07.2024
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Tiina Mustonen
- Virva-Liisa Pekkarinen
Ryhmät
-
AJA21SJVNAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain ja/tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttejä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3-5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla
Ilmoittautumisaika
01.06.2021 - 05.09.2021
Ajoitus
01.08.2021 - 31.07.2024
Opintopistemäärä
14 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimipiste
Lutakon kampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Ammatillinen opettajankoulutus
Opettaja
- Mari Petäjä
- Marja Olsonen
- Mikael Viitasaari
Ryhmät
-
AJA21SJVMAmmatillinen opettajankoulutus
Tavoitteet
Opintojakson tarkoitus
Oppimisen ohjaamisen opintojaksolla kehität oppimisprosessien ohjausosaamista suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla opetuskokonaisuuden, joka parhaiten edistää pedagogista osaamistasi. Tunnistat omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja sovellat sitä toiminnassasi. Opit oppimisen ohjaamista erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä moninaisten oppijoiden kanssa.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität erityisesti ammattipedagogista osaamistasi, kohtaamisosaamistasi sekä oppimisprosessien ohjausosaamistasi.
Ammattipedagogisen osaamisen tavoitteena on, että tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia, eettisiä ja filosofisia lähtökohtia. Osaat toimia erilaissa ammatillisen oppimisen ohjaustilanteissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat myös analysoida ja perustella omaa oppimisen ohjaamistoimintaasi.
Kohtaamisosaamisen tavoitteena on, että osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa oppimistilanteiden suunnittelussa ja toteutuksessa sekä oppimisen ohjaamisessa ja arvioinnissa. Osaati toimia rakentavasti ja kohdata oppijoita eettisesti perustelulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla.
Oppimisprosessien ohjausosaamisen tavoitteena on, että osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä, kulloinkin tavoitteena olevaa osaamista kehittäviä oppimisprosesseja. Ymmärrät ryhmässä tapahtuvia ilmiöitä ja osaat tukea ryhmien rakentumista. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista kulloisissakin tilanteissa tarkoituksenmukaisilla tavoilla digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen.
Osaamistavoitteet
Osaat suunnitella ja toteuttaa mielekkäitä oppimisprosesseja oppimiselle asetettujen tavoitteiden ja opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti. Osaat ohjata ja arvioida opiskelijoiden oppimista erilaisissa tilanteissa myös digitaalisuutta pedagogisesti perustellulla tavalla hyödyntäen. Osaat antaa ohjaavaa palautetta sekä ohjattavillesi että vertaisillesi. Osaat huomioida moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa, toimia rakentavasti sekä eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta edistävällä tavalla. Osaat myös analysoida ja perustella ohjaamistoimintaasi sekä arvioida realistisesti omaa oppimistasi ja osaamistasi.
Sisältö
Opetuskokonaisuuden ja oppimisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi. Erilaiset ammatillisen oppimisen ympäristöt (fyysinen, psyykkissosiaalinen, pedagoginen, teknologinen). Oppijoiden moninaisuus. Verkko-ohjaus. Opiskelijakollegoiden vertaisarviointi ja oman osaamisen arviointi. Oman oppimisen reflektointi ja itsearviointien kirjaaminen Opettajuuden rakentaminen -opintojakson oppimispäiväkirjaan ja portfolioon.
Opetusmenetelmät
Opetuskokonaisuuden suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin voit tehdä itsenäisesti tai yhteistyössä opiskelijakollegasi tai oppimispiirisi kanssa. Lisäksi seuraat opiskelijakollegoidesi opetusta ja osallistut ohjaus- ja opetustilanteiden jälkeisiin oppimiskeskusteluihin. Keräät portfolioosi erilaista arviointiaineistoa itsearviointisi tueksi koko opintojakson ajan.
Opintojakso toteutetaan monimuotototeutuksena tai verkko-opintoina. Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn, vertaistyöskentelyyn sekä oppimispiirityöskentelyyn.
Opintojaksolla on läsnäoloa edellyttäviä kasvokkain ja/tai verkossa toteutuvia ohjauspäiviä. Muutoin ohjaus ja oppimistehtävien rakentaminen toteutuvat verkossa ja itsenäistä työtä tehden.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimisen ohjaamisen opintojakso sisältää ammatilliseen opettajankoulutukseen kuuluvan opetusharjoittelun, joka suoritetaan ammatillisen oppimisen erilaisissa ympäristöissä. Opettajina jo toimivat opiskelijat voivat suorittaa harjoittelun omassa opetustyössään. Muussa kuin opettajan työssä toimivat opiskelijat toteuttavat harjoittelun ammatillisen opettajankoulutuksen tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisessa harjoittelupaikassa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttejä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Tämä opintojakso on 14 opintopisteen laajuinen ja se merkitsee sinulta itseltäsi laskennallisesti 378 tunnin työpanosta: lukemista ja erilaisiin materiaaleihin perehtymistä, erilaisiin opettajan toimintaympäristöihin tutustumista, opetuksen suunnittelua, toteutusta ja arviointia niin itsenäisesti kuin yhdessä oppimispiirin ja vertaisten kanssa. Suunnitellun, toteutetun ja arvioidun opetuskokonaisuuden laajuus vaihtelee opiskelijan aiemman osaamisen perusteella, mutta on keskimäärin toisella asteella noin 3-5 osaamispistettä ja korkea-asteella noin viittä opintopistettä.
Opetusharjoitteluun sisältyy vähintään yhden verkkovälitteisen ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Yksi kasvokkain tapahtuva ohjaus-/opetuskerta tulee myös videoida.
Sisällön jaksotus
Oppisen ohjaamisen -opintojakso alkaa heti opintojesi alussa ja kestää koko opiskelusi ajan. Opintojakson sisältöihin perehdytään yhteisillä ohjauspäivillä, itsenäisesti opiskellen ja oppimispiirin kanssa.
Lisätietoja opiskelijoille
Arviointi on ohjaavaa, laadullista ja osaamistavoitteisiin pohjautuvaa. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet (ml. vertaisarviointi ja ohjaavien opettajien / kollegaohjaajien arvioinnit), itsearvioinnit ja oppimiskeskustelut. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki opiskelijalle sopivimpaan polkuun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearvioinnit sekä oppimisen ohjaamistilanteisiin liittyvät havainnoinnit ja oppimiskeskustelut.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
Ammattipedagoginen osaaminen
- toimintasi perustuu ammattipedagogiseen tietoon
- ohjaat oppijoiden oppimista työelämän ja ammattialan vaatimusten sekä opetusta määrittävien asiakirjojen mukaisesti
- tunnet erilaisia ammatillisen oppimisen ympäristöjä ja osaat toimia niissä pedagogisesti perustellulla tavalla
Kohtaamisosaaminen
- kohtaat oppijat yksilöllisesti vahvistaen heidän toimijuuttaan
- huomioit moninaiset oppijat ja heidän henkilökohtaiset tavoitteensa
- toimit rakentavasti, eettisesti perustellulla ja yhdenvertaisuutta tukevalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Oppimisprosessien ohjausosaaminen
- perustelet omaa oppimisen ohjaamisen käyttöteoriaasi ja toimit sen mukaisesti
- suunnittelet ja toteutat pedagogisesti mielekkäitä oppimisprosesseja
- ymmärrät arvioinnin merkityksen oppimisprosessissa ja osaat soveltaa erilaisia arvioinnin menetelmiä
- hyödynnät digitaalisuutta opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla