Ammatillinen erityisopettajankoulutus - Opetussuunnitelmat

Ammatillinen erityisopettajankoulutus

, 60 op

Lukuvuosi 2020 - 2021

Uraohjausvalmiudet opettajan työssä (AJ00BD03-3001),
26.01.2021 – 14.04.2021, 5 op (AJA19SJH, ...) — Lähiopetus, Verkko-opetus +-
Osaamistavoitteet

Tällä opintojaksolla syvennät osaamistasi toimia yhteistyössä opiskelijan kanssa hänen koulutuksellisten ja ammatillisten valintojensa ja päätöstensä selkiyttämiseksi. Opintojakson tavoitteena on lisätä ymmärrystä uraohjauksesta ja opiskelijan urasuunnittelutaitojen tukemisesta.

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa tukea ohjattavan toimijuuden vahvistumista sekä hänen personallisuutensa kasvua ja kehitystä niin, että ohjattavan itsetuntemus ja päätöksentekotaidot kehittyvät. Opiskelijalla on valmiuksia tukea ohjattavan kykyä tehdä hänelle sopivia koulutuksellisia ja ammatillisia ratkaisuja koulutus- ja työuran siirtymissä.

Sisältö

Opintojaksolla perehdytään ohjauksen arvolähtökohtiin ja periaatteisiin, urasuunnitteluun ja uraohjaukseen käsitteinä, päätöksentekotaitoihin urasuunnittelun tukena sekä uraohjauksen menetelmiin.

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri - arvosana 1 ja 2

Tällä opintojaksolla arvioidaan oppimisen ohjaamisen osaamista, tulevaisuusosaamista ja reflektio-osaamista. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet, itsearviointi ja vertaisarviointi.

Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki oppimistehtävät on tehty.

Arviointipäätös tehdään asteikolla: hyväksytty / hylätty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät.

Opetuskieli

Suomi

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Ohjauspäivät, webinaari, itsenäinen työskentely ja vertaisohjaus

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Suositeltava kirjallisuus ja oheismateriaali ilmoitetaan opintojaksolla.

Opettaja

Virva-Liisa Pekkarinen

Ajoitus

26.01.2021 - 14.04.2021

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

135 tuntia

Ilmoittautumisaika

28.09.2020 - 09.10.2020

Aikataulu

Ohjauspäivä 26.1.2021 klo 9 - 15,
Webinaarit 16.2.2021 klo 12 - 15
Ohjauspäivä 14.4.2021 klo 9 - 15
Ryhmä
- AJA19SJH
- AJA19SJF
- AJA19SJB
- AJA18SJLK
- AJA18SJS
- AJA20SJE
- AJA20SJV
- AJA19SJVA
- AJA20SJL
- AJA19SJV
- AJA20SJS
- AJA19SJS
- AJA20SJVE
- AJA19SJJ
- AJA20SJVA
- AJA19SJHO
- AJA19SJHK
- AJA18SJJ
- AJA20SJJ
- AJA20SJF
- AJA20SJHK
- AJA20SJH
- AJA18SJH
- AJA18SJB
- AJA18SJF
- AJA18SJHK
- AJA18SJHO
- AJA19SJVO
- AJA19SJVI
- AJA19SJVE
- AJA18SJA
- AJA19SKJ
- AJA19SJE
- AJA20SJA
- AJA19SJA
- AJA20SJB
- AJA20SJVI
- AJA20SKJ
- AJA20SJVO
- AJA18SJV
- AJA18SJVA
- AJA18SJVE
- AJA18SJVI
- AJA18SJVO
- AJA18SJL
- AJA18SKJ
- AJA18SJE
Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Paikkoja

0 - 20

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus, Opinto-ohjaajankoulutus, Ammatillinen opettajankoulutus

Toteutustapa

Lähiopetus, Verkko-opetus

Virtuaaliosuus

4 op
Opintopistemäärä
- 5 op
Global Vocational Education and Training (AJ00BD08-3001),
25.09.2020 – 30.04.2021, 5 cr (AJA19SJH, ...) — Online learning +-
Learning outcomes of the course

The main aim of the course is to broaden understanding of consequences of globalization on vocational education and training. Globalization shapes education on both organizational and individual level as well as the labour market. The role of a VET teacher is in constant change. The course will increase your self-awareness of having a proactive part in the future of VET.

You are able to understand globalization and current issues in the context of vocational education. You are aware of the requirements in labour market and their role as VET teachers. Also you are able to develop your skills and practices to deal with challenges and other issues raising from globalization.

Course contents

During this course you will discover reformed structures of VET education and its implications to VET organisations and the role of a VET teacher. You will ponder how to develop professional identity and agency in global VET. You will consider future challenges within VET, such as VET scenarios, needs for the future labour workforce and future visions for VET.

Assessment criteria

Assessment criteria, passed/failed

In this course future orientation, developmental skills, agency and reflection skills are assessed.

Future orientation manifests in your actions starting to be involved in creating the future for VET learning, working life and society by investigating and critically analysing existing practices and structures.

Developmental skills refers to your ability to further develop your own and/or your organisation’s practices in collaboration with others, and your ability to develop VET learning, working life and entrepreneurship at the regional, national and international levels by working in partner networks.

Agency skills refers that you have proactive approach to set aims for your own professional development and you have an ability to participate in a joint knowledge building.

Reflection skills refers to your ability to recognise and critically assess your values, attitudes, ethical principles and work methods as VET teacher.

During the learning process the methods of self- and peer-assessment are used. The assessment decision is made by the teacher educators once all the learning assignments have been completed

Language of instruction

English

Location and time

The course is available on 25.9.2020 - 30.4.2021. This course will be implemented online in Moodle, thus, a stable internet connection is required.

Planned learning activities, teaching methods and guidance

You can demonstrate the competence required by attending the online course and completing the learning assignments. Completion of the learning assignments requires proactive independent working in an online learning environment.

Learning materials and recommended literature

Balliester, T., & Elsheikhi, A. (2018). The future of work: A Literature review. International Labour Organization. Working Paper 29. Retrieved March 15, 2020 from https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/—dgreports/—inst/documents/publication/wcms_625866.pdf

Cedefop. (2020). Vocational education and training in Europe, 1995-2035: scenarios for European vocational education and training in the 21st century. Luxembourg: Publications Office of the European Union. Cedefop reference series; No 114. Retrieved May 19, 2020 from https://www.cedefop.europa.eu/files/3083_en.pdf

Finnish Innovation Fund Sitra. (2019). Towards lifelong learning – The shared aim, funding principles and challenges. Studies 159, March 2019. Retrieved March 26, 2020 from https://media.sitra.fi/2019/09/16162911/towards-lifelong-learning.pdf

Finnish National Agency for Education. (2020). Finnish Vocational Education and Training. Retrieved March 10, 2020 from https://www.oph.fi/en/education-system/finnish-vocational-education-and-training

OECD. (2019a). Policy Responses to New Forms of Work. OECD Publishing, Paris. https://doi.org/10.1787/0763f1b7-en

OECD (2019b). OECD Future of Education and Skills 2030: OECD Learning Compass 2030. A Series of Concept Notes. Retrieved March 31, 2020 from http://www.oecd.org/education/2030-project/teaching-and-learning/learning/learning-compass-2030/OECD_Learning_Compass_2030_Concept_Note_Series.pdf

Rinne, S., & Raudasoja, A. (2020). Vocational Teachers’ Competence Objectives are Changing. HAMK Unlimited Professional 19.5.2020. https://unlimited.hamk.fi/ammatillinen-osaaminen-ja-opetus/vocational-teachers-competence-objectives/

Tapani, A., & Salonen, O. A. (2019). Identifying teachers’ competencies in Finnish vocational education. International Journal for Research in Vocational Education and Training (IJRVET) 6,(3), December 2019, 243–260. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe202003107764

World Economic Forum. (2018). The future of jobs report 2018. World Economic Forum, Geneva, Switzerland. Retrieved March 26, 2020 from http://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_2018.pdf

Lecturer(s)

Piia Kolho, Eila Burns

Timing

25.09.2020 - 30.04.2021

Learning assignments and student workload

In total, the course consists of 135 hours (5 x 27h) of students’ work
- Orientation 2 h
- Self-directed learning in online environment, reading the learning materials, completing the learning assignments. discussions 124 h
- Peer assessment and self-assessment 8 h
- Feedback 1 h

Enrollment

28.09.2020 - 09.10.2020

Content scheduling

The course consists 4 parts and each of them has own materials and 1-2 tasks. According to your previous knowledge the course can be done during 1-3 months beside your other work.
Groups
- AJA19SJH
- AJA19SJF
- AJA19SJB
- AJA18SJLK
- AJA18SJS
- AJA19SJVA
- AJA19SJV
- AJA19SJS
- AJA19SJJ
- AJA19SJHO
- AJA19SJHK
- AJA18SJJ
- AJA17SJE
- AJA17SKJ
- AJA18SJH
- AJA18SJB
- AJA18SJF
- AJA18SJHK
- AJA18SJHO
- AJA19SJVO
- AJA19SJVI
- AJA19SJVE
- AJA18SJA
- AJA19SKJ
- AJA19SJE
- AJA20SJA
- AJA19SJA
- AJA20SJB
- AJA18SJV
- AJA18SJVA
- AJA18SJVE
- AJA18SJVI
- AJA18SJVO
- AJA18SJL
- AJA18SKJ
- AJA18SJE
- AJA20SJE
- AJA20SJV
- AJA20SJL
- AJA20SJS
- AJA20SJVE
- AJA20SJVA
- AJA17SJS
- AJA17SJH
- AJA17SJHO
- AJA20SJJ
- AJA20SJF
- AJA20SJHK
- AJA20SJH
- AJA17SJJ
- AJA17SJL
- AJA17SJF
- AJA20SJVI
- AJA20SKJ
- AJA20SJVO
- AJA17SJV
- AJA17SJVE
- AJA17SJVO
- AJA17SJEP
- AJA17SJLK
- AJA17SJA
- AJA17SJB
- AJA17SJC
Seats

0 - 20

Assessment methods

The assessment is qualitative and is based on learning objectives. The methods for evaluation of the learning process are feedback and self-assessment. Competence assessment is based on criteria and the teacher educator makes the assessment decision once all the learning tasks have been completed. The assessment material consists of the learning tasks of the course and self-assessment tasks.

Degree Programme

Vocational Special Needs Teacher Education, Vocational Student Counsellor Education, School of Professional Teacher Education

Mode of delivery

Online learning

Share of virtual studies

5 cr
Credits
- 5 cr
Pedagogical LAB (AJ00BD10-3001),
10.08.2020 – 31.05.2021, 5 op (AJA19SJH, ...) — Lähiopetus +-
Osaamistavoitteet

Lab-ympäristöt ovat Jyväskylän ammattikorkeaoulun uudenlainen tapa vahvistaa osaamistasi. PEDA Lab opintojaksolla toteutat pedagogista kehittämistoimintaa ja syvennät pedagogista osaamistasi. Projektit liittyvät pedagogiseen kehittämiseen tai kehittämis-,tutkimus- ja innovointitoimintaan. Projektien aiheet nousevat ammatillisen opettajakorkeakoulun TKI-toiminnasta. Kehittämisaihe voi nousta omasta organisaatiosta tai henkilökohtaisen kiinnostuksen herättämänä.

PEDA Lab- toiminnassa pääset kehittämään tulevaisuusosaamista, kehittämisosaamista, toimijuusosaamista ja vuorovaikutusosaamista osallistumalla ohjattuun kehittämisprosessiin, reflektoimalla toimintaa ja julkaisemalla tuloksia.

Saat mahdollisuuden kokemuksellisen oppimisen kautta päästä tutustumaan Design-Based Research -pohjaiseen kehittämismenetelmään. Osaat rajata ja tunnistaa kehittämiskohteen käyttäjäkeskeistä suunnittelua hyödyntäen ja tehdä suunnitelman Design-Based Research periaatteita soveltaen. Pystyt toimimaan aktiivisesti ja rakentavasti kehittäjätiimissä ja osaat julkaista kehittämistyön tuloksia.

Sisältö

Tällä kurssilla pääset tutustumaan miten muotoillaan pedagoginen projekti ja miten sille tehdään kehittämissuunnitelma. Tulet tutustumaan Design-Based tutkimuksen perustesiin ja perehtymään sen soveltamiseen omaan työhösi.

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Arvioinnin peilinä toimivat ammatillisen opettajakoulutuksen osaamisalueet ja opiskelijan opintojakson alussa asettamat henkilökohtaiset osaamisen kehittymistavoitteet.
Tulevaisuusosaamisen ja kehittämisosaamisen arviointikriterit:
- Tunnistat projektisuunnittelun prosessin ja Design-Based Research metodin perusperiaatteet.
- Osaat tehdä projektin toteuttamissuunnitelman hyödyntäen Design-Based Research metodia-
- Pysytyt itsenäiseen tiedonhakuun ja osaat valita projektin teemaan sopivat ajankohtaiset lähteet tutkimuksista ja raporteista.

Toimijuusosaamisen ja vuorovaikutusosaamisen arviointikriteerit:
- Osaat toimia aktiivisesti ja rakentavasti sovittussa kehittämistyössä ja osallistut sovittuihin ohjauskeskusteluihin
- Osaat julkaista kehittämistyön tuloksia joko yksin tai tiimin kanssa

Opetuskieli

Englanti
Suomi

Aika ja paikka

Kurssi on tarjolla verkossa 10.8.2020 - 31.5.2021 välisenä aikana. Kurssille ilmoittautuminen ohjaajien kautta, Satu Aksovaara tai Eila Burns.

