Lukuvuosi 2021 - 2022

• Oppilaitosturvallisuus ja hyvinvointi (AJ00BP53-3001),
       01.02.2022 – 02.05.2022,  5 op  (AJA19SJH, ...) — Verkko-opetus +-
  Osaamistavoitteet

  Tavoitteena on, että ammatillinen opettaja/ erityisopettaja osaa tukea kokonaisvaltaista hyvinvointia oppilaitoksessa, toimia monialaisen opiskelijahuoltoryhmän tai opiskelijoiden hyvinvointiryhmän jäsenenä ja tuoda oman asiantuntemuksensa opiskelijan tukemiseen.
  
  Tavoitteena on, että opettaja edistää turvallisia oppimisympäristöjä ja yhteisöjä.
  
  Opintojaksolla kehitetään erityisesti kohtaamisosaamista ja kehittämisosaamista.

  Sisältö

  Kurssi jakautuu kolmeen teemaan ja tehtäviin
  
  1) Ympäristön hyvinvoinnin edistäminen
  1. Tehtävä. SWOT analyysi toimintaympäristön turvallisuudesta ja hyvinvoinnista.
  
  2) Oman hyvinvoinnin edistäminen
  2. Tehtävä. Hyvinvointiin liittyvät harjoitteet ja oman työhyvinvoinnin vuosikello.
  3. Tehtävä. Omat kommentit ja ajatukset työhyvinvoinnista PSYKOPODIA podcasteihin pohjautuen.
  
  3) Opiskelijan hyvinvoinnin edistäminen
  4. Tehtävä. Materiaalin pohjalta käytävä vapaamuotoinen opintopiirikeskustelu opiskelijan hyvinvoinnin edistämisestä.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

  Kohtaamisosaaminen ja kehittämisosaaminen:
  
  Ammatillinen opettaja-/erityisopettajaopiskelija
  * tunnistaa kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin osatekijöitä oppilaitoksissa ja tukee yksilöllisen
  hyvinvoinnin edistämistä.
  * toimii ja toteuttaa opiskelijahuoltotyötä oman asiantuntijuutensa näkökulmasta.
  * tunnistaa eri tukimuotojen merkityksen opiskelijan hyvinvoinnin kannalta sekä suhteessa
  muihin opiskelijan tukitoimiin
  * toimii turvallisen oppimisympäristön ja yhteisöjen rakentajana

  ---

  Opetuskieli

  Suomi

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Kurssi suoritetaan kokonaan verkossa.

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Opintojaksoon sisältyy yksilötehtäviä sekä keskusteluja annetuista teemoista. Kurssi tarjotaan ammatillisessa opettajakoulutuksessa sekä erityisopettajakoulutuksessa oleville opiskelijoille.

  Opettaja

  Ritva Ylitervo

  Ajoitus

  01.02.2022 - 02.05.2022

  Ilmoittautumisaika

  04.10.2021 - 13.10.2021

  Aikataulu

  Kurssi jakautuu kolmeen teemaan ja tehtäviin
  
  1) Ympäristön hyvinvoinnin edistäminen
  1. Tehtävä. SWOT analyysi toimintaympäristön turvallisuudesta ja hyvinvoinnista.
  
  2) Oman hyvinvoinnin edistäminen
  2. Tehtävä. Hyvinvointiin liittyvät harjoitteet ja oman työhyvinvoinnin vuosikello.
  3. Tehtävä. Omat kommentit ja ajatukset työhyvinvoinnista PSYKOPODIA podcasteihin pohjautuen.
  
  3) Opiskelijan hyvinvoinnin edistäminen
  4. Tehtävä. Materiaalin pohjalta käytävä vapaamuotoinen opintopiirikeskustelu opiskelijan hyvinvoinnin edistämisestä.

  Ryhmä

  • AJA19SJH
  • AJA19SJF
  • AJA19SJB
  • AJA18SJLK
  • AJA18SJS
  • AJA19SJVA
  • AJA19SJV
  • AJA19SJS
  • AJA19SJJ
  • AJA19SJHO
  • AJA19SJHK
  • AJA18SJJ
  • AJA18SJH
  • AJA18SJB
  • AJA18SJF
  • AJA18SJHK
  • AJA18SJHO
  • AJE21SJE
  • AJA19SJVO
  • AJE19SJE
  • AJA19SJVI
  • AJA19SJVE
  • AJA21SJVO
  • AJA18SJA
  • AJA21SJVI
  • AJE19SE
  • AJA19SKJ
  • AJA19SJE
  • AJA21SKJ
  • AJA21SJVN
  • AJA21SJVY
  • AJA21SJVM
  • AJA20SJA
  • AJA19SJA
  • AJA20SJB
  • AJA18SJV
  • AJA18SJVA
  • AJA18SJVE
  • AJA18SJVI
  • AJA18SJVO
  • AJA21SJVA
  • AJA18SJL
  • AJA21SJV
  • AJA18SKJ
  • AJA18SJE
  • AJA21SJVE
  • AJA21SJJ
  • AJA21SJS
  • AJA21SJHK
  • AJA21SJH
  • AJA21SJA
  • AJA21SJF
  • AJA21SJB
  • AJA20SJE
  • AJA20SJV
  • AJA20SJL
  • AJA20SJS
  • AJA20SJVE
  • AJA20SJVA
  • AJA20SJJ
  • AJA20SJF
  • AJA20SJHK
  • AJA20SJH
  • AJE18SE
  • AJA21SJVV
  • AJA21SJVU
  • AJA20SJVI
  • AJA20SKJ
  • AJA20SJVO

  Paikkoja

  0 - 20

  Arviointimenetelmät

  Opintojaksoon sisältyy yksilötehtäviä sekä keskusteluja annetuista teemoista.
  
  Tavoitteet ja arvioinnin kriteerit
  
  Ammatillinen opettaja/ erityisopettaja osaa tukea kokonaisvaltaista hyvinvointia oppilaitoksessa, toimia monialaisen opiskelijahuoltoryhmän tai opiskelijoiden hyvinvointiryhmän jäsenenä ja tuoda oman asiantuntemuksensa opiskelijan tukemiseen. Opettaja edistää turvallisia oppimisympäristöjä ja yhteisöjä.
  
  Ammatillinen opettaja-/erityisopettajaopiskelija
  
  * tunnistaa kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin osatekijöitä oppilaitoksissa ja tukee yksilöllisen
  hyvinvoinnin edistämistä.
  * toimii ja toteuttaa opiskelijahuoltotyötä oman asiantuntijuutensa näkökulmasta.
  * tunnistaa eri tukimuotojen merkityksen opiskelijan hyvinvoinnin kannalta sekä suhteessa
  muihin opiskelijan tukitoimiin
  * toimii turvallisen oppimisympäristön ja yhteisöjen rakentajana

  Tutkinto-ohjelma

  Ammatillinen erityisopettajankoulutus, Ammatillinen opettajankoulutus

  Toteutustapa

  Verkko-opetus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Opintopistemäärä

  • 5 op
• Opiskelun henkilökohtaistaminen (AE00BC86-3002),
       01.08.2021 – 31.05.2022,  7 op  (AJE21SJE) — Lähiopetus +-
  Osaamistavoitteet

  Opintojakson tarkoitus:
  Tämän opintojakson tarkoituksena on auttaa sinua asettamaan oman osaajaidentiteettisi kehittymisen kannalta tarkoituksenmukaisia tavoitteita oppimisellesi. Tavoitteet konkretisoituvat henkilökohtaisessa kehittymissuunnitelmassa, jonka laadit, toteutat ja arvioit tämän jakson aikana. Opintojaksolla harjoittelet myös erityisopettajan työssä olennaisia yhteisöllisiä ja konsultatiivisia työskentelytaitoja.
  
  Opintojakson osaamiset:
  Tällä opintojaksolla edistetään ja arvioidaan
  
  Kehittymisosaamista,
  joka tarkoittaa erityisopettajan kykyä kehittää omaa ja yhteisöjensä osaamista tukemaan inklusiivista koulutusta ja monenlaisten oppijoiden oppimista. Se edellyttää kehittymis- ja kehittämistarpeiden tunnistamista, osaamisen kehittämisen suunnittelua ja osaamisen hankkimista suunnitellusti ja systemaattisesti sekä osaamisen yhteisöllistä jakamista. Osaamisen kehittäminen perustuu tutkittuun tietoon.
  
  Reflektio-osaamista,
  joka ilmenee erityisopettajan kyvyssä tunnistaa ja kriittisesti arvioida omia eettisiä ratkaisujaan, arvojaan ja asenteitaan sekä ajattelu- ja toimintamallejaan suhteessa erityisopetukselliseen tietoon ja tutkimukseen. Kriittinen reflektointi tukee osaajaidentiteetin kehittymistä ja oman erityisopettajuuden rakentumista
  
  Opintojakson osaamistavoitteet
  Osaat edistää omaa ja oppimispiirin jäsenten ammatillista kehittymistäsi koulutuksen tavoitteiden ja alan tulevaisuuden osaamisvaatimusten suunnassa.

  Sisältö

  Koulutuksen opetus-ja toteutussuunnitelma, erityinen tuki työkenttänä, oppimisen henkilökohtaiset tavoitteet ja kehit-tymissuunnitelma, oppimispiirin opiskelusuunnitelma, am-matti- ja osaajaidentiteetti, mentorointi, portfolio ja itsearvi-ointi

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

  Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
  
  Kehittymisosaaminen
  Tunnet ammatillisen erityisopettajan koulutuksen opetus- ja toteutussuunnitelman ja tunnistat alan tulevia kehityskulkuja ja muutoksia. Tunnistat omia, oppimispiirisi ja työyhteisösi osaamisen kehittämistarpeita suhteessa erityisopetuksen tulevaisuuden vaateisiin. Asetat perusteltuja ja suunnitelmal-lisia tavoitteita omalle ja yhteisölliselle oppimiselle ja suun-taat toimintaasi näiden tavoitteiden mukaisesti. Löydät tarkoi-tuksenmukaisia verkostoja ja osaat käyttää niissä dialogista, yhteisöllistä, kehittävää ja tutkivaa otetta osaamisen kehittä-misessä. Osaat määritellä omaa osaajaidentiteettiäsi ja tuet muiden oppijoiden identiteetin ja osaamisen kehittymistä.
  
  Reflektio-osaaminen
  Tunnistat ja arvioit kriittisesti osaamistasi, arvojasi ja asentei-tasi sekä ajattelu- ja toimintamallejasi. Kykenet antamaan yhteisöissäsi kehittävää ja kannustavaa palautetta perustuen erityisopetukselliseen tietoon ja tutkimukseen. Kriittinen ref-lektointi tukee osaajaidentiteetin kehittymistä ja oman eri-tyisopettajuuden rakentumista.

  ---

  Opetuskieli

  Suomi

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Tämä opintojakso jatkuu koko opintojen ajan. Opintojen alussa laadit oman henkilökohtaisen osaamisesi kehittämissuunnitelman (HOKS) ja yhdessä oppimispiirisi kanssa ryhmän yhteisen opiskelusuunnitelman (ROPS), joita päivitetään opintojen kuluessa. Opintojen ajan pidät päiväkirjaa sinulle merkityksellisistä asioista ja reflektoit omaa toimintaasi. Ammatillisen kasvun tukemiseksi valitset opintojen alussa itsellesi mentorin, jonka kanssa käyt ohjauskeskusteluja. Opintojen lopuksi työstät portfolion ja itsearvioinnin. Opintojen aikana osallistut henkilökohtaisiin ja oppimispiirin yhteisiin ohjauskeskusteluihin vastuukouluttajasi kanssa. Valitset omaa osaamisidentiteettiäsi kehittävää kirjallisuutta reflektoinnin tueksi.

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Valitse omaa ja oppimispiirisi osaamisen kehittymistä tukevaa kirjallisuutta tutkivan oppimisen menetelmän mukaisesti.

  Opettaja

  Tiina Parviainen, Seija Eskola, Leena Selkivuori, Kaisa Räty, Kaija Peuna-Korpioja, Jari Karttunen

  Työelämäyhteydet

  Opinnoissa hyödynnät omaa työtäsi ja oman toimintasi reflektointia osana opintoja.

  Toimipiste

  Lutakon kampus

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Ei tenttejä. Opintojakso suoritetaan oppimistehtävillä.

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.05.2022

  Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

  Tämä opintojakso on 7 opintopisteen laajuinen, joten se merkitsee sinulta itseltäsi noin 189 tunnin työpanosta. Opintojakson todellinen kuormittavuus riippuu omista lähtökohdistasi, jotka määrittävät oppimistehtävien työllistävyyttä.
  
  Opintojaksolla työskennellään oppimispiirissä ja itsenäisesti. Opintojakson teemoja tarkastellaan myös vastuukouluttajasi kanssa käytävissä ohjauskeskusteluissa; oppimispiirin ohjauskeskusteluja on vähintään 3 kpl ja henkilökohtaisia ohjauskeskusteluja tarpeittesi mukaan.

  Ilmoittautumisaika

  01.06.2021 - 05.09.2021

  Ryhmä

  • AJE21SJE

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Osaamisen hankkiminen:
  Tällä opintojaksolla vaadittavan osaamisen hankit valitsemalla ja lukemalla omaa kehittymistäsi tukevaa kirjallisuutta, arvioimalla omia ja oppimispiirisi osaamistarpeita, laatimalla suunnitelman osaamisen hankkimisesta (HOKS) ja oppimispiirin yhteisen opiskelusuunnitelman (ROPS), päivittämällä ja toteuttamalla suunnitelmat ja koostamalla opintojen loppuvaiheessa osaamistasi kuvaavan portfo-lion ja itsearvioinnin.
  
  Osaamisen osoittaminen:
  Tavoitteena olevan osaamisen osoitat työstämällä henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman (HOKS), oppimispiirin yhteisen opiskelusuunnitelman (ROPS), portfolion ja itsearvioinnin sekä osallistumalla oppimispiirin ja henkilökohtaisiin ohjauskeskusteluihin.

  Paikkoja

  0 - 50

  Arviointimenetelmät

  Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista.
  Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat oppimispiirin vertaisarviointi, itsearviointi ja ohjauskeskustelut.
  Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista. Arviointipäätöksen tekee verkkokurssin vastuuopettaja, kun kaikki opintojaksoon sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma HOKS, oppimispiirin yhteinen opiskelusuunnitelma ROPS sekä ohjaus- ja arviointikeskustelut.

  Tutkinto-ohjelma

  Ammatillinen erityisopettajankoulutus

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opintopistemäärä

  • 7 op

  Vastuuyksikkö

  Ammatillinen opettajakorkeakoulu
• Yksilöllinen tuki ja inklusiivinen pedagogiikka (AE00BC88-3002),
       01.08.2021 – 31.05.2022,  22 op  (AJE21SJE) — Lähiopetus +-
  Osaamistavoitteet

  Opintojakson tarkoitus:
  Tällä opintojaksolla tarkastelet oppimisvaikeuksia ja muita oppimisen haasteita erityisen tuen tarvetta aiheuttavina tekijöinä. Perehdyt erilaisiin erityispedagogisiin opetusmenetelmiin ja oppilaitosten erityisen tuen toimintamalleihin. Harjoittelet konsultatiivista, tutkivaa ja kehittävää työotetta. Opit arvioimaan inklusiivisen, esteettömän ja saavutettavan oppimisympäristön merkitystä oppimisessa.
  
  Opintojakson osaamiset:
  Tällä opintojaksolla edistetään ja arvioidaan
  
  Yksilöllisen oppimisen ohjausosaamista,
  joka tarkoittaa erityisopettajan koulutuksessa yksilöllisen oppimisen ohjaamisen taitoja.
  Tämä osaaminen on ammatillisen erityisopettajan työn keskeisintä osaamista. Tähän osaamiseen sisältyy tieto oppimisen moninaisuuden ilmentymisestä ja tiedon käyttö oppimisen ohjauksen ja tuen suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa ja kehittämisessä. Yksilöllinen ohjaus edellyttää opiskelijan tuen tarpeiden ja vahvuuksien huomioimista, yksilöllisten oppimis- ja työllistymispolkujen suunnittelua ja yksilöllisten pedagogisten ja opetusjärjestelmällisten tukikeinojen löytämistä. Osaaminen on taitoa arvioida ja hyödyntää erilaisten oppimisympäristöjen tarjoamia mahdollisuuksia. Ohjaamisosaamiseen sisältyy myös kyky tunnistaa ja hyödyntää opiskelijan omia sekä moniammatillisia ja -alaisia verkostoja oppimisen tukena.
  
  Opintojakson osaamistavoite:
  Osaat suunnitella ja toteuttaa yksilöllisiä ja inklusiivisia pedagogisia ratkaisuja ja opinto- ja työllistymispolkuja huomioiden opiskelijoiden erilaiset oppimisen vaikeudet ja -valmiudet sekä oppimisympäristöt. Osaat hyödyntää opiskelijan moniammatillisia ja -alaisia verkostoja oppimisen tukemisessa sekä ymmärrät erityisopettajan konsultatiivisen roolin erityisen tuen suunnittelussa ja toteuttamisessa.

  Sisältö

  Oppimisvaikeudet ja muita oppimiseen vaikuttavat tekijät,
  Tuen tarpeiden ja oppimisvalmiuksien tunnistamisen menetelmiä,
  Yksilöllisen opinto- ja työllistymispolun sekä pedagogisten ratkaisujen suunnittelu ja toteuttaminen,
  Erityispedagogiset menetelmät ja tuki sekä inklusiiviset, saavutettavat oppimisympäristöt (ml. työpaikalla oppiminen),
  Vaativa erityinen tuki,
  Ammatillisen erityisopettajan konsultatiivinen ja kehittävä työote

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

  Tällä opintojaksolla edistetään ja arvioidaan
  Yksilöllisen oppimisen ohjausosaamista:
  Tunnet keskeiset oppimisvaikeudet ja muita oppimista vaikeuttavia tekijöitä. Osaat erilaisia menetelmiä käyttäen tunnistaa ja ottaa huomioon opetuksessasi ja ohjauksessasi opiskelijoiden erilaiset valmiudet ja erityisen tuen tarpeet. Suunnittelet ja toteutat osallistavia, yksilöllisiä ja inklusiivia pedagogisia ratkaisuja. Kykenet rakentamaan joustavia, oppimista tukevia opetusjärjestelyjä ja esteettömiä oppimisympäristöjä sekä opiskelu- ja työllistymispolkuja yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa. Osaat arvioida ja huomioida erityisen tuen toteuttamiseen liittyviä eettisiä näkökulmia.
  
  Kykenet tunnistamaan erityisen tuen kehittämistarpeita ja ohjaamaan oppilaitoksen henkilöstöä, työpaikkaohjaajia ja muita yhteistyökumppaneita oppimisympäristöjen ja erityisen tuen kehittämisessä sekä opiskelijoiden yksilöllisessä ohjaamisessa. Ymmärrät monialaisen yhteistyön merkityksen erityisen tuen toimintamallien kehittämisessä ja osaat toimia konsultatiivisesti jakaen osaamistasi.
  
  Osaat asettaa oman ja oppimispiirisi oppimisen kannalta olennaisia oppimisen haasteita ja tukikeinoja koskevia tutkimuskysymyksiä ja etsiä niihin vastauksia hyödyntäen erityispedagogista kirjallisuutta.

  ---

  Opetuskieli

  Suomi

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Tällä opintojaksolla osaamista hankitaan tutkivan oppimisen menetelmää hyödyntäen. Määrität oman oppimispiirisi kanssa tutkimuskysymyksiä, joihin haette vastauksia yhdessä pohtien, haastatellen ja havainnoiden, omaa työtänne ja oppilaitoksenne erityisen tuen toimintamalleja tutkien, kirjallisuuteen perehtyen ja osaamista jakaen. Osallistutte myös ohjauspäiviin ja oppimispiirikokoontumisiin, joissa tarkastellaan ennakkotehtävien kautta yhdessä erilaisia oppimisvaikeuksia ja oppimisen haasteita sekä erilaisia tukikeinoja ja yhteistyömalleja. Yhteiset kokoontumiset ovat kaikille pakollisia. Työstätte yhdessä myös ennalta määriteltyjä oppimistehtäviä (lukupiiri, pedagoginen menetelmä). Tällä opintojaksolla hankittu osaaminen konkretisoituu harjoittelussa. Tämän opintojakson toteutus suunnitellaan osana ryhmän opiskelusuunnitelmaa ja toteutetaan koko opiskeluajan jatkuvana prosessina. Oppimispiirin työskentelyä ohjaa vastuukouluttajanne. Oppimistanne tukevat kaikki kouluttajat.

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Ei tenttikirjallisuutta.
  Valitset omaa ja oppimispiirisi oppimista ja osaamisen kehittymistä tukevaa kirjallisuutta.

  Opettaja

  Tiina Parviainen, Seija Eskola, Leena Selkivuori, Kaisa Räty, Kaija Peuna-Korpioja, Jari Karttunen

  Työelämäyhteydet

  Tällä opintojaksolla osaamisen hankkiminen kytkeytyy omassa työssä tehtäviin havaintoihin, kokeiluihin ja omien opiskelijoittesi ohjaamiseen.

  Toimipiste

  Lutakon kampus

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.05.2022

  Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

  Tämä opintojakso on 22 opintopisteen laajuinen, joten se merkitsee sinulta itseltäsi noin 594 tunnin työpanosta. Opintojakson todellinen kuormittavuus riippuu omista lähtökohdistasi ja oppimispiirisi yhteisestä työskentelystä, jotka määrittävät oppimistehtävien työllistävyyttä.
  
  Tällä opintojaksolla oppimispiiri työskentelee yhdessä, mikä edellyttää yhteisen aikataulutuksen tekemistä ja siitä kiinnipitämistä.

  Ilmoittautumisaika

  01.06.2021 - 05.09.2021

  Ryhmä

  • AJE21SJE

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Osaamisen hankkiminen:
  Tämän opintojakson osaamisen hankit osallistumalla oppimispiirityöskentelyyn, tekemällä opintokokonaisuuteen kuuluvat tehtävät ja reflektoimalla omaa työskentelyäsi.
  Sinulla voi olla jo aiemmin hankittua osaamista opintojakson sisällöistä.
  Osaamisen osoittaminen:
  Opintojakson osaamisen osoitat oppimistehtävillä, oppimispiirin kanssa käytävissä ohjauskeskusteluissa ja opintojen lopussa tehtävällä itsearvioinnilla.
  Aiemmin hankitun osaamisen voit osoittaa kuvaamalla, miten osaaminen on hankittu ja osoittamalla sen oman vastuukouluttajasi kanssa sopimallasi tavalla.

  Paikkoja

  0 - 50

  Arviointimenetelmät

  Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista.
  Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat oppimispiirin vertaisarviointi, itsearviointi ja yhteiset ohjauskeskustelut.
  Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista. Arviointipäätöksen tekee verkkokurssin vastuuopettaja, kun kaikki opintojaksoon sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearviointi ja ohjauskeskusteluihin sisältyvä havainnointi.

  Tutkinto-ohjelma

  Ammatillinen erityisopettajankoulutus

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opintopistemäärä

  • 22 op

  Vastuuyksikkö

  Ammatillinen opettajakorkeakoulu
• Harjoittelu (AE00BC89-3002),
       01.09.2021 – 15.05.2022,  6 op  (AJE21SJE) — Lähiopetus +-
  Osaamistavoitteet

  Opintojakson tarkoitus:
  Tällä opintojaksolla syvennät osaamistasi yksilöllisen oppimisprosessin ohjaamisessa ja erityisen tuen hyödyntämisessä oppimisprosessin tukena. Opit myös hyödyntämään teoreettista tietoa käytännön opetus- ja ohjaustyön tukena ja tarkastelemaan käytännön ilmiöitä teoreettisesti.
  
  Opintojakson osaamiset:
  
  Yksilöllisen oppimisen ohjausosaaminen
  tarkoittaa erityisopettajan koulutuksessa yksilöllisen oppimisen ohjaamisen taitoja.
  Tämä osaaminen on ammatillisen erityisopettajan työn keskeisintä osaamista. Tähän osaamiseen sisältyy tieto moninaisuuden ilmentymisestä ja tiedon käyttö oppimisen ohjauksen suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa ja kehittämisessä. Yksilöllinen ohjaus edellyttää opiskelijan tuen tarpeiden ja vahvuuksien huomioimista ja yksilöllisten pedagogisten ja opetusjärjestelmällisten tukikeinojen löytämistä. Osaaminen on taitoa arvioida ja hyödyntää erilaisten oppimisympäristöjen tarjoamia mahdollisuuksia. Ohjaamisosaamiseen sisältyy myös kyky tunnistaa ja hyödyntää opiskelijan omia sekä moniammatillisia ja -alaisia verkostoja oppimisen tukena.
  
  Opintojakson osaamistavoite
  Osaat opettaa ja ohjata erilaisia oppijoita yksilöllisesti erityisen tuen menetelmiä ja oppilaitoksen erityistä tukea hyödyntäen ja oppimisympäristön inklusiivisuutta edistäen.

  Edeltävä osaaminen

  Harjoittelua ennen on hankittava Ammatillisen erityisopetuksen perusteet 1 ja 2 -opintojaksojen osaaminen.