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Osaaminen osoitetaan osallistumalla aktiivisesti PEDA Lab-toimintaan, tekemällä sovittu projektityö, dokumentoimalla ja reflektoimalla työtä, osallistumalla erikseen sovittuihin ohjauskeskusteluihin sekä levittämällä ja julkaisemalla saatuja tuloksia. Voit halutessasi hakea ammatillisen opettajan osaamismerkistöön kuuluvaa kehittämisosaamisen osaamismerkkiä.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Oppimismateriaalit ovat verkko-oppimisympäristössä ja ne vaihtelevat ja täydentyvät kehittämisprojektin teeman mukaisesti ja kehittämistyön edetessä.

Opettaja

Satu Aksovaara, Eila Burns

Ajoitus

10.08.2020 - 31.05.2021

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Opintojakson laajuus on yhteensä 135 h (5x27h opiskelijan työtä).
- Henkilökohtainen kehittämissuunnitelma ja ohjauskeskustelut ja reflektointi ja tulosten julkaiseminen 13 h
- Itsenäinen tiedonhaku ja asianmukaisten omaa kehittämisprojektiin sopivien lähteiden valisteminen ja hyödyntäminen 13 h
- Sovitun kehittämisprojektin työstäminen 109 h

Ilmoittautumisaika

28.09.2020 - 06.10.2020

Aikataulu

Tällä kurssilla pääset tutustumaan miten muotoillaan pedagoginen projekti ja miten sille tehdään kehittämissuunnitelma. Tulet tutustumaan Design-Based tutkimuksen perustesiin ja perehtymään sen soveltamisen omaan työhösi. Prosessi muodostuu neljästä askeleesta: keskustelu ohjaajan kanssa ja henkilökohtaisen kehittymissuunnitelmn laatiminen; perehtyminen Design-Based Research pohjaiseen kehittämismenetelmään ja projektiin kohdistuva tiedonhaku; sovitun projektin toteuttaminen; kehittämistyön tulosten julkaiseminen omassa työyhteisössä ja JAMKin julkaisukanavilla.
Ryhmä
- AJA19SJH
- AJA19SJF
- AJA19SJB
- AJA18SJLK
- AJA18SJS
- AJA19SJVA
- AJA19SJV
- AJA19SJS
- AJA19SJJ
- AJA19SJHO
- AJA19SJHK
- AJA18SJJ
- AJA17SJE
- AJA17SKJ
- AJA18SJH
- AJA18SJB
- AJA18SJF
- AJA18SJHK
- AJA18SJHO
- AJA19SJVO
- AJA19SJVI
- AJA19SJVE
- AJA18SJA
- AJA19SKJ
- AJA19SJE
- AJA20SJA
- AJA19SJA
- AJA20SJB
- AJA18SJV
- AJA18SJVA
- AJA18SJVE
- AJA18SJVI
- AJA18SJVO
- AJA18SJL
- AJA18SKJ
- AJA18SJE
- AJA20SJE
- AJA20SJV
- AJA20SJL
- AJA20SJS
- AJA20SJVE
- AJA20SJVA
- AJA17SJS
- AJA17SJH
- AJA17SJHO
- AJA20SJJ
- AJA20SJF
- AJA20SJHK
- AJA20SJH
- AJA17SJJ
- AJA17SJL
- AJA17SJF
- AJA20SJVI
- AJA20SKJ
- AJA20SJVO
- AJA17SJV
- AJA17SJVE
- AJA17SJVO
- AJA17SJEP
- AJA17SJLK
- AJA17SJA
- AJA17SJB
- AJA17SJC
Paikkoja

0 - 10

Arviointimenetelmät

Arvioinnin peilinä toimivat ammatillisen opettajakoulutuksen osaamisalueet ja opiskelijan opintojakson alussa asettamat henkilökohtaiset osaamisen kehittymistavoitteet.
Tulevaisuusosaamisen ja kehittämisosaamisen arviointikriterit:
- Tunnistat projektisuunnittelun prosessin ja Design-Based Research metodin perusperiaatteet.
- Osaat tehdä projektin toteuttamissuunnitelman hyödyntäen Design-Based Research metodia-
- Pysytyt itsenäiseen tiedonhakuun ja osaat valita projektin teemaan sopivat ajankohtaiset lähteet tutkimuksista ja raporteista.

Toimijuusosaamisen ja vuorovaikutusosaamisen arviointikriteerit:
- Osaat toimia aktiivisesti ja rakentavasti sovittussa kehittämistyössä ja osallistut sovittuihin ohjauskeskusteluihin
- Osaat julkaista kehittämistyön tuloksia joko yksin tai tiimin kanssa

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus, Opinto-ohjaajankoulutus, Ammatillinen opettajankoulutus

Toteutustapa

Lähiopetus
Opintopistemäärä
- 5 op
Projektityön ABC (AJ00BD13-3001),
20.01.2021 – 14.05.2021, 5 op (AJA19SJH, ...) — Verkko-opetus +-
Osaamistavoitteet

Opiskelija tietää projektitoiminnan periaatteet ja tuntee projektin suunnittelun ja toteutuksen vaiheet. Opiskelija osaa soveltaa yhteistoiminnallisia projektin suunnittelumenetelmiä käytäntöön ja valmistella toteuttamiskelpoisen projektisuunnitelman. Opiskelija osaa arvioida ryhmän toisen opiskelijan valmistelemaa projektisuunnitelma projektien laadun arviointikriteereitä soveltaen.

Edeltävä osaaminen

Opintojaksolle osallistumisen edellytyksenä ei ole oma projekti-idea, mutta opintojaksolla on mahdollisuus työstää omia projekti-ideoita suunnitelmallisiksi toimenpiteiksi. Opintojakson Optima-verkko-oppimisympäristössä olevat itsenäiset tehtävät ja webinaarit on vaiheistettu ja tukevat osaamisen hankkimista.

Sisältö

Moduuli 0: Orientoiva moduuli - johdatus projektimaailmaan
- Projektisykli ja projektisuunnittelun vaiheet
- Projektiajattelun perusteet, määritelmät ja projektityön luonne

Moduuli 1: Analyysivaihe
1.1 Projekti-idean määrittely
1.2 Tarpeen määrittely
1.3 Strategian valinta
Tehtävät
T1: Alustava projekti-idean kuvaus
T2: Projektin tavoitteiden tasojen määrittely

Moduuli 2: Suunnitteluvaihe
2.1 Toimenpiteet, resurssit ja työsuunnitelma (aikataulu)
2.2 Riskien tunnistaminen ja indikaattorien määrittely
2.3 Projektin talouden suunnittelu
2.4 Projektin johtamisen määrittely, projektisuunnitelman kirjoittaminen. projektin arviointi
Tehtävät
T3: Projektisuunnitelman laatiminen
T4: Projektisuunnitelman esittely ja valitun projektin arviointi

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Opintojaksolla arviointi perustuu ammatillisen opettajakoulutuksen osaamisalueisiin ja opiskelijan opintojakson alussa asettamiin henkilökohtaisiin osaamistavoitteisiin.

Tulevaisuusosaamisen ja kehittämisosaamisen arviointikriterit:
- Tiedät projektitoiminnan periaatteet.
- Tunnet projektin suunnittelun ja toteutuksen vaiheet.
- Osaat osaa soveltaa yhteistoiminnallisia projektin suunnittelumenetelmiä käytäntöön.
- Osaat valmistella toteuttamiskelpoisen projektisuunnitelman.
. Osaat arvioida ryhmän toisen opiskelijan valmistelemaa projektisuunnitelmaa projektien laadun arviointikriteereitä soveltaen.

Hyväksytty: Tehtävät T1 suoritettu. Tehtävät T2, T3 ja T4 suoritettu hyväksytysti.
Hylätty: Tehtävät T2, T3 ja T4 hylätty.

Huom! Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista kaikkiin webinaareihin ja oman projektisuunnitelman esittelyä päätöspäivässä.

Opetuskieli

Suomi

Aika ja paikka

Optima avautuu 20.1.2012.

Yhteistoiminnalliset webinaarit:
- Aloituswebinaari (ZOOM) 25.1.2021 klo 13-16
- Ohjauswebinaari (ZOOM) 11.3.2021 klo 13-16
- Päätöswebinaari (ZOOM) 27.4.2021 klo 13-16

Optima sulkeutuu 14.5.2021.

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Itsenäinen opiskelu ja oppimistehtävien tekeminen. Yhteistoiminnalliset webinaarit. Vertaisarviointi.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Oppimateriaali Optima oppimisympäristössä.

Opettaja

Ari Langén

Ajoitus

20.01.2021 - 14.05.2021

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Opiskelija käyttää itsenäiseen työskentelyyn aikaa keskimäärin noin 125 tuntia. Yhteistoiminnallisiin webinaareihin käytettävä aika on noin 10 tuntia.

Ilmoittautumisaika

28.09.2020 - 09.10.2020

Aikataulu

Opintojakso avautuu keskiviikkona 20.1.2021. Yhteistoiminnalliset webinaarit toteutetaan seuraavina ajankohtina: 25.1.2021 klo 13-16, 11.3.2021 klo 13-16, 27.4.2021 klo 13-16. Opintojakso sulkeutuu 14.5.2021.
Ryhmä
- AJA19SJH
- AJA19SJF
- AJA19SJB
- AJA18SJLK
- AJA18SJS
- AJA20SJE
- AJA20SJV
- AJA19SJVA
- AJA20SJL
- AJA19SJV
- AJA20SJS
- AJA19SJS
- AJA20SJVE
- AJA19SJJ
- AJA20SJVA
- AJA19SJHO
- AJA19SJHK
- AJA18SJJ
- AJA20SJJ
- AJA20SJF
- AJA20SJHK
- AJA20SJH
- AJA18SJH
- AJA18SJB
- AJA18SJF
- AJA18SJHK
- AJA18SJHO
- AJA19SJVO
- AJA19SJVI
- AJA19SJVE
- AJA18SJA
- AJA19SKJ
- AJA19SJE
- AJA20SJA
- AJA19SJA
- AJA20SJB
- AJA20SJVI
- AJA20SKJ
- AJA20SJVO
- AJA18SJV
- AJA18SJVA
- AJA18SJVE
- AJA18SJVI
- AJA18SJVO
- AJA18SJL
- AJA18SKJ
- AJA18SJE
Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja.

Paikkoja

0 - 20

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus, Opinto-ohjaajankoulutus, Ammatillinen opettajankoulutus

Toteutustapa

Verkko-opetus

Virtuaaliosuus

5 op
Opintopistemäärä
- 5 op
Designing a Learning Process in the Digital Environment (AJ00BD16-3001),
01.01.2021 – 30.06.2021, 5 cr (AJA19SJH, ...) — Online learning +-
Learning outcomes of the course

Purpose of the course

This course helps you keep your focus on the student when you design a course for the digital environment. You will use the learning process as a tool for designing the core of a course – and for navigating through a myriad of possibilities in the digital environment to help your students reach their learning goals. You will also explore the roles of guidance and being present in creating a good learning experience in the digital environment.

You will work in a group consisting of teacher students from JAMK and Masaryk University (www.muni.cz/en), Brno, the Czech Republic. This gives you a chance to experience collaboration between two educational contexts.

The course activities include a micro-project that is done in groups during the online sessions, orientating tasks before the online sessions and one larger learning task that is done individually. The medium of instruction is English. No long written assignments are required and the largest individual task can be done either in Czech, English or Finnish. The course is co-taught by teacher educators from JAMK and Masaryk University (Jarmila Bradova).

Learning outcomes

The student understands the role of the learning process in designing a course for the digital environment and what is needed to support this process, and can plan a learning process for a course in the digital environment.

Online sessions

The course includes five online sessions:
10.3. at 13-15
17.3. at 13- 15
24.3. at 13-15
31.3. at 13-15
7.4. at 13-15

Assessment criteria

Assessment criteria, passed/failed

You understand the role of the learning process in designing a course for the digital environment and what is needed to support this process. You can plan a learning process in the digital environment.

You can demonstrate that you have reached the learning outcomes by completing the learning tasks, including tasks that are done in the online sessions together with the study group and individually before and after the online sessions.

Language of instruction

English

Location and time

Webinar 1: 10.3. 13.00-15.00
Webinar 2: 17.3. 13.00 - 15.00
Webinar 3: 24.3. 13.00-15.00
Webinar 4: 31.3. 13.00-15.00
Webinar 5: 7.4. 13.00-15.00

Lecturer(s)

Tuulia Kiilavuori

Timing

01.01.2021 - 30.06.2021

Enrollment

28.09.2020 - 09.10.2020
Groups
- AJA19SJH
- AJA19SJF
- AJA19SJB
- AJA18SJLK
- AJA18SJS
- AJA20SJE
- AJA20SJV
- AJA19SJVA
- AJA20SJL
- AJA19SJV
- AJA20SJS
- AJA19SJS
- AJA20SJVE
- AJA19SJJ
- AJA20SJVA
- AJA19SJHO
- AJA19SJHK
- AJA18SJJ
- AJA20SJJ
- AJA20SJF
- AJA20SJHK
- AJA20SJH
- AJA17SKJ
- AJA18SJH
- AJA18SJB
- AJA18SJF
- AJA18SJHK
- AJA18SJHO
- AJA19SJVO
- AJA19SJVI
- AJA19SJVE
- AJA18SJA
- AJA19SKJ
- AJA19SJE
- AJA20SJA
- AJA19SJA
- AJA20SJB
- AJA20SJVI
- AJA20SKJ
- AJA20SJVO
- AJA18SJV
- AJA18SJVA
- AJA18SJVE
- AJA18SJVI
- AJA18SJVO
- AJA18SJL
- AJA18SKJ
- AJA18SJE
Seats

0 - 12

Degree Programme

Vocational Special Needs Teacher Education, Vocational Student Counsellor Education, School of Professional Teacher Education

Mode of delivery

Online learning

Share of virtual studies

5 cr
Credits
- 5 cr
Video pedagogisena työkaluna (AJ00BA22-3004),
20.01.2021 – 11.04.2021, 5 op (AJA19SJH, ...) — Verkko-opetus +-
Osaamistavoitteet

Opintojakson tarkoitus

Videot ovat monella tavalla läsnä opiskelijoiden ja opettajien arjessa. Entistä useammalle videosta on tullut luonnollinen tapa viestiä sekä tehdä näkyväksi omaa osaamistaan. Video on myös monipuolinen pedagoginen työkalu, jota opiskelijat ja opettajat voivat hyödyntää oppimisprosessin eri vaiheissa.

Tällä opintojaksolla tutustut monipuolisesti erilaisiin mahdollisuuksiin hyödyntää videota osana oppimisprosessia. Käyt konkreettisesti läpi videotuotantoprosessin, jotta voit jatkossa tuottaa itsenäisesti videoita sekä suunnitella oppimistehtäviä, joissa opiskelijat osoittavat osaamistaan videon avulla. 

Opintojakson osaamiset

Tällä opintojaksolla kehität reflektio-, kehittämis- ja vuorovaikutusosaamistasi.

Reflektio-osaaminen tarkoittaa opettajan kykyä tunnistaa ja kriittisesti arvioida omaan opettajuuteensa liittyviä peruskäsityksiään, arvojaan ja asenteitaan sekä omia ajattelu- ja toimintamallejaan. Se tarkoittaa myös kykyä arvioida oman toiminnan ja ajattelun eettisiä lähtökohtia.

Kehittämisosaaminen tarkoittaa opettajan kykyä kehittää omaa ja yhteisönsä toimintaa ammatillisessa oppimisessa ennakoitavien muutosten edellyttämällä tavalla yhdessä muiden kanssa. Se merkitsee myös taitoa ja tahtoa kehittää ammatillista oppimista, työelämää ja yrittäjyyttä alueellisella, valtakunnallisella ja kansainvälisellä tasolla kulloinkin tarkoituksenmukaisten kumppanuussuhteiden verkostoissa aktiivisesti toimien.

Vuorovaikutusosaaminen tarkoittaa opettajan kykyä toimia erilaissa vuorovaikutussuhteissa ja kumppanuusverkostoissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden kannalta mielekkäällä ja eettisesti perustellulla tavalla.

Opintojakson osaamistavoite

Osaat hahmottaa kuinka hyödyntää monipuolisesti videota oppimisprosessin eri vaiheissa. Ymmärrät videotuotantoprosessin käsikirjoittamisesta julkaisuun ja jakeluun asti. Valinnoissasi osaat ottaa tekijänoikeudet huomioon.

Edeltävä osaaminen

tietokoneen peruskäyttötaidot, verkko-opiskelun perustaidot

Sisältö

Tämä opintojakso muodostuu 3 osiosta.
Osiossa 1 tutustut erilaisiin tapoihin käyttää videota opetuksessa sekä kartoittamaan omalle alallesi soveltuvaa videomateriaalia. Lisäksi opit toteuttamaan pedagogisesti perustellut interaktiivisen videon.
Osiossa 2 sovellat edellä opittuja taitoja suunnitellessasi ja toteuttaessasi oman videon ideoinnista käsikirjoittamisen ja kuvaamisen kautta julkaisuun.
Osiossa 3 opettelet laatimaan tehtävänannon, jossa opiskelijat osoittavat osaamistaan videon avulla.

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksyttävän tason arviointikriteerit

Kehittämisosaaminen
- Opit ymmärtämään videotuotantoprosessin käsikirjoittamisesta julkaisuun ja jakeluun asti.
- Kykenet tuottamaan itsenäisesti pedagogisen videon käyden läpi edellä mainitun videotuotantoprosessin.

Vuorovaikutusosaaminen
- Hahmotat kuinka hyödynnät monipuolisesti asynkronista videota oppimisprosessin eri vaiheissa.

Reflektio-osaaminen
- Osaat arvioida omaan oppimistasi ja osaamistasi relevantilla tavalla.

Opetuskieli

Suomi

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Opintojakso toteutetaan verkko-opintoina sisältäen vapaaehtoisia webinaareja. Aloituswebinaariin osallistuminen on kuitenkin erittäin suositeltavaa. Opiskelu on aikataulutettua, mutta luonteeltaan se on hyvin itsenäistä. Oppimistehtävät ovat oppija- ja työelämälähtöisiä eli hyödynnät niissä aiempaa oman alasi osaamistasi. Ohjausta saat opintojakson nivelpisteisiin sijoitetuilla ohjausklinikoilla sekä viikottaisten ohjausviestien muodossa. Saat yhteisöllistä palautetta kaikista oppimistehtävistäsi. Lisäksi saat kouluttajalta palautteen itse toteuttamastasi videosta sekä itsearvioinnistasi.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

- Hakkarainen & Kumpulainen (toim.) 2011. Liikkuva kuva – muuttuva opetus ja oppiminen. Lapin yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta, mediapedagogiikkakeskus. Jyväskylän yliopisto, Kokkolan yliopistokeskus Chydenius, Kokkola 2011.
- eTEVÄ, eTeknologiavälitteinen taidon oppimisen ohjaus. Viitattu 10.3.2020. https://oppimateriaalit.jamk.fi/raportointiohje/lahteet/
- Ajatus liikku – iloa oppimiseen! Ammatillisen osaamisen ja taidon tarkastelu videolta. Viitattu 10.3.2020. https://oppimateriaalit.jamk.fi/ajatusliikkuu/ammatillisen-osaamisen-ja-taidon-tarkastelu-videolta/
- Oppiminen.fi: Opetus- ja palautevideot opettajan työkaluna. Viitattu 10.3.2020. http://www.oppiminen.fi/2016/03/opetus-ja-palautevideot-oppimisen-opettamisen-ja-ohjauksen-tukena/
- Apogee.fi: Videotuotannon perusteet. Viitattu 10.3.2020. https://www.apogee.fi/oppaat/videotuotannon-perusteet/
- YLE: Opettaja: näillä ohjeilla teet hyvän videon – katso Yle Uutisluokan opetusvideot. Viitattu 10.3.2020. https://yle.fi/uutiset/osasto/uutisluokka/opettaja_nailla_ohjeilla_teet_hyvan_videon__katso_yle_uutisluokan_opetusvideot/9347161

Opettaja

Mika Loponen

Ajoitus

20.01.2021 - 11.04.2021

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Opintojakso yhteensä 135 h (5 x 27 h) opiskelijan työtä. Toteutus muodostuu 3 osiosta. Opintopisteet ja ajankäyttö jakautuvat seuraavasti:
- osio 1: 1,5 op = 40,5 h
- osio 2: 2 op = 54 h
- osio 3: 1,5 op = 40,5 h

Ilmoittautumisaika

28.09.2020 - 09.10.2020

Aikataulu

Vapaaehtoiset verkkotapaamiset
• Aloituswebinaari 20.1.2021 klo 14-15.30
• Ohjausklinikka 1: 11.2.2021 klo 14-15
• Ohjausklinikka 2: 25.2.2021 klo 14-15
• Ohjausklinikka 3: 10.3.2021 klo 14-15
• Gaala 8.4.2021 klo 14-16
Ryhmä
- AJA19SJH
- AJA19SJF
- AJA19SJB
- AJA18SJLK
- AJA18SJS
- AJA20SJE
- AJA20SJV
- AJA19SJVA
- AJA20SJL
- AJA19SJV
- AJA20SJS
- AJA19SJS
- AJA20SJVE
- AJA19SJJ
- AJA20SJVA
- AJA19SJHO
- AJA19SJHK
- AJA18SJJ
- AJA20SJJ
- AJA20SJF
- AJA20SJHK
- AJA20SJH
- AJA18SJH
- AJA18SJB
- AJA18SJF
- AJA18SJHK
- AJA18SJHO
- AJA19SJVO
- AJA19SJVI
- AJA19SJVE
- AJA18SJA
- AJA19SKJ
- AJA19SJE
- AJA20SJA
- AJA19SJA
- AJA20SJB
- AJA20SJVI
- AJA20SKJ
- AJA20SJVO
- AJA18SJV
- AJA18SJVA
- AJA18SJVE
- AJA18SJVI
- AJA18SJVO
- AJA18SJL
- AJA18SKJ
- AJA18SJE
Paikkoja

0 - 20

Arviointimenetelmät

Saat ohjausta ja palautetta opintojakson nivelpisteisiin sijoitetuilla ohjausklinikoilla. Saat yhteisöllistä palautetta kaikista oppimistehtävistäsi. Lisäksi saat kouluttajalta osaamistavoitteisiin pohjautuvan palautteen itse toteuttamastasi videosta sekä itsearvioinnistasi.

Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet ja itsearviointi. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät ja itsearviointitehtävä.

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus, Opinto-ohjaajankoulutus, Ammatillinen opettajankoulutus

Toteutustapa

Verkko-opetus

Virtuaaliosuus

5 op
Opintopistemäärä
- 5 op
Vastuuyksikkö

Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Monipuoliset verkko-oppimistehtävät (AJ00BA21-3004),
19.01.2021 – 06.04.2021, 5 op (AJA19SJH, ...) — Verkko-opetus +-
Osaamistavoitteet

Opintojakson tarkoitus

Tällä opintojaksolla perehdyt erilaisiin työelämälähtöisiin ja osallistaviin oppimistehtäviin ja opit suunnittelemaan, rakentamaan ja ohjaamaan monipuolisia oppimisprosesseja, jossa verkkoa hyödynnetään tarkoituksen mukaisella tavalla.

Opit laatimaan pedagogisen käsikirjoituksen oppimisprosessille. Laajennat oppimisympäristöajatteluasi hyödyntämällä oppimistehtävän eri vaiheissa erilaisia Tivi-mahdollisuuksia (ohjelmistot, verkko-palvelut, laitteet ja välineet). Opit tiivistämään oppimisprosessin tehtävänannoksi.

Opintojakson osaamiset

Tällä opintojaksolla kehität oppimisen ohjaamisen osaamista, reflektio-osaamista ja kehittämisosaamista.

Oppimisen ohjaamisen osaaminen tarkoittaa opettajan tietoisuutta oppimista koskevista teoreettisista ja filosofisista lähtökohdista sekä kykyä suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielekkäitä oppimisprosesseja monenlaiset oppijat huomioon ottaen.

Reflektio-osaaminen tarkoittaa opettajan kykyä tunnistaa ja kriittisesti arvioida omaan opettajuuteensa liittyviä peruskäsityksiään, arvojaan ja asenteitaan sekä omia ajattelu- ja toimintamallejaan. Se tarkoittaa myös kykyä arvioida oman toiminnan ja ajattelun eettisiä lähtökohtia.

Kehittämisosaaminen tarkoittaa opettajan kykyä kehittää omaa ja yhteisönsä toimintaa ammatillisessa oppimisessa ennakoitavien muutosten edellyttämällä tavalla yhdessä muiden kanssa. Se merkitsee myös taitoa ja tahtoa kehittää ammatillista oppimista, työelämää ja yrittäjyyttä alueellisella, valtakunnallisella ja kansainvälisellä tasolla kulloinkin tarkoituksenmukaisten kumppanuussuhteiden verkostoissa aktiivisesti toimien.

Opintojakson osaamistavoite

Tunnet erilaisia työelämälähtöisiä ja osallistavia menetelmiä ja tiedostat niiden merkityksen oppimisprosessin osana. Osaat suunnitella, rakentaa, ohjata ja arvioida laatimiaan oppimisprosesseja opetustyössään. Osaat perustella tekemänsä oppimistehtävät pedagogisesti sekä valita tehtävän suorittamista varten soveltuvan tivi-ympäristön.

Edeltävä osaaminen

Verkko-opiskelun perustaidot

Sisältö

Tämä opintojakso muodostuu 4 osiosta.
Osiossa 1 opettelet tuntemaan erilaisia oppimistehtävätyyppejä sekä opit tunnistamaan hyvän oppimistehtävän elementit.
Osiossa 2 opettelet suunnittelemaan oppimistehtäviä/oppimisprosessin ottamalla huomioon mm. osaamistavoitteet sekä oppijan näkökulman.
Osiossa 3 rakennat aiemmin suunnittelemasi oppimistehtävän/oppimisprosessin. Saat tietoa erilaisista digitaalisista sovelluksista sekä ympäristöistä ja osaat sijoittaa niitä perustellusti suunnittelemaasi oppimistehtävään tai oppimisprosessiin.
Osiossa 4 toteutat aiemmin rakentamasi oppimistehtävän/oppimisprosessin. Vaihtoehtoisesti syvennyt vertaisten rakentamiin tehtäviin/prosesseihin ja annat niistä rakentavaa palautetta.

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat

Oppimisen ohjaamisen osaaminen:
- Tunnet erilaisia työelämälähtöisiä ja osallistavia menetelmiä ja tiedostat niiden merkityksen oppimisprosessin osana.
- Osaat suunnitella, rakentaa, ohjata ja arvioida laatimiasi oppimisprosesseja opetustyössäsi.
- Osaat perustella tekemäsi oppimistehtävät pedagogisesti ja osaat valita tehtävän suorittamista varten soveltuvan tivi-ympäristön.

Reflektio-osaaminen
- Osaat reflektoida oppimistehtäviäsi ja omaa oppimistasi.

Kehittämisosaaminen
- Osaat kehittää suunnittelemaasi oppimisprosessia eteenpäin saamasi vertaispalautteen perusteella.
- Kykenet hyödyntämään oppimistehtäväaihioita suunnitellessasi uusia oppimistehtäviä.