  Sisältö

  Harjoittelun ydinsisältö on teoreettisesti perustellun yksilölli-sen oppimisprosessin ja erityisen tuen/vaativan erityisen suunnittelu ja toteutus. Yksityiskohtaisempi sisältö määrittyy omien henkilökohtaisten harjoittelutavoitteittesi mukaisesti.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

  Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat seuraavat:
  
  Yksilöllisen oppimisen ohjausosaaminen:
  Osaat suunnitella omaa ammatillista kehittymistäsi edistävän kokonaisuuden ja valita siihen soveltuvaa kirjallisuuta.
  
  Osaat tunnistaa ja huomioida yksilöllisiä oppimisvalmiuksia ja niiden perusteella suunnitella ja toteuttaa opetusta ja ohjausta monenlaisille oppijoille erityisen tuen menetelmiä hyödyntäen. Kykenet perustelemaan pedagogiset ratkaisusi kytkemällä ne teoriaan ja opiskelijan yksilöllisiin tarpeisiin.
  
  Hyödynnät harjoitteluoppilaitoksen erilaisia tuki- ja palvelujärjestelmiä. Tunnet oppilaitoken yhteistyöverkostoja ja osaat toimia aktiivisesti ja tarkoituksenmukaisesti niiden kanssa oppimisen edistämiseksi. Ymmärrät inklusiivisen, esteettömän ja saavutettavan oppimisympäristön merkityksen oppimiselle ja osaat hyödyntää erilaisten oppimisympäristöjen tarjoamia mahdollisuuksia oppimisen edistämiseen.
  
  Osaat arvioida omaa kehittymistäsi erityisen tuen asiantuntijana yksilöllisen oppimisen ohjaamisessa ja tukemisessa. Arvioit ja osoitat osaamistasi laatimalla harjoittelusta pedagogisesti jäsennellyn harjoitteluraportin, jossa hyödynnät valitsemaasi kirjallisuutta.

  ---

  Opetuskieli

  Suomi

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Harjoittelu pohjautuu henkilökohtaisiin, omalle oppimisellesi asettamiisi tavoitteisiin, jotka kuvaat ennen harjoittelua tehtävässä harjoittelusuunnitelmassa. Harjoittelua et voi tehdä omassa työssäsi, vaan toteutat sen itsellesi uudessa toimintaympäristössä. Harjoittelupaikka voi olla ammatillisessa erityisoppilaitoksessa, yleisessä ammattioppilaitoksessa tai yksilöllisiin tavoitteisiin pohjautuen muussa erityisopetuksen/erityisen tuen toimintaympäristössä.
  
  Ennen harjoittelusuunnitelman tekoa tutustut harjoitteluympäristöön/-paikkaan ja valitset harjoittelua taustoittavaa kirjallisuutta. Sovit myös harjoittelunohjaajasta, jonka tulee olla harjoittelupaikkasi erityisopettaja. Harjoittelun voit aloittaa yksilöllisen aikataulun mukaisesti sen jälkeen, kun vastuukouluttajasi on hyväksynyt harjoittelusuunnitelmasi.
  
  Harjoittelun toteutat harjoittelusuunnitelman mukaisesti. Harjoittelun aikana suunnittelet ja toteutat erityisen tuen oppimiskokonaisuuksia yhdessä opiskelijoiden ja muiden yhteistyötahojen kanssa. Harjoittelussa ohjaat erityistä tukea tarvitsevien oppijoiden oppimista ja reflektoit toimintaasi ja oppimistasi suhteessa harjoittelun tavoitteisiin. Harjoittelua ohjaava erityisopettaja tukee osaamisesi kehittymistä antamalla palautetta. Harjoittelun jälkeen käyt palautekeskustelun myös oman oppimispiirisi ja vastuukouluttajasi kanssa. Oppimisen reflektoimiseksi on hyvä pitää oppimispäiväkirjaa.
  
  Harjoittelusta laadit kirjallisuuteen ja päiväkirjaasi pohjautuvan harjoitteluraportin. Raportissa reflektoit osaamisesi kehittymistä ja tavoitteittesi saavuttamista sekä yhdistät käytännön kokemukset ja teoreettista tietoa erityisopettajan käyttöteorian perustaksi. Raportissa pohdit myös saadun ohjauksen ja harjoittelun merkitystä osaajaidentiteettisi kehittymisessä.

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Ennen harjoittelun alkua valitse sellaista kirjallisuutta, joka tukee työskentelyäsi ja oppimistasi harjoittelussa. Kirjaa valitsemasi kirjallisuus harjoittelusuunnitelmaasi. Harjoittelun jälkeen hyödynnä raportissa lisäksi kirjallisuutta, jonka auttaa sinua tarkastelemaan harjoittelun aikaisia ilmiöitä ja asioita sekä reflektoimaan oppimistasi teoriaan kytkettynä.

  Opettaja

  Tiina Parviainen, Seija Eskola, Leena Selkivuori, Kaisa Räty, Kaija Peuna-Korpioja, Jari Karttunen

  Työelämäyhteydet

  Harjoittelu tapahtuu itsellesi vieraassa ammatillisessa oppilaitoksessa tai yksilöllisiin tavoitteisiisi pohjautuen muussa erityisopetuksen/erityisen tuen toimintaympäristössä.

  Toimipiste

  Lutakon kampus

  Kansainvälisyys

  Osa harjoittelusta on mahdollista tehdä ulkomailla, jos se oppimistavoitteesi huomioon ottaen tarkoituksenmukaista.

  Ajoitus

  01.09.2021 - 15.05.2022

  Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

  Tämä opintojakso on 6 opintopisteen laajuinen, joten se merkitsee sinulta itseltäsi noin 162 tunnin työpanosta. Opintojakson todellinen kuormittavuus riippuu omista lähtökohdistasi.
  
  Harjoittelusta kolme viikkoa on sinulle vieraassa oppilaitoksessa tehtävää monipuolista käytännön harjoittelua ja harjoittelunohjaajan kanssa käytävää ohjauskeskustelua. Muu työskentely on kirjallisuuteen perehtymistä, harjoittelusuunnitelman ja harjoitteluraportin työstämistä sekä ohjauskeskustelua oppimispiirissä ja vastuukouluttajan kanssa.

  Ilmoittautumisaika

  01.06.2021 - 05.09.2021

  Ryhmä

  • AJE21SJE

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Tämän opintojakson osaamisenankit suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla kolmen viikon mittaisen, henkilökohtaisiin tavoitteisiisi perustuvan harjoittelun itsellesi vieraassa oppilaitoksessa.

  Paikkoja

  0 - 50

  Arviointimenetelmät

  Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista.
  Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat itsearviointi, harjoittelunohjaajan kanssa käytävät ohjauskeskustelut, oppimispiirin vertaisarviointi ja vastuukouluttajan kanssa käytävä ohjauskeskustelu.
  Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista. Arviointipäätöksen tekee vastuukouluttajasi, kun kaikki harjoitteluun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat harjoittelusuunnitelmasi ja harjoitteluraportti sekä ohjauskeskustelut.

  Tutkinto-ohjelma

  Ammatillinen erityisopettajankoulutus

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opintopistemäärä

  • 6 op

  Vastuuyksikkö

  Ammatillinen opettajakorkeakoulu
• Erityispedagoginen tietoperusta (AE00BO56-3001),
       01.08.2021 – 31.05.2022,  5 op  (AJE21SJE) — Lähiopetus +-
  Osaamistavoitteet

  Opintojakson tarkoitus:
  Tällä opintojaksolla perehdyt erityisen tuen arvoperustaan ja erityispedagogiseen tiedonmuodostukseen. Tutustut erityispedagogiikan alan tieteellisiin julkaisuihin ja hyödynnät tutkimuskirjallisuutta jakson tehtävissä. Perehdyt erityispedagogisen tutkimustiedon soveltavaan käyttöön. Katsottavat tallenteet ohjaavat tarkastelemaan erityisen tuen pedagogisia ratkaisuja, arvioimaan niiden vaikuttavuutta ja merkitystä yksilön opinpolulla.
  
  Opintojakson osaamiset: Tällä opintojaksolla edistetään ja arvioidaan
  
  Kehittämisosaamista,
  joka tarkoittaa erityisopettajan valmiuksia soveltaa tutkimustietoa suunnitellessaan ja toteuttaessaan inklusiivisia ratkaisuja omassa työskentelyssään ja yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa.
  
  Reflektio-osaamista,
  joka tarkoittaa tiedostavaa reflektointia sekä kriittistä ja tutkivaa otetta koulutuksen, opetuksen ja erityisen tuen toteuttamiseen. Se on myös kykyä toimiaammatillisen erityisopetuksen ja erityisen tuen kehittämistyössä inklusiivisten periaatteiden mukaisesti.
  