Opetuskieli

Suomi

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Opintojakso toteutetaan verkko-opintoina sisältäen vapaaehtoisia webinaareja. Opiskelu on aikataulutettu, mutta luonteeltaan se on hyvin itsenäistä. Ohjausta saat viikottaisten ohjausviestien muodossa. Oppimistehtävät ovat oppija- ja työelämälähtöisiä eli hyödynnät niissä aiempaa oman alasi osaamistasi. Saat yhteisöllistä palautetta osasta oppimistehtäviäsi. Opintojakson lopussa saat kouluttajalta kokoavan videomuotoisen, eteenpäin suuntaavan palautteen ja arvioinnin.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

- Vanninen, R. 2013. Oppimistehtävät verkossa, Ideoita lähi- ja verkkotyöskentely sisältävälle kurssille, https://www.slideshare.net/RiikkaVanninen/oppimistehtvt-verkossa-290813-ss?qid=2c69bb20-c03b-443c-810c-de1a6c03fbbf&v=&b=&from_search=2
- Johns Hopkins Univesity. 2014. Course Design on a Shoestring Budget: Meaningful Learning Activities, https://www.youtube.com/watch?v=OOfotsHDIwE
- Pönkä, H. 2016. (Verkko-)vuorovaikutus ja ohjaus, https://www.slideshare.net/hponka/verkkovuorovaikutus-ja-ohjaus?qid=1ce1cdc2-7e2a-4d27-b009-f657d373a46d&v=&b=&from_search=1
- Leppisaari, I. 2004. Oppimistehtävät ja palaute verkko-opetuksessa ja -ohjauksessa, http://www.averko.fi/tiedostot/verkkomentorointi/Leppisaari_oppimistehtavatjapalaute.pdf
- Top 100 Tools for Learning, https://www.toptools4learning.com/

Opettaja

Mika Loponen

Ajoitus

19.01.2021 - 06.04.2021

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Opintojakso yhteensä 135 h (5 x 27 h) opiskelijan työtä.

Opintojakso toteutetaan aikataulutettuna verkkototeutuksena hyödyntäen erilaisia verkkovälineitä ja työskentelytapoja. Itsenäistä työskentelyä on noin 6 - 8 h/vko. Opintojakso muodostuu neljästä osiosta. Opiskeluprosessi osioissa 1 - 3 on etukäteen aikataulutettu ja etenee tasaisella kuormituksella, joten opiskelijan kannattaa kalenteroida opiskeluaika itselleen etukäteen. Osiossa 4 on reilummin aikaa suhteessa opiskeltavaan aiheeseen, jotta halukkaat ehtivät testata käytännön opetustyössä aiemmissa osioissa suunnittelemaansa oppimistehtävää/-prosessia.

Ilmoittautumisaika

28.09.2020 - 09.10.2020

Aikataulu

Vapaaehtoiset verkkotapaamiset:
- aloituswebinaari 21.1.2021 klo 14-15.30
- ohjausklinikka 18.2.202 klo 10-11
Ryhmä
- AJA19SJH
- AJA19SJF
- AJA19SJB
- AJA18SJLK
- AJA18SJS
- AJA20SJE
- AJA20SJV
- AJA19SJVA
- AJA20SJL
- AJA19SJV
- AJA20SJS
- AJA19SJS
- AJA20SJVE
- AJA19SJJ
- AJA20SJVA
- AJA19SJHO
- AJA19SJHK
- AJA18SJJ
- AJA20SJJ
- AJA20SJF
- AJA20SJHK
- AJA20SJH
- AJA18SJH
- AJA18SJB
- AJA18SJF
- AJA18SJHK
- AJA18SJHO
- AJA19SJVO
- AJA19SJVI
- AJA19SJVE
- AJA18SJA
- AJA19SKJ
- AJA19SJE
- AJA20SJA
- AJA19SJA
- AJA20SJB
- AJA20SJVI
- AJA20SKJ
- AJA20SJVO
- AJA18SJV
- AJA18SJVA
- AJA18SJVE
- AJA18SJVI
- AJA18SJVO
- AJA18SJL
- AJA18SKJ
- AJA18SJE
Paikkoja

0 - 20

Arviointimenetelmät

Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet ja itsearviointi. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät ja itsearviointitehtävä.

Saat myös yhteisöllistä palautetta osasta oppimistehtäviäsi. Opintojakson lopussa saat kouluttajalta kokoavan videomuotoisen, eteenpäin suuntaavan palautteen ja arvioinnin.

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus, Opinto-ohjaajankoulutus, Ammatillinen opettajankoulutus

Toteutustapa

Verkko-opetus

Virtuaaliosuus

5 op
Opintopistemäärä
- 5 op
Vastuuyksikkö

Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Ohjaus oppimisprosessissa (AJ00BD04-3001),
23.11.2020 – 15.03.2021, 5 op (AJA19SJH, ...) — Lähiopetus, Verkko-opetus +-
Osaamistavoitteet

Opiskelija on tietoinen erilaisista ohjauksellisista lähestymistavoista ja ymmärtää niiden merkityksen oppimisen ohjaamisessa. Opiskelija pystyy soveltamaan voimauttavaa ja osallistavaa ohjausta opetustyöhönsä sekä yksilö- että ryhmätasolla. Opiskelija ymmärtää tunteiden merkityksen ohjausprosessissa.

Edeltävä osaaminen

Ei edeltävää osaamista.

Sisältö

Tällä opintojaksolla sinulla on mahdollisuus syventää osaamistasi oppimisen ohjauksessa. Opintojaksossa käsitellään erilaisia ohjauksellisia lähestymistapoja oppimisprosessin eri vaiheissa sekä syvennetään osallistavia ohjausmenetelmiä. Sinulla on mahdollisuus kokeilla omassa opetustyössäsi (esim. oppimisen ohjaamisen opintokokonaisuudessa) erilaisiin ohjauksellisiin lähestymistapoihin perustuvia, oppijoita aktivoivia ja osallistavia ohjausmenetelmiä.

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Tällä opintojaksolla arvioidaan oppimisen ohjaamisen osaamista, vuorovaikutusosaamista sekä kehittämisosaamista.

Opetuskieli

Suomi

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Ohjauspäivät, itsenäinen työskentely, vertaisohjaus.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Suositeltava kirjallisuus ja oheismateriaali ilmoitetaan opintojaksolla.

Opettaja

Kirsti Vänskä

Toimipiste

Lutakon kampus

Ajoitus

23.11.2020 - 15.03.2021

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

135 tuntia

Ilmoittautumisaika

28.09.2020 - 09.10.2020

Aikataulu

Pakolliset ohjauspäivät:
23.11.2020 klo 10-16 Lutakon kampus
16.1.2021 klo 10-16 Lutakon kampus
15.3.2021 klo 10-16 Lutakon kampus
Ryhmä
- AJA19SJH
- AJA19SJF
- AJA19SJB
- AJA18SJLK
- AJA18SJS
- AJA19SJVA
- AJA19SJV
- AJA19SJS
- AJA19SJJ
- AJA19SJHO
- AJA19SJHK
- AJA18SJJ
- AJA17SJE
- AJA17SKJ
- AJA18SJH
- AJA18SJB
- AJA18SJF
- AJA18SJHK
- AJA18SJHO
- AJA19SJVO
- AJA19SJVI
- AJA19SJVE
- AJA18SJA
- AJA19SKJ
- AJA19SJE
- AJA20SJA
- AJA19SJA
- AJA20SJB
- AJA18SJV
- AJA18SJVA
- AJA18SJVE
- AJA18SJVI
- AJA18SJVO
- AJA18SJL
- AJA18SKJ
- AJA18SJE
- AJA20SJE
- AJA20SJV
- AJA20SJL
- AJA20SJS
- AJA20SJVE
- AJA20SJVA
- AJA17SJS
- AJA17SJH
- AJA17SJHO
- AJA20SJJ
- AJA20SJF
- AJA20SJHK
- AJA20SJH
- AJA17SJJ
- AJA17SJL
- AJA17SJF
- AJA20SJVI
- AJA20SKJ
- AJA20SJVO
- AJA17SJV
- AJA17SJVE
- AJA17SJVO
- AJA17SJEP
- AJA17SJLK
- AJA17SJA
- AJA17SJB
- AJA17SJC
Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

Ei valinnaisia suoritustapoja

Paikkoja

0 - 20

Arviointimenetelmät

Ohjauspäiviin osallistuminen on pakollista. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat oppimistehtävät, itsearviointi ja kouluttajalta saadut palautteet.

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus, Opinto-ohjaajankoulutus, Ammatillinen opettajankoulutus

Toteutustapa

Lähiopetus, Verkko-opetus

Virtuaaliosuus

2 op
Opintopistemäärä
- 5 op
Sosiaalinen media pedagogisissa ratkaisuissa (AJ00BD07-3001),
14.09.2020 – 13.12.2020, 5 op (AJA19SJH, ...) — Verkko-opetus +-
Osaamistavoitteet

Opintojakson tarkoitus
Tällä opintojaksolla perehdyt sosiaaliseen mediaan, sen verkostoihin, keskeisiin palveluihin ja sosiaalisen median käyttöön opetuksessa ja ohjauksessa. Opintojakson aikana tuotat yksilö-, pari- tai ryhmätyönä pedagogisesti perustellun opintokokonaisuuden tai pedagogisen käytänteen, jota voit hyödyntää omassa työssäsi.
Opintojakson aikana yksilö- ja ryhmätyöskentelyn tuloksena syntyy kokemuksellisen oppimisen kautta käsitys sosiaalisen median kentästä ja sosiaalisen median käytön mahdollisuuksista opetuksesta. Konkreettisena lopputuotoksena syntyy sosiaalisen median palveluja hyödyntävä opintojakso tai pedagoginen käytänne. Oppimispolun voi suunnitella yksilö-, pari- tai ryhmätyönä.
Kehität osaamistasi suunnittelemalla verkossa tapahtuvan oppimis- ja ohjausprosessin tai hyödyntämällä verkkovälineitä omassa opetuksessasi mielekkäällä tavalla. Reflektio-osaamistasi kehität osallistumalla yhteisiin keskusteluihin, vertaisarvioimalla vahvistat palautteenantotaitoasi.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität kehittämisosaamistasi, vuorovaikutusosaamistasi, oppimisen ohjaamisen osaamistasi sekä reflektio-osaamistasi.

Opintojakson osaamistavoite

Tunnet sosiaalisen median palveluja ja osaat arvioida niiden käyttökelpoisuutta sekä hyödyntää niitä opetus- ja ohjaustyössään pedagogisesti perustellusti oman organisaatiosi linjausten mukaisesti ottaen huomioon tietosuoja- ja tekijänoikeuskysymykset.

Osaat suunnitella ja kehittää sisältöjen ja menettelyjen suhteen mielekkäitä oppimis- ja ohjausprosesseja some-välineitä hyödyntäen. Kykenet oppimistavoitteiden saavuttamisen kannalta myönteiseen vuorovaikutukseen verkkoympäristöissä ja verkkovälineillä.

Sisältö

Oppimis- ja ohjausprosessin suunnittelu ja somevälineiden käyttäminen osana oppimis- ja ohjausprosessia. Osallistuminen sekä verkkokeskusteluihin että vertaisarvioiden yhteiseen tiedonrakenteluun ja työskentelyyn.

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Tunnet sosiaalisen median palveluja ja osaat arvioida niiden käyttökelpoisuutta sekä hyödyntää niitä opetus- ja ohjaustyössään pedagogisesti perustellusti oman organisaationa linjausten mukaisesti ottaen huomioon tietosuoja- ja tekijänoikeuskysymykset. Suunnittelet somevälineitä hyödyntävän mielekkään oppimis-ja ohjausprosessin.

Osoitat opintojakson aikana verkossa keskustellen, vertais- ja itsearvioiden, että kykenet oppimistavoitteiden saavuttamisen kannalta myönteiseen vuorovaikutukseen muiden oppijoiden kanssa verkkoympäristöissä ja verkkovälineillä.

Opetuskieli

Suomi

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Itsenäinen opiskelu, tekemällä oppiminen. yhteisöllinen tiedonrakentaminen.
- Harjoitustehtävät, verkkokeskustelut, vertaisarviointi, itsereflektio

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Pönkä, H. 2017. Open somekirja — Sosiaalisen median oppimisympäristöt ja menetelmät. Helsinki. Docendo. ISBN 9789522912237

Opettaja

Heli Kinnunen

Toimipiste

Lutakon kampus

Ajoitus

14.09.2020 - 13.12.2020

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

1 op = 27h

Ilmoittautumisaika

01.06.2020 - 12.06.2020
Ryhmä
- AJA19SJH
- AJA19SJF
- AJA19SJB
- AJA18SJLK
- AJA18SJS
- AJA19SJVA
- AJA19SJV
- AJA19SJS
- AJA19SJJ
- AJA19SJHO
- AJA19SJHK
- AJA17SJS
- AJA18SJJ
- AJA17SJH
- AJA17SJHO
- AJA17SJE
- AJA17SKJ
- AJA18SJH
- AJA18SJB
- AJA18SJF
- AJA18SJHK
- AJA18SJHO
- AJA19SJVO
- AJA19SJVI
- AJA19SJVE
- AJA18SJA
- AJA19SKJ
- AJA17SJJ
- AJA19SJE
- AJA19SJA
- AJA17SJL
- AJA17SJF
- AJA17SJV
- AJA18SJV
- AJA17SJVE
- AJA18SJVA
- AJA17SJVO
- AJA18SJVE
- AJA17SJEP
- AJA18SJVI
- AJA17SJLK
- AJA18SJVO
- AJA17SJA
- AJA18SJL
- AJA17SJB
- AJA18SKJ
- AJA17SJC
- AJA18SJE
Paikkoja

0 - 20

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus, Opinto-ohjaajankoulutus, Ammatillinen opettajankoulutus

Toteutustapa

Verkko-opetus

Virtuaaliosuus

5 op
Opintopistemäärä
- 5 op
Toimintaa ja kohtaamisia: Ihmisoikeusperustaisuus ja osallisuuden tukeminen (AJ00BD12-3001),
03.02.2021 – 30.04.2021, 5 op (AJA19SJH, ...) — Verkko-opetus +-
Osaamistavoitteet

Opintojakson tarkoitus
Opintokokonaisuuden avulla voit pohtia omaa näkemystäsi ihmisoikeusperustaisuudesta ja tutustua osallisuuden ja syrjäytymisen ilmiöihin. Saat myös valmiuksia kehittää ja toteuttaa ihmisoikeuksia ja osallisuutta edistäviä menetelmiä ammatillisen opettajan työssä. Tässä kokonaisuudessa ihmisoikeusperustaisuutta ja osallisuuden tukemista tarkastellaan neljästä eri näkökulmasta
• Ihmisoikeuksia ja osallisuutta tukeva kohtaaminen
• Osallisuutta ja aktiivisuutta vahvistavat pedagogiset ratkaisut
• Ihmisoikeuksiin ja demokratiaan liittyvien sopimusten ja määräysten tunteminen
• Ihmisoikeus- ja demokratiakasvatus

Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla edistetään ja arvioidaan oppimisen ohjaamisen osaamista, kehittämisosaamista ja reflektio-osaamista.