  Opintojakson laaja osaamistavoite:
  Noudatat työssäsi erityisopettajana ammattieettisiä periaatteita ja osaat käyttää erityispedagogiikan alan tutkimusta oman työsi arvioinnissa ja kehittämisessä.

  Sisältö

  Erityiskasvatuksen teoria ja filosofia: käsitteistö ja käsitteet, toimintaa ohjaavat paradigmat, soveltava tieto käytännön toimintana. Erityispedagogiikka tieteenalana.
  Soveltava tutkimus ammatillisen koulutuksen erityisen tuen kehittämisen välineenä. Ammatillisen erityisopetuksen tutkimusperustainen kehittäminen.
  Tietellisen tutkimuksen merkitys ja käytäntö erityisen tuen suunnittelun, toteutuksen ja kehittämisen välineenä. Erityiskasvatuksen; erityisopetus, erityispedagogiikka, erityishuolto ajankohtaiset teemat. Erityinen tuki opettajan työnä; valintojen ja vaikuttavuuden tutkimusperusteisuus.

  ---

  Opetuskieli

  Suomi

  Aika ja paikka

  Verkkokurssi on avoinna 4.6.-30.10.2021.
  Opintojakson aloituswebinaari on 4.6.2021. Kaksi samansisältöistä koontiwebinaaria järjestetään syys- lokakuussa 2021. Ajankohdat ilmoitetaan erikseen.

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Opintojakso toteutetaan verkkokurssina, jossa on aloitus- ja päätöswebinaari ja itsenäistä työskentelyä. Opintojaksossa on kolme tehtävää.

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Ei tentittävää kirjallisuutta. Opintojakson erityispedagogiikan alan tutkimusjulkaisut ja muut soveltuvat tutkimukset, verkkosivut ja -julkaisut on kuvattu myös osioissa.
  
  Perusteos: Moberg, S., Hautamäki, J., Kivirauma, J., Lahtinen, U., Savolainen, H. & Vehmas, S. 2019. Erityispedagogiikan perusteet. Uudistettu 4. painos. Jyväskylä. PS-kustannus.
  
  Tutkimuksia;
  Arola, T. 2015. Maahanmuuttajataustaisen tutkinnon suorittajan henkilökohtaistaminen näyttötutkinnoissa. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-44-9738-4
  
  Burns, E. 2015. Tertiary teachers with dysleksia as narrators of their professional life and identity. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. Väitöskirja. DOI: 10.13140/2.1.2515.2804
  
  Hakkarainen, A. 2016. Matematiikan ja lukemisen vaikeuksien yhteys toisen asteen koulutuspolkuun ja jatko-opintoihin tai työelämään sijoittumiseen. urn_isbn_978-952-61-2035-5.pdf (uef.fi)
  
  Hirvonen, M. 2006. Ammattikouluista avoimiin oppimisympäristöihin. Ammatillisen erityisopettajan työ muutoksessa. JAMK Julkaisu. JAMKJULKAISUJA642006_web.pdf (theseus.fi)
  
  Honkanen, E. 2006. Erityiskasvatus: Opinto-ohjaus ja erityisopetus. Asiakirja- ja haastattelututkimus opetussuunnitelman perusteiden mukaisesta opinto-ohjauksesta ammatillisessa erityisopetuksessa. HAMK Julkaisut. Saarijärven Offset Oy: Saarijärvi
  
  Kaikkonen, L. (toim.) 2010. Ammatilliset erityisopettajat oman työnsä asiantuntijoina. http://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2010052810855
  
  Leino, O. 2011. Oppisopimusopiskelijan oppimisen henkilökohtaistaminen ja oppimismahdollisuudet työpaikalla. Itä-Suomen yliopisto. urn_isbn_978-952-61-0593-2.pdf (uef.fi)
  
  Kuronen, I. 2010. Peruskoulusta elämänkouluun: ammatillisesta koulutuksesta syrjäytymisvaarassa olevien nuorten aikuisten tarinoita peruskoulusuhteesta ja elämänkulusta peruskoulun jälkeen. Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen tutkimuslaitos. 978-951-39-3890-1.pdf (jyu.fi)
  
  Mietola, R. 2015. Hankala erityisyys : Etnografinen tutkimus erityisopetuksen käytännöistä ja erityisyyden muotoutumisesta yläkoulun arjessa. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-10-9375-3
  
  Miettinen, K. 2008: Opetussuunnitelmat ja erityisopetus ammatillisessa perustutkintokoulutuksessa. Tampereen yliopisto. Acta Universitatis Tamperensis. http://urn.fi/urn:isbn:978-951-44-7298-5
  
  Mäki-Ketelä, J. 2012 Kiskot vievät elämään. Ammatillisessa ja koulutuksellisessa marginaalissa elävien nuorten erilaisia elämänraiteita. Itä-Suomen yliopisto. 15170033.pdf (core.ac.uk)
  
  Niemi, A-M. 2015. Erityisiä koulutuspolkuja? Tutkimus erityisopetuksen käytännöistä peruskoulun jälkeen. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-51-0316-1
  
  Ojala, T. 2017. Kun perusopetuksen oppilaat oireilevat psyykkisesti: opettajien kokemuksia.
  http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-6952-3
  
  Perttula, R. 2015. Syrjäytymispuhe hallinnan strategiana opiskelijahuollon sosiaalityössä. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. Väitöskirja. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-6076-6
  
  Räty, K. 2016.Erityinen tuki elinikäisen oppimisen mahdollistajana ammatillisessa aikuiskoulutuksessa. Helsingin yliopisto. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-51-1962-9
  
  Sandberg, E. 2016.ADHD perheessä Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. Väitöskirja. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-51-2115-8
  
  Selkivuori, L. 2015. ”Ei näihin vaikeuksiin työelämässä törmää” Oppimisen tuki ja erityiselle tuelle annetut merkitykset ammatillisessa aikuiskoulutuksessa opiskelijan näkökulmasta. https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/45611
  
  Ylönen, M. 2011. Aikuiset opin poluilla oppimistukikeskuksen asiakkaiden opiskelukokemuksista ja kouluttautumishalukkuudelle merkityksellisiä tekijöitä. Itä-Suomen yliopisto. urn_isbn_978-952-61-0686-1.pdf (uef.fi)
  
  Äikäs, A. 2012. Toiselta asteelta eteenpäin. Narratiivinen tutkimus vaikeavammaisen nuoren aikuisen koulutuksesta ja työllistymisestä. Itä-Suomen yliopisto.
  http://urn.fi/URN:NBN:fi:bib:me:I00601943301

  Opettaja

  Tiina Parviainen, Seija Eskola, Leena Selkivuori, Kaisa Räty, Kaija Peuna-Korpioja, Jari Karttunen

  Toimipiste

  Lutakon kampus

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.05.2022

  Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

  Opintojakson laajuus on yhteensä 135 h (5 op x 27 h) opiskelijan työtä. Opintojaksolla on kaksi kaikille tarkoitettua webinaaria: aloitus- ja koontiwebinaari. Muu työskentely tapahtuu itsenäisesti verkkokurssin aineistoon perehtyen ja osioiden tehtäviä tehden. Tehtävissä käytettävän kirjallisuuden lukeminen ja sisältöjen analysointi tehdään peilaten omaan työhön ja reflektoiden koettua ja luettua. Opintojakson kokoavassa tehtävässä kirjoitetaan yhtenäinen teksti.

  Ilmoittautumisaika

  01.06.2021 - 05.09.2021

  Ryhmä

  • AJE21SJE

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Osaamisen voi hankkia suorittamalla verkkokurssin tai hyödyntämällä aikaisemmin hankittua osaamista.
  
  Verkkokurssin voi korvata aiemmin suoritetuilla erityispedagogiikan perusopinnoilla (25op)

  Paikkoja

  0 - 50

  Arviointimenetelmät

  Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista.
  Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat webinaareihin aktiivinen osallistuminen, verkkoaineistoon perehtyminen ja sen hyödyntäminen tehtävissä. Arviointiaineistoa ovat
  myös opintojakson tehtävät, verkkokeskustelut ja itsearviointi.