Opintojakson osaamistavoite

Ymmärrät mitä ihmisoikeudet ovat, mitä ihmisoikeusperustaisuus tarkoittaa opettajan työssä, mitä ihmisoikeus- ja demokratiakasvatus on sekä miten ammatillinen opettaja toteuttaa ihmisoikeus- ja demokratiakasvatusta. Sinulla on valmiuksia ottaa käyttöön olemassa olevia menetelmiä, hyödyntää olemassa olevaa aineistoa ja kehittää uusia käytäntöjä ihmisoikeuksien ja osallisuuden edistämiseksi ja toteuttamiseksi omassa työssäsi.

Sisältö

Tällä opintojaksolla tavoitteena olevan osaamisen hankit tekemällä opintojakson oppimistehtävät.

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät. Arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki oppimistehtävät on tehty.

Opetuskieli

Suomi

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Itsenäinen opiskelu, tekemällä oppiminen. yhteisöllinen tiedonrakentaminen.
- Harjoitustehtävät, verkkokeskustelut, vertaisarviointi, itsereflektio

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Ajankohtaiset verkkoaineistot

Opettaja

Heli Kinnunen

Toimipiste

Lutakon kampus

Ajoitus

03.02.2021 - 30.04.2021

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

1 op = 27h

Ilmoittautumisaika

28.09.2020 - 09.10.2020
Ryhmä
- AJA19SJH
- AJA19SJF
- AJA19SJB
- AJA18SJLK
- AJA18SJS
- AJA20SJE
- AJA20SJV
- AJA19SJVA
- AJA20SJL
- AJA19SJV
- AJA20SJS
- AJA19SJS
- AJA20SJVE
- AJA19SJJ
- AJA20SJVA
- AJA19SJHO
- AJA19SJHK
- AJA18SJJ
- AJA20SJJ
- AJA20SJF
- AJA20SJHK
- AJA20SJH
- AJA18SJH
- AJA18SJB
- AJA18SJF
- AJA18SJHK
- AJA18SJHO
- AJA19SJVO
- AJA19SJVI
- AJA19SJVE
- AJA18SJA
- AJA19SKJ
- AJA19SJE
- AJA20SJA
- AJA19SJA
- AJA20SJB
- AJA20SJVI
- AJA20SKJ
- AJA20SJVO
- AJA18SJV
- AJA18SJVA
- AJA18SJVE
- AJA18SJVI
- AJA18SJVO
- AJA18SJL
- AJA18SKJ
- AJA18SJE
Paikkoja

0 - 20

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus, Opinto-ohjaajankoulutus, Ammatillinen opettajankoulutus

Toteutustapa

Verkko-opetus

Virtuaaliosuus

5 op
Opintopistemäärä
- 5 op
Kohtaaminen ja vuorovaikutus esimiestyössä (AJ00BD14-3001),
25.01.2021 – 27.04.2021, 5 op (AJA19SJH, ...) — Lähiopetus +-
Osaamistavoitteet

Tämä valinnainen jakso liityy opettajan kehittämisosaamisen ja vuorovaikutusosaamisen kehittämseen. Kehittämisosaaminen tarkoittaa opettajan kykyä kehittää omaa ja yhteisönsä toimintaa ammatillisessa oppimisessa ennakoitavien muutoksen edellyttämällä tavalla yhdessä muiden kanssa. Se merkitsee myös taitoa ja tahtoa kehittää ammatillista oppimista. ( Ammatillisen opettajankoulutuksen ops-perusteet 2017.)
Tämän kurssin tavoitteena on se, että opiskelija on tietoinen erilaisista pedagogisen johtamisen lähestymistavoista ja ymmärtää niiden merkityksen omassa työssään ja organisaatiossa. Opiskelija on tietoinen omista johtamisen perusoletuksistaan ja osaa soveltaa erilaisia johtamiskeinoja monipuolisesti muuttuvissa johtamistilanteissa ( läsnä-, etä- ja verkostojohtaminen).

Edeltävä osaaminen

Kiinnostus ja innostus johtamis-ja esimiestyöhön. Esimies- ja johtamiskokemuksesta on hyötyä, muttei se ole pakollinen

Sisältö

Johtamisen paradigman muutos
Pedagoginen johtaminen
Vuorovaikutus johtamistyössä
Minä johtajana/esimiehenä
Johtaminen muuttuvissa tilanteissa ( etä-, läsnä- ja verkostojohtaminen)

Opetuskieli

Suomi

Aika ja paikka

25.-26.1.2020 Jyväskylä Lutakon kampus ( D 206 ja Koivuluokka)
pienryhmäcoaching ( 4 hlön ryhmissä ) 2x 2h
26.-27.4. 2020 virtuaalinen sessio Zoomilla

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

https://www.jamk.fi/fi/Tutkimus-ja-kehitys/JAMKin-julkaisut/Julkaisuja/tulevaisuuden-opettajuus--jamkjulk283/
sivut 210-221

Opettaja

Ari Hyyryläinen

Toimipiste

Lutakon kampus

Ajoitus

25.01.2021 - 27.04.2021

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Osallistut lähipäiviin, pienryhmäcoachingiin sekä toiseen virtuaalisena toteutettavaan työskentlyyn. Teet oman oppimistehtäväsi kontaktipäivien välillä.

Ilmoittautumisaika

25.09.2020 - 09.10.2020

Aikataulu

25.-26.1.2020 Jyväskylä Lutakon kampus ( D 206 ja Koivuluokka)
pienryhmäcoaching ( 4 hlön ryhmissä ) 2x 2h
26.-27.4. 2020 virtuaalinen sessio Zoomilla
Ryhmä
- AJA19SJH
- AJA19SJF
- AJA19SJB
- AJA18SJLK
- AJA18SJS
- AJA20SJE
- AJA20SJV
- AJA20SJL
- AJA19SJVA
- AJA20SJS
- AJA19SJV
- AJA20SJVE
- AJA19SJS
- AJA20SJVA
- AJA19SJJ
- AJA19SJHO
- AJA19SJHK
- AJA18SJJ
- AJA20SJJ
- AJA20SJF
- AJA20SJHK
- AJA20SJH
- AJA18SJH
- AJA18SJB
- AJA18SJF
- AJA18SJHK
- AJA18SJHO
- AJA19SJVO
- AJA19SJVI
- AJA19SJVE
- AJA18SJA
- AJA19SKJ
- AJA19SJE
- AJA20SJA
- AJA19SJA
- AJA20SJB
- AJA20SJVI
- AJA20SKJ
- AJA20SJVO
- AJA18SJV
- AJA18SJVA
- AJA18SJVE
- AJA18SJVI
- AJA18SJVO
- AJA18SJL
- AJA18SKJ
- AJA18SJE
Paikkoja

0 - 16

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus, Opinto-ohjaajankoulutus, Ammatillinen opettajankoulutus

Toteutustapa

Lähiopetus
Opintopistemäärä
- 5 op
Kiertotalouskoulu opettajalle (AJ00BC56-3001),
01.12.2020 – 30.04.2021, 5 op (AJA19SJH, ...) — Verkko-opetus +-
Osaamistavoitteet

Opintojakson tarkoitus

Opintojaksolla syvennät tietojasi kiertotaloudesta, kestävästä kehityksestä ja niihin soveltuvasta pedagogiikasta. Perehdyt kiertotalouden tavoitteisiin ja tarkastelet kiertotalouden osa-alueita, sovelluskohteita ja tulevaisuutta omalla toimialallasi. Osana opintoja suunnittelet opintokokonaisuuden käyttämällä kiertotalousopetukseen sopivia pedagogisia ratkaisuja.

Opintojakson osaamiset

Tällä opintojaksolla kehität

tulevaisuusosaamista, jolla tarkoitetaan opettajan tietoisuutta kiertotalouden mahdollisuuksista yhteiskunnassa, uudenlaiselle liiketoiminnalle ja opiskelijoiden työllistymiselle. Tulevaisuusosaamista on myös työelämäverkostojen, viranomaislinjausten ja yhteiskunnallisten tavoitteiden tuntemus kiertotalouden ja kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi.

kehittämisosaamista, jolla tarkoitetaan opettajan kykyä kehittää omaa ja yhteisönsä toimintaa, kiertotaloutta tukevaa pedagogiikkaa ja menettelytapoja tulevaisuuden osaamistarpeita tukevaksi ja kiertotalouden edistämiseksi. Kehittämisosaamista on myös tunnistaa koulutuksen, oppilaitosten ja opettajan rooli kiertotalouden edistäjänä ja kehittäjänä yhteiskunnassa.

oppimisympäristöosaamista, jolla tässä tarkoitetaan työelämälähtöisen oppimisen ja sidosryhmien kanssa tapahtuvan monialaisen yhteiskehittämisen osaamista. Kiertotaloudessa korostuvat verkostomainen työelämälähtöinen, sosiaalinen ja digitaalinen oppimisympäristöosaaminen sekä kyky yhdistellä niitä oppimisprosessissa tarkoituksenmukaisella tavalla.

Opintojakson osaamistavoite

Ymmärrät , mitä kiertotalous on yhteiskunnallisena ilmiönä ja mitä sillä tavoitellaan. Tiedät mitä on kiertotalous ja tunnistat sen keskeiset käsitteet. Tunnistat ja jäsennät kiertotalouden toimintakenttää: tietolähteitä, omaan alaan liittyviä toimijoita ja verkostoja sekä työelämälähtöisiä oppimisympäristöjä osaksi omaa työtäsi. Ymmärrät kiertotalouden opetuksen pedagogiset periaatteet ja määrität omat tavoitteesi ja rajaukset kiertotalouden opetuksellesi. Kehität dialogi ja reflektio- osaamistasi.

Sisältö

Kiertotalous yhteiskunnassa: Kiertotalouden viitekehys, keskeiset käsitteet, kiertotaloustoimijat ja verkostot opettajan tukena.

Kiertotalous opetuksessa: Kiertotalouden pedagogiset lähtökohdat, sitä edistävät toimintatavat, menetelmät ja käytännöt. Kiertotaloutta tukeva toimintakulttuuri oppilaitoksessa.

Reflektio

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat

Tulevaisuusosaaminen: Tunnistat kiertotalouden merkityksen yhteiskunnassa sekä oppilaitosten ja opettajan roolin kiertotalouden edistäjänä.

Kehittämisosaaminen: Sinulla on valmiuksia kehittää kiertotalouden opetusta tulevaisuuden osaamistarpeita tukevaksi.

Oppimisympäristöosaaminen: Ymmärrät työelämälähtöisen, monialaisen yhteiskehittämisen merkityksen ja osaat hyödyntää erilaisia oppimisympäristöjä tarkoituksenmukaisesti oppimisprosessissa.

Opetuskieli

Suomi

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Opintojakso toteutetaan verkko-opintoina. Se perustuu itsenäiseen työskentelyyn ja vuorovaikutteiseen vertaisoppimiseen opiskelijan oman aikataulun mukaisesti lukukauden aikana. Opintojaksoon sisältyy verkossa tapahtuvaa ohjausta. Opiskelija saa vertaispalautetta opintojakson aikana ja kouluttajan palautteen kehitystehtävästään opintojakson päätteeksi.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Oppimateriaali tietdotetaan verkko-oppimisympäristössä oppimistehtävien yhteydessä.

Opettaja

Pauliina Silvennoinen

Työelämäyhteydet

Opintojakso soveltuu hyvin kytkettäväksi oman opetus - ja koulutustyön kehittämiseen..

Ajoitus

01.12.2020 - 30.04.2021

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Opintojakso on viiden opintopisteen laajuinen. Se merkitsee sinulle laskennallisesti noin 135 tunnin työpanosta joka jakaantuu kolmeen osioon:
Kiertotalous yhteiskunnassa (2 op)
Kiertotalous opetuksessa (2,5 op)
Reflektio (0,5 op)

Ilmoittautumisaika

28.09.2020 - 09.10.2020

Aikataulu

Opintojakso alkaa 1.1.2021 ja päättyy 30.4.2021.
Ryhmä
- AJA19SJH
- AJA19SJF
- AJA19SJB
- AJA18SJLK
- AJA18SJS
- AJA20SJE
- AJA20SJV
- AJA19SJVA
- AJA20SJL
- AJA19SJV
- AJA20SJS
- AJA19SJS
- AJA20SJVE
- AJA19SJJ
- AJA20SJVA
- AJA19SJHO
- AJA19SJHK
- AJA18SJJ
- AJA20SJJ
- AJA20SJF
- AJA20SJHK
- AJA20SJH
- AJA18SJH
- AJA18SJB
- AJA18SJF
- AJA18SJHK
- AJA18SJHO
- AJA19SJVO
- AJA19SJVI
- AJA19SJVE
- AJA18SJA
- AJA19SKJ
- AJA19SJE
- AJA20SJA
- AJA19SJA
- AJA20SJB
- AJA20SJVI
- AJA20SKJ
- AJA20SJVO
- AJA18SJV
- AJA18SJVA
- AJA18SJVE
- AJA18SJVI
- AJA18SJVO
- AJA18SJL
- AJA18SKJ
- AJA18SJE
Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

Osaamisen osoittaminen:
Voit hankkia tämän opintojakson tavoitteena olevan osaamisen osallistumalla verkko-opintojaksolle ja tekemällä siihen kuuluvat oppimistehtävät.

Paikkoja

0 - 25

Arviointimenetelmät

Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista.Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet ja itsearviointi. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät ja itsearviointitehtävä.

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus, Opinto-ohjaajankoulutus, Ammatillinen opettajankoulutus

Toteutustapa

Verkko-opetus

Virtuaaliosuus

5 op
Opintopistemäärä
- 5 op
Sosiaalinen media pedagogisissa ratkaisuissa (AJ00BD07-3002),
11.01.2021 – 18.04.2021, 5 op (AJA19SJH, ...) — Verkko-opetus +-
Osaamistavoitteet

Opintojakson tarkoitus
Tällä opintojaksolla perehdyt sosiaaliseen mediaan, sen verkostoihin, keskeisiin palveluihin ja sosiaalisen median käyttöön opetuksessa ja ohjauksessa. Opintojakson aikana tuotat yksilö-, pari- tai ryhmätyönä pedagogisesti perustellun opintokokonaisuuden tai pedagogisen käytänteen, jota voit hyödyntää omassa työssäsi.
Opintojakson aikana yksilö- ja ryhmätyöskentelyn tuloksena syntyy kokemuksellisen oppimisen kautta käsitys sosiaalisen median kentästä ja sosiaalisen median käytön mahdollisuuksista opetuksesta. Konkreettisena lopputuotoksena syntyy sosiaalisen median palveluja hyödyntävä opintojakso tai pedagoginen käytänne. Oppimispolun voi suunnitella yksilö-, pari- tai ryhmätyönä.
Kehität osaamistasi suunnittelemalla verkossa tapahtuvan oppimis- ja ohjausprosessin tai hyödyntämällä verkkovälineitä omassa opetuksessasi mielekkäällä tavalla. Reflektio-osaamistasi kehität osallistumalla yhteisiin keskusteluihin, vertaisarvioimalla vahvistat palautteenantotaitoasi.
Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla kehität kehittämisosaamistasi, vuorovaikutusosaamistasi, oppimisen ohjaamisen osaamistasi sekä reflektio-osaamistasi.

Opintojakson osaamistavoite

Tunnet sosiaalisen median palveluja ja osaat arvioida niiden käyttökelpoisuutta sekä hyödyntää niitä opetus- ja ohjaustyössään pedagogisesti perustellusti oman organisaatiosi linjausten mukaisesti ottaen huomioon tietosuoja- ja tekijänoikeuskysymykset.

Osaat suunnitella ja kehittää sisältöjen ja menettelyjen suhteen mielekkäitä oppimis- ja ohjausprosesseja some-välineitä hyödyntäen. Kykenet oppimistavoitteiden saavuttamisen kannalta myönteiseen vuorovaikutukseen verkkoympäristöissä ja verkkovälineillä.

Sisältö

Oppimis- ja ohjausprosessin suunnittelu ja somevälineiden käyttäminen osana oppimis- ja ohjausprosessia. Osallistuminen sekä verkkokeskusteluihin että vertaisarvioiden yhteiseen tiedonrakenteluun ja työskentelyyn.

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Tunnet sosiaalisen median palveluja ja osaat arvioida niiden käyttökelpoisuutta sekä hyödyntää niitä opetus- ja ohjaustyössään pedagogisesti perustellusti oman organisaationa linjausten mukaisesti ottaen huomioon tietosuoja- ja tekijänoikeuskysymykset. Suunnittelet somevälineitä hyödyntävän mielekkään oppimis-ja ohjausprosessin.

Osoitat opintojakson aikana verkossa keskustellen, vertais- ja itsearvioiden, että kykenet oppimistavoitteiden saavuttamisen kannalta myönteiseen vuorovaikutukseen muiden oppijoiden kanssa verkkoympäristöissä ja verkkovälineillä.

Opetuskieli

Suomi

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Itsenäinen opiskelu, tekemällä oppiminen. yhteisöllinen tiedonrakentaminen.
- Harjoitustehtävä, verkkokeskustelut, vertaisarviointi, itsereflektio

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Pönkä, H. 2017. Open somekirja — Sosiaalisen median oppimisympäristöt ja menetelmät. Helsinki. Docendo. ISBN 9789522912237

Opettaja

Heli Kinnunen

Ajoitus

11.01.2021 - 18.04.2021

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

1 op = 27h

Ilmoittautumisaika

28.09.2020 - 09.10.2020
Ryhmä
- AJA19SJH
- AJA19SJF
- AJA19SJB
- AJA18SJLK
- AJA18SJS
- AJA20SJE
- AJA20SJV
- AJA19SJVA
- AJA20SJL
- AJA19SJV
- AJA20SJS
- AJA19SJS
- AJA20SJVE
- AJA19SJJ
- AJA20SJVA
- AJA19SJHO
- AJA19SJHK
- AJA18SJJ
- AJA20SJJ
- AJA20SJF
- AJA20SJHK
- AJA20SJH
- AJA18SJH
- AJA18SJB
- AJA18SJF
- AJA18SJHK
- AJA18SJHO
- AJA19SJVO
- AJA19SJVI
- AJA19SJVE
- AJA18SJA
- AJA19SKJ
- AJA19SJE
- AJA20SJA
- AJA19SJA
- AJA20SJB
- AJA20SJVI
- AJA20SKJ
- AJA20SJVO
- AJA18SJV
- AJA18SJVA
- AJA18SJVE
- AJA18SJVI
- AJA18SJVO
- AJA18SJL
- AJA18SKJ
- AJA18SJE
Paikkoja

0 - 20

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus, Opinto-ohjaajankoulutus, Ammatillinen opettajankoulutus

Toteutustapa

Verkko-opetus

Virtuaaliosuus

5 op
Opintopistemäärä
- 5 op
Ammatillisen erityisopetuksen perusteet 1 (AE00BC90-3001),
01.08.2020 – 31.07.2023, 5 op (AJE20SE) — Lähiopetus +-
Osaamistavoitteet

Opintojakson tarkoitus:
Tällä opintojaksolla perehdyt erityisen tuen arvoperustaan ja erityispedagogiseen tiedonmuodostukseen. Tutustut erityispedagogiikan alan tieteellisiin julkaisuihin ja hyödynnät tutkimuskirjallisuutta jakson tehtävissä. Havainnoit ja perehdyt ammatillisten erityisopettajien työhön. Tarkastelet erityisopettajan työssä tekemiä pedagogisia ratkaisuja ja arvioit havintoja tutkimuskirjallisuuden kautta. Käytät tutkivaa oppimista opiskelun menetelmänä.

Opintojakson osaamiset:
Tällä opintojaksolla edistetään ja arvioidaan

Kehittämisosaamista
joka tarkoittaa erityisopettajan valmiuksia suunnitella ja toteuttaa inklusiivisia ratkaisuja omassa työskentelyssään ja yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa. Se edellyttää inklusiivisen koulutuksen idean ymmärtämistä ja erityistä tukea/vaativaa erityistä tukea ohjaavien säädösten, arvolähtökohtien ja käsitteistön hallintaa, omien toimintatapojen tiedostavaa reflektointia sekä kriittistä ja tutkivaa otetta koulutuksen, opetuksen ja erityisen tuen toteuttamiseen. Se on myös kykyä toimia ammatillisen erityisopetuksen ja erityisen tuen kehittämistyössä inklusiivisten periaatteiden mukaisesti.

Verkosto-osaamista
joka tarkoittaa ammatillisen erityisopettajan valmiuksia verkostoitua ja kehittää palveluja erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden hyväksi eri oppimisympäristöissä, koulutuksen nivelvaiheissa ja työllistymisen edistämiseksi. Erityisopettaja osaa toimia erityisen tuen asiantuntijana oppilaitoksen erityisen tuen suunnittelussa, toteutuksessa ja kehittämisessä oman roolinsa rajoissa. Erityisopettajan osaamista on tunnistaa toiminnan tavoitteiden kannalta merkitykselliset yhteistyökumppanit ja verkostoitua heidän kanssaan alueellisen erityisen tuen kehittämiseksi.

Opintojakson osaamistavoite:
Noudatat työssäsi erityisopettajana ammattieettisiä periaatteita ja osaat käyttää erityispedagogiikan alan tutkimusta oman työsi arvioinnissa.

Sisältö

Erityiskasvatuksen teoria ja filosofia: käsitteistö ja käsitteet, toimintaa ohjaavat paradigmat, soveltava tieto käytännön toimintana. Erityispedagogiikka tieteenalana.
Soveltava tutkimus ammatillisen koulutuksen erityisen tuen kehittämisen välineenä. Ammatillisen erityisopetuksen tutkimusperustainen kehittäminen.
Tietellisen tutkimuksen merkitys ja käytäntö erityisen tuen suunnittelun, toteutuksen ja kehittämisen välineenä. Erityiskasvatuksen; erityisopetus, erityispedagogiikka, erityishuolto ajankohtaiset teemat. Erityinen tuki opettajan työnä; valintojen ja vaikuttavuuden tutkimusperusteisesuus.

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:

Kehittämisosaaminen
Osaat sekä suunnitella että toteuttaa inklusiivisia ratkaisuja omassa työskentelyssä ja yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa. Ymmärrät inklusiivisen koulun tausta-ajattelun.
Osaat käyttää erityistä tukea/vaativaa erityistä tukea ohjaavien eettisten arvolähtökohtien ja käsitteistöä ammattimaisesti. Osaat reflektoida omia toimintoja ja valintoja opettajana, pedagogisena toimijana perustaen tarkastelun tutkimukseen. Kehität reflektointia sekä kriittistä ja tutkivaa otetta työssäsi opettajana ja kouluttajana niin koulutuksen, opetuksen kuin erityisen tuen toteuttamiseen.

Verkosto-osaaminen

Omaat valmiuksia verkostoitua ja kehittää palveluja ammatillisen erityisopettajan tehtävään liittyen. Ymmärrät verkostotyön merkityksen erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden hyväksi eri oppimisympäristöissä, koulutuksen nivelvaiheissa ja työllistymisen edistämiseksi. Osaat toimia erityisen tuen asiantuntijana oppilaitoksen erityisen tuen suunnittelussa, toteutuksessa ja kehittämisessä oman roolinsa rajoissa. Tunnistat eritysiopettajan työn ja toiminnan tavoitteiden kannalta merkitykselliset yhteistyökumppanit ja osaat verkostoitua heidän kanssaan alueellisen erityisen tuen kehittämiseksi.

Opetuskieli

Suomi

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Opintojakso toteutetaan verkkokurssina, jossa on yhteisiä webinaareja, oppimispiirityöskentelyä ja itsenäistä työskente-lyä.
Verkkokurssi on avoinna 5.6.-30.8.2020.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Ei tentittävää kirjallisuutta. Opintojakson erityispedagogiikan alan ja muut soveltuvat tutkimukset, muu kirjallisuus, verkkojulkaisut julkaistaan Optimassa.

Tutkiva opppiminen ja tutkiva opettajuus teeman tetokset:
Hakkarainen, K., Lonka, K. & Lipponen, L. 2004. Tutkiva oppiminen: Järki, tunteet ja kulttuuri oppimisen sytyttäjinä. 6. uudistettu painos. Helsinki: WSOY.

Hakkarainen, K., Bollström-Huttunen, M., Pyysalo, R., & Lonka, K. 2005. Tutkiva oppiminen käytännössä. Matkaopas opettajille. Helsinki: WSOY.

Lonka, K. 2014. Oivaltava oppiminen. Helsinki: OTAVA.

Opettaja

Leena Selkivuori, Kaija Peuna-Korpioja, Jari Karttunen

Ajoitus

01.08.2020 - 31.07.2023

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Opintojakson laajuus on yhteensä 135 h (5op x 27 h) opiskelijan työtä. Opintojaksolla on kolme kahden tunnin mittaista webinaaria. Muu työskentely tapahtuu havainnoimalla erityisopettajan työtä oppilaitoksessa, verkkokurssin aineistoon perehtyen ja oppimispiirissä työskennellen.

Ilmoittautumisaika

03.08.2020 - 30.08.2020
Ryhmä
- AJE20SE
Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

Osaamisen voi hankkia suorittamalla verkkokurssin tai hyödyntämällä aikaisemmin hankkimaasi osaamista.
Osaamisen osoittaminen: verkkokurssin tehtävillä tai kuvaamalla ja näyttämällä osaamisesi kouluttajan kanssa sovitulla tavalla.

Paikkoja

0 - 40

Arviointimenetelmät

Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista.
Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat oppimispiirin vertaisarviointi, itsearviointi ja verkkokeskustelut.
Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista. Arviointipäätöksen tekee verkkokurssin vastuuopettaja, kun kaikki verkkokurssiin sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearviointi sekä webinaareihin liittyvät havainnoinnit ja arviointikeskustelut.