  Tutkinto-ohjelma

  Ammatillinen erityisopettajankoulutus

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  Ammatillinen opettajakorkeakoulu
• Erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa (AE00BO57-3001),
       01.08.2021 – 31.05.2022,  5 op  (AJE21SJE) — Lähiopetus +-
  Osaamistavoitteet

  Tällä opintojaksolla perehdyt erityisen tuen järjestämistä koskeviin ohjeisiin ja säädöksiin niin opiskelija- kuin oppilaitostasolla. Tutustut erityisen tuen toimintamalleihin ja arvioit oman oppilaitoksesi erityisen tuen toimivuutta ja kehittämistarpeita. Tarkastelet myös erityisopettajan roolia ja tehtäviä oppimisen edistäjänä.
  Tällä opintojaksolla edistetään ja arvioidaan:
  Kehittämisosaamista, joka tarkoittaa erityisopettajan valmiuksia suunnitella ja toteuttaa erityisopetusta yksilölliset suunnitelmat huomioiden. Se edellyttää erityistä tukea/vaativaa erityistä tukea ohjaavien säädösten, arvolähtökohtien ja käsitteistön hallintaa, sekä omien toimintatapojen tiedostavaa reflektointia. Se on myös kykyä toimia ammatillisen erityisopetuksen ja erityisen tuen kehittämistyössä.
  Verkosto-osaamista
  joka tarkoittaa ammatillisen erityisopettajan valmiuksia verkostoitua ja kehittää palveluja erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden hyväksi eri oppimisympäristöissä, koulutuksen nivelvaiheissa ja työllistymisen edistämiseksi. Erityisopettaja osaa toimia erityisen tuen asiantuntijana oppilaitoksen erityisen tuen suunnittelussa, toteutuksessa ja kehittämisessä oman roolinsa rajoissa.
  Opintojakson osaamistavoite:
  Tunnet ja osaat hyödyntää erityisen tuen säädösperustaa, ammatillisen erityisopettajan roolia ja tehtävää sekä erityisen tuen mahdollisuuksia opiskelijan ohjaamisessa ja oppilaitoksen toiminnan kehittämisessä.

  Edeltävä osaaminen

  Erityispedagoginen tietoperusta 5op on suoritettava ennen tätä opintojaksoa.

  Sisältö

  Erityisen tuen suunnitelmallisuus
  Erityinen tuki osana henkilökohtaistamista ja HOKSaa
  Erityinen tuki erityisopettajan osaamisena ja tehtävänä

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

  Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:
  
  Kehittämisosaaminen:
  Tunnet erityistä tukea/vaativaa erityistä tukea ohjaavaa säädöstöä sekä erityisopetuksen arvolähtökohtia ja peruskäsitteistöä. Kykenet arvioimaan sekä omaa toimintaasi että oppilaitoksen toimintaa suhteessa säädöstöön. Osaat tarkastella ammatillisen erityisopettajan roolia ja tehtäviä suhteessa oppimisen edistämiseen.
  
  Verkosto-osaaminen:
  Tunnistat erityisopettajan asiantuntijaroolin ja tehtävät. Toimit niiden mukaisesti yhteistyössä opiskelijoiden, huoltajien, oppilaitoksen henkilöstön ja verkostokumppaneiden kanssa opiskelijan oppimisen tukemisessa, oppilaitoksen toiminnan kehittämisessä ja alueellisissa verkostoissa.

  ---

  Opetuskieli

  Suomi

  Aika ja paikka

  Aloituswebinaari ja koontiwebinaari ilmoitetaan syyslukukauden 20-21 alussa ja opintojakso toteutetaan 1.10.-31.12.2021.

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Tämä opintojakso toteutetaan verkko-opintona. Osaamista hankit osallistumalla opintojakson aloitus- ja koontiwebinaareihin, perehtymällä verkkoaineistoon ja tekemällä ohjeistetut tehtävät.
  Aloituswebinaareihin valmistaudut ennakkotehtävällä ja koontiwebinaarissa esittelet osaamistasi ohjeistuksen mukaisesti.
  Opintojaksolla hankittu osaaminen konkretisoituu harjoittelussa. Yhteistyö harjoittelun ohjaajan ja mentorin kanssa käytävissä keskusteluissa syvennät tietoa ja osaamista oppilaitoskohtaisesta erityisen tuen suunnitelmallisuudesta ja yksilöllisen ohjausprosessin rakentamisesta.

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Ei tenttikirjallisuutta.
  Suositeltava kirjallisuus:
  Erityisopettajat ammatillisessa koulutuksessa. Kaikkonen, L. 2020
  Laki ammatillisesta koulutuksesta ja säädös.
  Hei me HOKSataan! Hirvonen, M. 2018

  Opettaja

  Tiina Parviainen, Seija Eskola, Leena Selkivuori, Kaisa Räty, Kaija Peuna-Korpioja, Jari Karttunen

  Toimipiste

  Lutakon kampus

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttiä.

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.05.2022

  Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

  Tämä opintojakso on viiden opintopisteen laajuinen. Se merkitsee, että sinulle on varattu erilaisiin tehtäviin laskennallisesti 135 tunnin työskentelymahdollisuus. Opintojakson todellinen kuormittavuus riippuu lähtökohdistasi ja niihin perustuvista oppimistehtävien työllistävyydestä.

  Ilmoittautumisaika

  01.06.2021 - 05.09.2021

  Aikataulu

  Voit suorittaa tämän opintojakson oman aikataulusi mukaisesti ajalla 1.10.-31.12.2021.
  Huomioiden aloitus- ja koontiwebinaarien aikataulut, jotka ilmoitetaan syyslukukauden alussa.

  Ryhmä

  • AJE21SJE

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Tässä opintojaksossa tavoitteena olevan osaamisen hankit osallistumalla verkossa toteutuvaan opintojaksoon ja tekemällä siihen sisältyvät oppimistehtävät. Olet voinut jo hankkia, tai parhaillaan olla hankkimassa, tässä opintojaksossa tavoitteena olevaa osaamista esimerkiksi aikaisempien koulutusten tai työkokemuksen kautta.
  Tässä opintojaksossa tavoitteena olevan osaamisen osoitat suorittamalla hyväksytysti verkko-opintojakson sekä muut opintojaksoon sisältyvät oppimistehtävät. Sinulla on myös mahdollisuus hyväksilukea tähän opintojaksoon sellaista opintojakson tavoitteiden mukaista osaamista, jota olet aiemmin hankkinut muissa opinnoissa, työelämässä tai muissa yhteyksissä.  

  Paikkoja

  0 - 50

  Arviointimenetelmät

  Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet ja itsearviointi. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineisto muodostuu opintojakson oppimistehtävistä. 

  Tutkinto-ohjelma

  Ammatillinen erityisopettajankoulutus

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  Ammatillinen opettajakorkeakoulu
• Verkosto-osaaminen ja moniammatillinen yhteistyö (AE00BC92-3002),
       01.08.2021 – 31.05.2022,  5 op  (AJE21SJE) — Lähiopetus +-
  Osaamistavoitteet

  Opintojakson tarkoitus:
  Opintojaksolla hankit valmiuksia toimia erilaisissa verkostoissa opiskelijan henkilökohtaisen opintopolun eri vaiheissa, oppilaitoshyvinvoinnin toteuttamisessa, oppilaitoksesi toiminnan kehittämisessä ja alueellisessa yhteistyössä.
  
  Opintojakson osaamiset:
  Tällä opintojaksolla edistetään ja arvioidaan
  
  Kehittämisosaamista
  joka tarkoittaa erityisopettajan valmiuksia suunnitella ja toteuttaa inklusiivisia ratkaisuja omassa työskentelyssään ja yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa. Se edellyttää inklusiivisen koulutuksen idean ymmärtämistä ja erityistä tukea/vaativaa erityistä tukea ohjaavien säädösten, arvolähtökohtien ja käsitteistön hallintaa, omien toimintatapojen tiedostavaa reflektointia sekä kriittistä ja tutkivaa otetta koulutuksen, opetuksen ja erityisen tuen toteuttamiseen. Se on myös kykyä toimia ammatillisen erityisopetuksen ja erityisen tuen kehittämistyössä inklusiivisten periaatteiden mukaisesti.
  
  Verkosto-osaamista
  joka tarkoittaa ammatillisen erityisopettajan valmiuksia verkostoitua ja kehittää palveluja erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden hyväksi eri oppimisympäristöissä, koulutuksen nivelvaiheissa ja työllistymisen edistämiseksi. Erityisopettaja osaa toimia erityisen tuen asiantuntijana oppilaitoksen erityisen tuen suunnittelussa, toteutuksessa ja kehittämisessä oman roolinsa ja tehtäviensä rajoissa. Erityisopettajan osaamista on tunnistaa toiminnan tavoitteiden kannalta merkitykselliset yhteistyökumppanit ja verkostoitua heidän kanssaan alueellisen erityisen tuen kehittämiseksi.
  
  Opintojakson osaamistavoite:
  Tunnistat oman roolisi ammatillisena erityisopettajana ja osaat toimia erityisen tuen asiantuntijana moniammatillisessa ja –alaisessa yhteistyössä.

  Sisältö

  Moniammatillinen ja –alainen yhteistyö opiskelijan opintopolun eri vaiheissa
  Erityisopettajan rooli ja tehtävät oppilaitoshyvinvoinnissa ja oppilaitoksen toiminnan kehittämisessä
  Verkostoyhteistyö oppilaitoksen ulkopuolisten tahojen kanssa.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

  Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat
  
  Kehittämisosaaminen
  Tiedät moniammatillisen yhteistyön teoreettisia perusteita ja olet perehtynyt ajankohtaiseen tutkimukseen. Tunnet moniammatillisen yhteistyöhön liittyviä määräyksiä ja oppilaitoksen moniammatilliseen yhteistyöhön liittyviä asiakirjoja.
  Osaat toimia ammatillisen erityisopettajan roolissa oppilaitoshyvinvoinnin edistämisessä ja kehittää oppilaitoksen toimintaa yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa.
  Osaat kehittää omaa osaamistasi ja tukea oppimispiirin jäsenten osaamisen kehittymistä erityisopettajana.
  
  Verkosto-osaaminen
  Ymmärrät roolisi erityisen tuen asiantuntijana, koordinaattorina, konsulttina ja verkostoissa. Tiedät moniammatillisen ja -alaisen yhteistyön teoreettisia perusteita, olet perehtynyt ajankohtaiseen tutkimukseen ja tunnet yhteistyöhön liittyviä määräyksiä ja ohjeita.
  
  Tunnet oman alueesi keskeiset yhteistyöverkostot ja osaat toimia suunnitelmallisesti ja rakentavasti yhteistyössä niiden kanssa.

  ---

  Opetuskieli

  Suomi

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Opintojakso toteutetaan verkkokurssina, joka sisältää sekä itsenäistä että oppimispiirin yhteistä työskentelyä. Oppimistehtäviin kuuluu webinaareja, haastatteluja, opintokäynti, opiskelumateriaaliin perehtymistä ja yhteistä jakamista.

  Opettaja

  Tiina Parviainen, Seija Eskola, Leena Selkivuori, Kaisa Räty, Kaija Peuna-Korpioja, Jari Karttunen

  Työelämäyhteydet

  Opintojakso sisältää keskusteluja ja haastatteluja työyhteisössäsi sekä opintokäynnin.

  Toimipiste

  Lutakon kampus

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.05.2022

  Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

  Tämä opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen, joten se merkitsee sinulta itseltäsi noin 135 tunnin työpanosta. Opintojakson todellinen kuormittavuus riippuu omista lähtökohdistasi, jotka määrittävät oppimistehtävien työllistävyyttä.

  Ilmoittautumisaika

  01.06.2021 - 05.09.2021

  Ryhmä

  • AJE21SJE

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Osaamisen hankkiminen:
  Tässä opintojaksossa tavoitteena olevan osaamisen hankit
  1.osallistumalla verkko-opintoihin ja tekemällä oppimistehtävät sekä osallistumalla webinaareihin tai
  2. aiempien opintojesi ja työkokemuksesi kautta.
  
  Osaamisen osoittaminen:
  Tavoitteena olevan osaamisen osoitat
  1. oppimistehtävillä ja verkkokeskusteluilla tai
  2. kuvaamalla osaamistasi suhteessa tavoitteisiin ja näyttämällä sen esim. todistuksella, portfoliolla tai muulla verkkokurssin vastuuopettajan kanssa sopimallasi tavalla.

  Paikkoja

  0 - 50

  Arviointimenetelmät

  Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista.
  Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat toisten opiskelijoiden antama vertaisarviointi, itsearviointi ja verkkokeskustelut.
  Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista. Arviointipäätöksen tekee verkkokurssin vastuuopettaja, kun kaikki verkkokurssiin sisältyvät oppimistehtävät on tehty.
  Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearviointi sekä webinaareihin liittyvät havainnoinnit ja arviointikeskustelut.

  Tutkinto-ohjelma

  Ammatillinen erityisopettajankoulutus

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  Ammatillinen opettajakorkeakoulu
• Toimintaympäristön kehittäminen (AE00BC93-3002),
       01.08.2021 – 31.05.2022,  5 op  (AJE21SJE) — Lähiopetus +-
  Osaamistavoitteet

  Opintojakson tarkoitus
  Tällä opintojaksolla opit arvioimaan ja kehittämään oman oppilaitoksesi erityisen tuen suunnittelua, toteutusta ja koordinoitia. Syvennät valmiuksiasi työskennellä tavoittellisesti yhteistyössä toisten toimijoiden kanssa. Opit ottamaan vastuuta erityisen tuen kehittämisestä ja erityisopettajan asiantuntijaroolista. Harjaannutat teoreettisesti perusteltua työs-kentelytapaa ja osallistut asiantuntijayhteisön keskusteluun asiantuntijakirjoituksellasi.
  
  Opintojakson osaamiset
  Tällä opintojaksolla edistetään ja arvioidaan
  
  Kehittämisosaamista
  joka tarkoittaa erityisopettajan valmiuksia suunnitella ja toteuttaa inklusiivisia ratkaisuja omassa työskentelyssään ja yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa. Se edellyttää inklusii-visen koulutuksen idean ymmärtämistä ja erityistä tukea/vaativaa erityistä tukea ohjaavien säädösten, arvolähtökohtien ja käsitteistön hallintaa, omien toimintatapojen tiedostavaa reflektointia sekä kriittistä ja tutkivaa otetta koulutuksen, opetuksen ja erityisen tuen toteuttamiseen. Se on myös kykyä toimia ammatillisen erityisopetuksen ja erityisen tuen kehittämistyössä inklusiivisten periaatteiden mukaisesti.
  
  Verkosto-osaamista
  joka tarkoittaa ammatillisen erityisopettajan valmiuksia verkostoitua ja kehittää palveluja erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden hyväksi eri oppimisympäristöissä, koulutuksen nivelvaiheissa ja työllistymisen edistämiseksi. Erityisopettaja osaa toimia erityisen tuen asiantuntijana oppilaitoksen erityisen tuen suunnittelussa, toteutuksessa ja kehittämisessä oman roolinsa ja tehtäviensä rajoissa. Erityisopettajan osaamista on tunnistaa toiminnan tavoitteiden kannalta merkitykselliset yhteistyökumppanit ja verkostoitua heidän kanssaan alueellisen erityisen tuen kehittämiseksi.
  
  Opintojakson osaamistavoite
  Osaat määrittää oman oppilaitoksesi ja oman työsi erityisen tuen kehittämisen tarpeita ja edistää erityisen tuen kehittämistä.

  Edeltävä osaaminen

  Ennen tätä opintojaksoa on suositeltavaa suorittaa opintojaksot Ammatillisen erityisopetuksen perusteet 1 ja Ammatillisen erityisopetuksen perusteet 2.

  Sisältö

  Toiminnallinen kehittämistehtävä (5op) oman ja työyhteisön erityisen tuen osaamisen kehittämisen välineenä: suunnitelma, toteuttaminen ja raportointi erityisopettajan asiantuntijakirjoituksena.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

  Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat
  
  Kehittämisosaaminen
  Osaat valita kehittämistehtävän aiheen yhteistyössä työyhteisösi kanssa ja laatia teoreettisesti perustellun kehittämisuunnitelman. Otat vastuuta oppilaitoksesi erityisen tuen kehittämisestä erityisopetuksen asiantuntijana.
  Käytät tiedonhankinnassasi asianmukaisia lähdeaineistoja ja osallistut asiantuntijakeskusteluun tuottamalla asiantuntijakirjoituksen kehittämistyöstäsi.
  
  Verkosto-osaaminen
  Osaat toimia erityisopettajan vastuiden mukaisesti oppilaitoksen erityisen tuen kehittämistyössä. Tunnistat kehittämistyön kannalta merkitykselliset yhteistyökumppanit ja toimit rakentavassa yhteistyössä heidän kanssaan. Tuet oppimispiirisi jäsenten kehittämistyötä vertaisarvioijana ja -ohjaajana.

  ---

  Opetuskieli

  Suomi

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Opintojakso perustuu tutkivaan oppimiseen, itsenäiseen projetityöskentelyyn ja vertaisoppimiseen.
  
  Kartoitat omalla työpaikallasi yhdessä muiden toimijoiden kanssa erityisen tuen kehittämistarpeita, joista valitset yhden kehitettämistehtäväsi aiheeksi. Laadit kirjallisen suunnitelman kehittämisestä. Kehittämistyösi tueksi valitset erityispedagogista kirjallisuutta, jota hyödynnät kehittämistehtäväsuunnitelmassa.
  Toteutat kehittämistehtävän ja esittelet tekemääsi työtä
  työyhteisössäsi.
  