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus

Toteutustapa

Lähiopetus
Opintopistemäärä
- 5 op
Vastuuyksikkö

Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Ammatillisen erityisopetuksen perusteet 2 (AE00BC91-3001),
01.08.2020 – 31.07.2023, 5 op (AJE20SE) — Lähiopetus +-
Osaamistavoitteet

Opintojakson tarkoitus:

Tällä opintojaksolla perehdyt erityisen tuen järjestämistä koskeviin ohjeisiin ja säädöksiin niin opiskelija- kuin oppilaitostasolla. Tutustut erityisen tuen toimintamalleihin ja arvioit oman oppilaitoksesi erityisen tuen toimivuutta ja kehittämistarpeita. Tarkastelet myös erityisopettajan roolia ja tehtäviä oppimisen edistäjänä ja inklusiivisen koulutuksen kehittäjänä.

Opintojakson osaamiset:
Tällä opintojaksolla edistetään ja arvioidaan:

Kehittämisosaamista
joka tarkoittaa erityisopettajan valmiuksia suunnitella ja toteuttaa inklusiivisia ratkaisuja omassa työskentelyssään ja yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa. Se edellyttää inklusiivisen koulutuksen idean ymmärtämistä ja erityistä tukea/vaativaa erityistä tukea ohjaavien säädösten, arvolähtökohtien ja käsitteistön hallintaa, omien toimintatapojen tiedostavaa reflektointia sekä kriittistä ja tutkivaa otetta koulutuksen, opetuksen ja erityisen tuen toteuttamiseen. Se on myös kykyä toimia ammatillisen erityisopetuksen ja erityisen tuen kehittämistyössä inklusiivisten periaatteiden mukaisesti.

Verkosto-osaamista
joka tarkoittaa ammatillisen erityisopettajan valmiuksia verkostoitua ja kehittää palveluja erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden hyväksi eri oppimisympäristöissä, koulutuksen nivelvaiheissa ja työllistymisen edistämiseksi. Erityisopettaja osaa toimia erityisen tuen asiantuntijana oppilaitoksen erityisen tuen suunnittelussa, toteutuksessa ja kehittämisessä oman roolinsa rajoissa. Erityisopettajan osaamista on tunnistaa toiminnan tavoitteiden kannalta merkitykselliset yhteistyökumppanit ja verkostoitua heidän kanssaan alueellisen erityisen tuen kehittämiseksi.

Opintojakson osaamistavoite:
Tunnet ja osaat hyödyntää erityisen tuen säädösperustaa, ammatillisen erityisopettajan roolia ja tehtävää sekä erityisen tuen mahdollisuuksia opiskelijan ohjaamisessa ja oppilaitoksen toiminnan kehittämisessä.

Edeltävä osaaminen

Ammatillisen erityisopetuksen perusteet 1 suoritettava ennen tätä opintojaksoa.

Sisältö

Ammatillisen koulutuksen erityisen tuen säädökset, määräykset ja periaatteet
Erityinen tuki koulutuksen järjestäjän tehtävänä ja oppilaitoksen toimintana
Erityisen tuen toimintamalleja ja järjestäminen oppilaitoksessa
Erityinen ja vaativa erityinen tuki erityisopettajan tehtävänä

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:

Kehittämisosaaminen:
Tunnet erityistä tukea/vaativaa erityistä tukea ohjaavaa säädöstöä sekä erityisopetuksen arvolähtökohtia ja peruskäsitteistöä. Kykenet arvioimaan sekä omaa toimintaasi että oppilaitoksen toimintaa suhteessa säädöstöön ja arvolähtökohtiin. Osaat tarkastella ammatillisen erityisopettajan roolia ja tehtäviä suhteessa oppimisen edistämiseen ja inklusiivisten toimintamallien kehittämiseen.

Verkosto-osaaminen:
Tunnistat erityisopettajan asiantuntijaroolin ja tehtävät. Toimit niiden mukaisesti yhteistyössä opiskelijoiden, huoltajien, oppilaitoksen henkilöstön ja verkostokumppaneiden kanssa opiskelijan oppimisen tukemisessa, oppilaitoksen toiminnan kehittämisessä ja alueellisissa verkostoissa.

Opetuskieli

Suomi

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Opintojakso toteutetaan verkkokurssina, jossa on yhteisiä webinaareja, oppimispiirityöskentelyä ja itsenäistä työskentelyä.
Verkkokurssi on avoinna 30.9.-30.11.2020.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa -opas

Hirvonen, M. (toim.) 2015. Suunnitellen ja koordinoiden.

Määttä, L. Kiiveri & L. Kairaluoma (toim.) 2014.Otetta opintoihin. Niilo Mäki Instituutti. Bookwell Oy, Porvoo.

Puukari, S., Lappalainen, K., Kuorelahti, M. 2017. (toim) Ohjaus ja erityisopetus oppijoiden tukena. Jyväskylä: PS-Kustannus

Opettaja

Maija Mäkinen, Leena Selkivuori, Kaija Peuna-Korpioja, Jari Karttunen

Työelämäyhteydet

Opinnoissa hyödynnät omaa työtäsi ja oman toimintasi reflektointia sekä oman oppilaitoksesi toimintamallien kriittistä arviointia osana opintojasi.

Ajoitus

01.08.2020 - 31.07.2023

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Tämä opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen, joten se merkitsee sinulta itseltäsi noin 135 tunnin työpanosta. Opintojakson todellinen kuormittavuus riippuu omista lähtökohdistasi, jotka määrittävät oppimistehtävien työllistävyyttä.

Ilmoittautumisaika

03.08.2020 - 30.08.2020
Ryhmä
- AJE20SE
Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

Osaamisen hankkiminen: Tämän opintojakson osaamisen hankit osallistumalla verkkokurssiin, joka sisältää kirjallisuuteen tutustumista, itsenäistä työskentelyä, opiskelijahaastattelun, erityisopettajan haastattelun, oppimispiirityöskentelyä ja webinaareihin (3kpl) osallistumista.

Osaamisen osoittaminen: Osoitat osaamisesi verkkokurssin oppimistehtävillä, webinaarikeskusteluissa ja kirjoittamalla lopuksi itsearvioinnin.

Paikkoja

0 - 40

Arviointimenetelmät

Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista.
Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat oppimispiirin vertaisarviointi, itsearviointi ja verkkokeskustelut.
Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista. Arviointipäätöksen tekee verkkokurssin vastuuopettaja, kun kaikki verkkokurssiin sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearviointi sekä webinaareihin liittyvät havainnoinnit ja arviointikeskustelut.

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus

Toteutustapa

Lähiopetus
Opintopistemäärä
- 5 op
Vastuuyksikkö

Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Harjoittelu (AE00BC89-3001),
01.08.2020 – 31.07.2023, 6 op (AJE20SE) — Lähiopetus +-
Osaamistavoitteet

Opintojakson tarkoitus:
Tällä opintojaksolla syvennät osaamistasi yksilöllisen oppimisprosessin ohjaamisessa ja erityisen tuen hyödyntämisessä oppimisprosessin tukena. Opit myös hyödyntämään teoreettista tietoa käytännön opetus- ja ohjaustyön tukena ja tarkastelemaan käytännön ilmiöitä teoreettisesti.

Opintojakson osaamiset:

Yksilöllisen oppimisen ohjausosaaminen
tarkoittaa erityisopettajan koulutuksessa yksilöllisen oppimisen ohjaamisen taitoja.
Tämä osaaminen on ammatillisen erityisopettajan työn keskeisintä osaamista. Tähän osaamiseen sisältyy tieto moninaisuuden ilmentymisestä ja tiedon käyttö oppimisen ohjauksen suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa ja kehittämisessä. Yksilöllinen ohjaus edellyttää opiskelijan tuen tarpeiden ja vahvuuksien huomioimista ja yksilöllisten pedagogisten ja opetusjärjestelmällisten tukikeinojen löytämistä. Osaaminen on taitoa arvioida ja hyödyntää erilaisten oppimisympäristöjen tarjoamia mahdollisuuksia. Ohjaamisosaamiseen sisältyy myös kyky tunnistaa ja hyödyntää opiskelijan omia sekä moniammatillisia ja -alaisia verkostoja oppimisen tukena.

Opintojakson osaamistavoite
Osaat opettaa ja ohjata erilaisia oppijoita yksilöllisesti erityisen tuen menetelmiä ja oppilaitoksen erityistä tukea hyödyntäen ja oppimisympäristön inklusiivisuutta edistäen.

Edeltävä osaaminen

Harjoittelua ennen on hankittava Ammatillisen erityisopetuksen perusteet 1 ja 2 -opintojaksojen osaaminen.

Sisältö

Harjoittelun ydinsisältö on teoreettisesti perustellun yksilölli-sen oppimisprosessin ja erityisen tuen/vaativan erityisen suunnittelu ja toteutus. Yksityiskohtaisempi sisältö määrittyy omien henkilökohtaisten harjoittelutavoitteittesi mukaisesti.

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat seuraavat:

Yksilöllisen oppimisen ohjausosaaminen:
Osaat suunnitella omaa ammatillista kehittymistäsi edistävän kokonaisuuden ja valita siihen soveltuvaa kirjallisuuta.

Osaat tunnistaa ja huomioida yksilöllisiä oppimisvalmiuksia ja niiden perusteella suunnitella ja toteuttaa opetusta ja ohjausta monenlaisille oppijoille erityisen tuen menetelmiä hyödyntäen. Kykenet perustelemaan pedagogiset ratkaisusi kytkemällä ne teoriaan ja opiskelijan yksilöllisiin tarpeisiin.

Hyödynnät harjoitteluoppilaitoksen erilaisia tuki- ja palvelujärjestelmiä. Tunnet oppilaitoken yhteistyöverkostoja ja osaat toimia aktiivisesti ja tarkoituksenmukaisesti niiden kanssa oppimisen edistämiseksi. Ymmärrät inklusiivisen, esteettömän ja saavutettavan oppimisympäristön merkityksen oppimiselle ja osaat hyödyntää erilaisten oppimisympäristöjen tarjoamia mahdollisuuksia oppimisen edistämiseen.

Osaat arvioida omaa kehittymistäsi erityisen tuen asiantuntijana yksilöllisen oppimisen ohjaamisessa ja tukemisessa. Arvioit ja osoitat osaamistasi laatimalla harjoittelusta pedagogisesti jäsennellyn harjoitteluraportin, jossa hyödynnät valitsemaasi kirjallisuutta.

Opetuskieli

Suomi

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Harjoittelu pohjautuu henkilökohtaisiin, omalle oppimisellesi asettamiisi tavoitteisiin, jotka kuvaat ennen harjoittelua tehtävässä harjoittelusuunnitelmassa. Harjoittelua et voi tehdä omassa työssäsi, vaan toteutat sen itsellesi uudessa toimintaympäristössä. Harjoittelupaikka voi olla ammatillisessa erityisoppilaitoksessa, yleisessä ammattioppilaitoksessa tai yksilöllisiin tavoitteisiin pohjautuen muussa erityisopetuksen/erityisen tuen toimintaympäristössä.

Ennen harjoittelusuunnitelman tekoa tutustut harjoitteluympäristöön/-paikkaan ja valitset harjoittelua taustoittavaa kirjallisuutta. Sovit myös harjoittelunohjaajasta, jonka tulee olla harjoittelupaikkasi erityisopettaja. Harjoittelun voit aloittaa yksilöllisen aikataulun mukaisesti sen jälkeen, kun vastuukouluttajasi on hyväksynyt harjoittelusuunnitelmasi.

Harjoittelun toteutat harjoittelusuunnitelman mukaisesti. Harjoittelun aikana suunnittelet ja toteutat erityisen tuen oppimiskokonaisuuksia yhdessä opiskelijoiden ja muiden yhteistyötahojen kanssa. Harjoittelussa ohjaat erityistä tukea tarvitsevien oppijoiden oppimista ja reflektoit toimintaasi ja oppimistasi suhteessa harjoittelun tavoitteisiin. Harjoittelua ohjaava erityisopettaja tukee osaamisesi kehittymistä antamalla palautetta. Harjoittelun jälkeen käyt palautekeskustelun myös oman oppimispiirisi ja vastuukouluttajasi kanssa. Oppimisen reflektoimiseksi on hyvä pitää oppimispäiväkirjaa.

Harjoittelusta laadit kirjallisuuteen ja päiväkirjaasi pohjautuvan harjoitteluraportin. Raportissa reflektoit osaamisesi kehittymistä ja tavoitteittesi saavuttamista sekä yhdistät käytännön kokemukset ja teoreettista tietoa erityisopettajan käyttöteorian perustaksi. Raportissa pohdit myös saadun ohjauksen ja harjoittelun merkitystä osaajaidentiteettisi kehittymisessä.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Ennen harjoittelun alkua valitse sellaista kirjallisuutta, joka tukee työskentelyäsi ja oppimistasi harjoittelussa. Kirjaa valitsemasi kirjallisuus harjoittelusuunnitelmaasi. Harjoittelun jälkeen hyödynnä raportissa lisäksi kirjallisuutta, jonka auttaa sinua tarkastelemaan harjoittelun aikaisia ilmiöitä ja asioita sekä reflektoimaan oppimistasi teoriaan kytkettynä.

Opettaja

Leena Selkivuori, Kaija Peuna-Korpioja, Jari Karttunen

Työelämäyhteydet

Harjoittelu tapahtuu itsellesi vieraassa ammatillisessa oppilaitoksessa tai yksilöllisiin tavoitteisiisi pohjautuen muussa erityisopetuksen/erityisen tuen toimintaympäristössä.