  Oppimispiiri on kehittämistyössä keskeinen; toimitte toistenne vertaisohjaajina ja -arvioijina ja harjoittelette samalla konsultatiivista työotetta. Keräät kehittämistyöstä palautetta myös työyhteisöltäsi. Tekemästäsi kehittämisestä ja saamastasi palautteesta kirjoitat teoreettisesti perustellun asiantuntijakirjoituksen.

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Opiskelija valitsee kehittämistyötä tukevaa kirjallisuutta.

  Opettaja

  Tiina Parviainen, Seija Eskola, Leena Selkivuori, Kaisa Räty, Kaija Peuna-Korpioja, Jari Karttunen

  Työelämäyhteydet

  Kehittämishanke toteutetaan työelämässä.

  Toimipiste

  Lutakon kampus

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.05.2022

  Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

  Tämä opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen, joten se merkitsee sinulta itseltäsi noin 135 tunnin työpanosta. Opintojakson todellinen kuormittavuus riippuu omista lähtökohdistasi, jotka määrittävät kehittämistyön suunnittelun toteutuksen ja arvoinnin sekä kirjoittamisen työllistävyyttä.
  
  Suurin osa työskentelystä on itsenäistä suunnittelua, toimintaa ja kirjoittamista, jotka voit sovittaa omaan aikatauluusi. Opintojaksoon sisältyy myös oppimispiirityöskentelyä, oman työn esittelyä ja ohjauskeskustelu vastuukouluttajan kanssa, jolloin tekemisesi tulee sovittaa yhteisiin aikatauluihin.

  Ilmoittautumisaika

  01.06.2021 - 05.09.2021

  Ryhmä

  • AJE21SJE

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Osaamisen hankkiminen: hankit tämän opintojakson osaamisen suunnittelemalla ja toteuttamalla omalla työpaikallasi toteutettavan erityisen tuen kehittämishankkeen, työskentelemällä yhdessä oppimispiirisi kanssa ja kirjoittamalla teoreettisesti perustellun kehittämistehtäväsuunnitelman ja kehittämistä kuvaavan asiantuntijakirjoituksen.
  
  Osaamisen osoittaminen: Tavoitteena olevan osaamisen osoitat suunnittelemalla ja toteuttamalla kehittämishankkeen, jonka kuvaat ja arvioit asiantuntijakirjoituksessa.

  Paikkoja

  0 - 50

  Arviointimenetelmät

  Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista.
  Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat itsearviointi, työyhteisöltä saatu palaute ja oppimispiirin vertaisarviointi.
  Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista.
  Arviointipäätöksen tekee vastuukouluttajasi, kun kaikki opintojaksoon sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät; kehittämistehtäväsuunnittelma, asiantuntijakirjoitus ja itsearviointi.

  Tutkinto-ohjelma

  Ammatillinen erityisopettajankoulutus

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  Ammatillinen opettajakorkeakoulu
• Valinnaiset opinnot (AE00BC87-3002),
       01.08.2021 – 31.05.2022,  5 op  (AJE21SJE) — Lähiopetus +-
  Osaamistavoitteet

  Opintojakson tarkoitus:
  Tämä opintojakso laajentaa ja syventää erityisopetuksellista osaamistasi henkilökohtaisten osaamisen kehittämistavoitteittesi suunnassa.
  
  Opintojakson osaamiset:
  Tällä opintojaksolla edistetään ja arvioidaan
  
  Kehittymisosaamista,
  joka tarkoittaa erityisopettajan kykyä kehittää omaa ja yhteisöjensä osaamista tukemaan inklusiivista koulutusta ja monenlaisten oppijoiden oppimista. Se edellyttää kehittymis- ja kehittämistarpeiden tunnistamista, osaamisen kehittämisen suunnittelua ja osaamisen hankkimista suunnitellusti ja systemaattisesti sekä osaamisen yhteisöllistä jakamista. Osaamisen kehittäminen perustuu tutkittuun tietoon.
  
  Reflektio-osaamista,
  joka ilmenee erityisopettajan kyvyssä tunnistaa ja kriittisesti arvioida omia eettisiä ratkaisujaan, arvojaan ja asenteitaan sekä ajattelu- ja toimintamallejaan suhteessa erityisopetukselliseen tietoon ja tutkimukseen. Kriittinen reflektointi tukee osaajaidentiteetin kehittymistä ja oman erityisopettajuuden rakentumista
  
  Opintojakson osaamistavoite
  Osaat valita ja hankkia oman, ammatilliseksi erityisopettajaksi kehittymisesi kannalta olennaista osaamista.

  Sisältö

  Valinnaiset opinnot syventävät ja laajentavat erityisopetuksellista osaamistasi henkilökohtaisen kehittymissuunnitelmasi mukaisesti.
  Sisältö määrittyy täsmällisemmin valitsemasi opintojakson perusteella.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

  Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat
  
  Kehittymisosaaminen
  Osaat tunnistaa kehittymis- ja kehittämistarpeitasi, suunnitella niihin perustuvaa osaamisen kehittämistä ja hankkia tarvittavaa osaamista sekä kuvata osaamisen kehittymisen.
  
  Reflektio-osaaminen
  Tunnistat ja arvioit omia ajattelu- ja toimintamallejasi suhteessa erityisopetukselliseen tietoon ja tutkimukseen ja otat vastuuta oman osaajaidentiteetin rakentumisesta ja erityis-opettajuuden rakentumisesta.
  
  Muut arviointikriteerit määrittyvät valinnaisiksi opinnoiksi valitsemasi opintojakson arviointikriteerien perustella.

  ---

  Opetuskieli

  Suomi

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Valitset sellaisia opintoja, jotka syventävät ja/tai laajentavat ammatillisena erityisopettajana tarvitsemaasi osaamista. Määrittelet henkilökohtaisessa osaamisen kehittämissuunnitelmassasi oppimistarpeitasi ja neuvottelet niiden pohjalta vastuukouluttajasi kanssa osaamisen hankkimisesta, valinnaisiksi opinnoiksi soveltuvista opinnoista ja niiden suorittamisesta.
  
  Opetusmenetelmät määrittyvät valitsemasi opintojakson opetusmenetelmien perustella.

  Opettaja

  Tiina Parviainen, Seija Eskola, Leena Selkivuori, Kaisa Räty, Kaija Peuna-Korpioja, Jari Karttunen

  Toimipiste

  Lutakon kampus

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.05.2022

  Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

  Tämä opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen, joten se merkitsee sinulta itseltäsi noin 135 tunnin työpanosta. Opintojakson todellinen kuormittavuus riippuu omista lähtökohdistasi ja valitsemastasi osaamisen hankkimisen tavasta.

  Ilmoittautumisaika

  01.06.2021 - 05.09.2021

  Ryhmä

  • AJE21SJE

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Osaamisen hankkiminen:
  Opintojakson osaamisen hankit
  
  a) suorittamalla omaehtoisia erityisopetuksen / erityisen tuen täydennyskoulutuksia tai
  
  b) osallistumalla erityisopetuksen ammattipäiviin, seminaareihin ja konferensseihin ja laatimalla niistä itsearvioinnin sisältävän oppimispäiväkirja tai
  
  C) hyväksilukemalla aikaisemmin suoritettuja erityisen tuen osaamista syventäviä ja laajentavia opintoja, jotka olet suorittanut viimeksi kuluneiden kolmen vuoden aikana. Huomaa, että samoja opintoja ei voida hyväksilukea muissa opintojaksoissa eikä valinnaisiksi opinnoiksi hyväksilueta myöskään sellaisia opintoja, jotka sisältyvät hakukelpoisuuteen ammatilliseen erityisopettajankoulutukseen eli hakututkintoon ja opettajan pedagogisiin opintoihin.
  
  Osaamisen osoittaminen:
  Tavoitteena olevan osaamisen osoitat koulutuksesta saadulla todistuksella (a, c) tai osallistumistodistuksilla ja oppimispäiväkirjalla (b).

  Paikkoja

  0 - 50

  Arviointimenetelmät

  Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista.
  Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat itsearviointi ja ohjauskeskustelut.
  Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista. Arviointipäätöksen tekee oma vastuukouluttajasi, kun olet osoittanut osaamisesi todistuksilla ja oppimispäiväkirjalla. Arviointiaineiston muodostavat todistukset ja oppimispäiväkirja.
  
  Valinnaisten opintojen arviointitiedot saat opintojaksolta, jolle osallistut.

  Tutkinto-ohjelma

  Ammatillinen erityisopettajankoulutus

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  Ammatillinen opettajakorkeakoulu

Lukuvuosi 2022 - 2023

Koulutusohjelmaan ei ole liitetty toteutuksia.