Kansainvälisyys

Osa harjoittelusta on mahdollista tehdä ulkomailla, jos se oppimistavoitteesi huomioon ottaen tarkoituksenmukaista.

Ajoitus

01.08.2020 - 31.07.2023

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Tämä opintojakso on 6 opintopisteen laajuinen, joten se mer-kitsee sinulta itseltäsi noin 162 tunnin työpanosta. Opintojakson todellinen kuormittavuus riippuu omista lähtökohdistasi.

Harjoittelusta kolme viikkoa on sinulle vieraassa oppilaitok-sessa tehtävää monipuolista käytännön harjoittelua ja harjoit-telunohjaajan kanssa käytävää ohjauskeskustelua. Muu työs-kentely on kirjallisuuteen perehtymistä, harjoittelusuunnitelman ja harjoitteluraportin työstämistä sekä ohjauskeskustelua oppimispiirissä ja vastuukouluttajan kanssa.

Ilmoittautumisaika

03.08.2020 - 30.08.2020
Ryhmä
- AJE20SE
Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

Tämän opintojakson osaamisenankit suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla kolmen viikon mittaisen, henkilökohtaisiin tavoitteisiisi perustuvan harjoittelun itsellesi vieraassa oppilaitoksessa.

Paikkoja

0 - 40

Arviointimenetelmät

Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista.
Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat itsearviointi, harjoittelunohjaajan kanssa käytävät ohjauskeskustelut, oppimispiirin vertaisarviointi ja vastuukouluttajan kanssa käytävä ohjauskeskustelu.
Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista. Arviointipäätöksen tekee vastuukouluttajasi, kun kaikki harjoitteluun sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat harjoittelusuunnitelmasi ja harjoitteluraportti sekä ohjauskeskustelut.

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus

Toteutustapa

Lähiopetus
Opintopistemäärä
- 6 op
Vastuuyksikkö

Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Opiskelun henkilökohtaistaminen (AE00BC86-3001),
01.08.2020 – 31.07.2023, 7 op (AJE20SE) — Lähiopetus +-
Osaamistavoitteet

Opintojakson tarkoitus:
Tämän opintojakson tarkoituksena on auttaa sinua asettamaan oman osaajaidentiteettisi kehittymisen kannalta tarkoituksenmukaisia tavoitteita oppimisellesi. Tavoitteet konkretisoituvat henkilökohtaisessa kehittymissuunnitelmassa, jonka laadit, toteutat ja arvioit tämän jakson aikana. Opintojaksolla harjoittelet myös erityisopettajan työssä olennaisia yhteisöllisiä ja konsultatiivisia työskentelytaitoja.

Opintojakson osaamiset:
Tällä opintojaksolla edistetään ja arvioidaan

Kehittymisosaamista,
joka tarkoittaa erityisopettajan kykyä kehittää omaa ja yhteisöjensä osaamista tukemaan inklusiivista koulutusta ja monenlaisten oppijoiden oppimista. Se edellyttää kehittymis- ja kehittämistarpeiden tunnistamista, osaamisen kehittämisen suunnittelua ja osaamisen hankkimista suunnitellusti ja systemaattisesti sekä osaamisen yhteisöllistä jakamista. Osaamisen kehittäminen perustuu tutkittuun tietoon.

Reflektio-osaamista,
joka ilmenee erityisopettajan kyvyssä tunnistaa ja kriittisesti arvioida omia eettisiä ratkaisujaan, arvojaan ja asenteitaan sekä ajattelu- ja toimintamallejaan suhteessa erityisopetukselliseen tietoon ja tutkimukseen. Kriittinen reflektointi tukee osaajaidentiteetin kehittymistä ja oman erityisopettajuuden rakentumista

Opintojakson osaamistavoitteet
Osaat edistää omaa ja oppimispiirin jäsenten ammatillista kehittymistäsi koulutuksen tavoitteiden ja alan tulevaisuuden osaamisvaatimusten suunnassa.

Sisältö

Koulutuksen opetus-ja toteutussuunnitelma, erityinen tuki työkenttänä, oppimisen henkilökohtaiset tavoitteet ja kehit-tymissuunnitelma, oppimispiirin opiskelusuunnitelma, am-matti- ja osaajaidentiteetti, mentorointi, portfolio ja itsearvi-ointi

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat:

Kehittymisosaaminen
Tunnet ammatillisen erityisopettajan koulutuksen opetus- ja toteutussuunnitelman ja tunnistat alan tulevia kehityskulkuja ja muutoksia. Tunnistat omia, oppimispiirisi ja työyhteisösi osaamisen kehittämistarpeita suhteessa erityisopetuksen tulevaisuuden vaateisiin. Asetat perusteltuja ja suunnitelmal-lisia tavoitteita omalle ja yhteisölliselle oppimiselle ja suun-taat toimintaasi näiden tavoitteiden mukaisesti. Löydät tarkoi-tuksenmukaisia verkostoja ja osaat käyttää niissä dialogista, yhteisöllistä, kehittävää ja tutkivaa otetta osaamisen kehittä-misessä. Osaat määritellä omaa osaajaidentiteettiäsi ja tuet muiden oppijoiden identiteetin ja osaamisen kehittymistä.

Reflektio-osaaminen
Tunnistat ja arvioit kriittisesti osaamistasi, arvojasi ja asentei-tasi sekä ajattelu- ja toimintamallejasi. Kykenet antamaan yhteisöissäsi kehittävää ja kannustavaa palautetta perustuen erityisopetukselliseen tietoon ja tutkimukseen. Kriittinen ref-lektointi tukee osaajaidentiteetin kehittymistä ja oman eri-tyisopettajuuden rakentumista.

Opetuskieli

Suomi

Aika ja paikka

Kenttä ei näy opiskelijalle.

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Tämä opintojakso jatkuu koko opintojen ajan. Opintojen alussa laadit oman henkilökohtaisen osaamisesi kehittämissuunnitelman ja yhdessä oppimispiirisi kanssa ryhmän yhteisen opiskelusuunnitelman, joita päivitetään opintojen kuluessa. Opintojen ajan pidät päiväkirjaa sinulle merkityksellisistä asioista ja reflektoit omaa toimintaasi. Ammatillisen kasvun tukemiseksi valitset opintojen alussa itsellesi mentorin, jonka kanssa käyt ohjauskes-kusteluja. Opintojen lopuksi työstät portfolion ja itsearvioinnin. Opintojen aikana osallistut henkilökohtaisiin ja oppimispiirin yhteisiin ohjauskeskusteluihin vastuukouluttajasi kanssa. Valitset omaa osaamisidentiteettiäsi kehittävää kirjallisuutta reflektoinnin tueksi.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Valitse omaa ja oppimispiirisi osaamisen kehittymistä tukevaa kirjallisuutta tutkivan oppimisen menetelmän mukaisesti.

Opettaja

Leena Selkivuori, Kaija Peuna-Korpioja, Jari Karttunen

Työelämäyhteydet

Opinnoissa hyödynnät omaa työtäsi ja oman toimintasi reflektointia osana opintoja.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttejä. Opintojakso suoritetaan oppimistehtävillä.

Ajoitus

01.08.2020 - 31.07.2023

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Tämä opintojakso on 7 opintopisteen laajuinen, joten se merkitsee sinulta itseltäsi noin 189 tunnin työpanosta. Opintojakson todellinen kuormittavuus riippuu omista lähtökohdistasi, jotka määrittävät oppimistehtävien työllistävyyttä.

Opintojaksolla työskennellään oppimispiirissä ja itsenäisesti. Opintojakson teemoja tarkastellaan myös vastuukouluttajasi kanssa käytävissä ohjauskeskusteluissa; oppimispiirin ohjauskeskusteluja on vähintään 3 kpl ja henkilökohtaisia ohjauskeskusteluja tarpeittesi mukaan.

Ilmoittautumisaika

03.08.2020 - 30.08.2020
Ryhmä
- AJE20SE
Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

Osaamisen hankkiminen:
Tällä opintojaksolla vaadittavan osaamisen hankit valitsemalla ja lukemalla omaa kehittymistäsi tukevaa kirjallisuutta, arvioimalla omia ja oppimispiirisi osaamistarpeita, laatimalla suunnitelman osaamisen hankkimisesta (HOKS) ja oppimispiirin yhteisen opiskelusuunnitelman (ROPS), toteuttamalla suunnitelmat ja koos-tamalla opintojen loppuvaiheessa osaamistasi kuvaavan portfo-lion ja itsearvioinnin.

Osaamisen osoittaminen:
Tavoitteena olevan osaamisen osoitat työstämällä henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman, oppimispiirin yhteisen opiskelusuunnitelman (ROPS), portfolion ja itsearvioinnin sekä osallistumalla oppimispiirin ja henkilökohtaisiin ohjauskeskusteluihin.

Paikkoja

0 - 40

Arviointimenetelmät

Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista.
Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat oppimispiirin vertaisarviointi, itsearviointi ja ohjauskeskustelut.
Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista. Arviointipäätöksen tekee verkkokurssin vastuuopettaja, kun kaikki opintojaksoon sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma HOKS, oppimispiirin yhteinen opiskelusuunnitelma ROPS sekä ohjaus- ja arviointikeskustelut.

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus

Toteutustapa

Lähiopetus
Opintopistemäärä
- 7 op
Vastuuyksikkö

Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Toimintaympäristön kehittäminen (AE00BC93-3001),
01.08.2020 – 31.07.2023, 5 op (AJE20SE) — Lähiopetus +-
Osaamistavoitteet

Opintojakson tarkoitus
Tällä opintojaksolla opit arvioimaan ja kehittämään oman oppilaitoksesi erityisen tuen suunnittelua, toteutusta ja koordinoitia. Syvennät valmiuksiasi työskennellä tavoittellisesti yhteistyössä toisten toimijoiden kanssa. Opit ottamaan vastuuta erityisen tuen kehittämisestä ja erityisopettajan asiantuntijaroolista. Harjaannutat teoreettisesti perusteltua työs-kentelytapaa ja osallistut asiantuntijayhteisön keskusteluun asiantuntijakirjoituksellasi.

Opintojakson osaamiset
Tällä opintojaksolla edistetään ja arvioidaan

Kehittämisosaamista
joka tarkoittaa erityisopettajan valmiuksia suunnitella ja toteuttaa inklusiivisia ratkaisuja omassa työskentelyssään ja yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa. Se edellyttää inklusii-visen koulutuksen idean ymmärtämistä ja erityistä tukea/vaativaa erityistä tukea ohjaavien säädösten, arvolähtökohtien ja käsitteistön hallintaa, omien toimintatapojen tiedostavaa reflektointia sekä kriittistä ja tutkivaa otetta koulutuksen, opetuksen ja erityisen tuen toteuttamiseen. Se on myös kykyä toimia ammatillisen erityisopetuksen ja erityisen tuen kehittämistyössä inklusiivisten periaatteiden mukaisesti.

Verkosto-osaamista
joka tarkoittaa ammatillisen erityisopettajan valmiuksia verkostoitua ja kehittää palveluja erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden hyväksi eri oppimisympäristöissä, koulutuksen nivelvaiheissa ja työllistymisen edistämiseksi. Erityisopettaja osaa toimia erityisen tuen asiantuntijana oppilaitoksen erityisen tuen suunnittelussa, toteutuksessa ja kehittämisessä oman roolinsa ja tehtäviensä rajoissa. Erityisopettajan osaamista on tunnistaa toiminnan tavoitteiden kannalta merkitykselliset yhteistyökumppanit ja verkostoitua heidän kanssaan alueellisen erityisen tuen kehittämiseksi.

Opintojakson osaamistavoite
Osaat määrittää oman oppilaitoksesi ja oman työsi erityisen tuen kehittämisen tarpeita ja edistää erityisen tuen kehittämistä.

Edeltävä osaaminen

Ennen tätä opintojaksoa on suositeltavaa suorittaa opintojaksot Ammatillisen erityisopetuksen perusteet 1 ja Ammatillisen erityisopetuksen perusteet 2.

Sisältö

Toiminnallinen kehittämistehtävä (5op) oman ja työyhteisön erityisen tuen osaamisen kehittämisen välineenä: suunnitelma, toteuttaminen ja raportointi erityisopettajan asiantuntijakirjoituksena.

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat

Kehittämisosaaminen
Osaat valita kehittämistehtävän aiheen yhteistyössä työyhteisösi kanssa ja laatia teoreettisesti perustellun kehittämisuunnitelman. Otat vastuuta oppilaitoksesi erityisen tuen kehittämisestä erityisopetuksen asiantuntijana.
Käytät tiedonhankinnassasi asianmukaisia lähdeaineistoja ja osallistut asiantuntijakeskusteluun tuottamalla asiantuntijakirjoituksen kehittämistyöstäsi.

Verkosto-osaaminen
Osaat toimia erityisopettajan vastuiden mukaisesti oppilaitoksen erityisen tuen kehittämistyössä. Tunnistat kehittämistyön kannalta merkitykselliset yhteistyökumppanit ja toimit rakentavassa yhteistyössä heidän kanssaan. Tuet oppimispiirisi jäsenten kehittämistyötä vertaisarvioijana ja -ohjaajana.

Opetuskieli

Suomi

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Opintojakso perustuu tutkivaan oppimiseen, itsenäiseen projetityöskentelyyn ja vertaisoppimiseen.

Kartoitat omalla työpaikallasi yhdessä muiden toimijoiden kanssa erityisen tuen kehittämistarpeita, joista valitset yhden kehitettämistehtäväsi aiheeksi. Laadit kirjallisen suunnitelman kehittämisestä. Kehittämistyösi tueksi valitset erityispedagogista kirjallisuutta, jota hyödynnät kehittämistehtäväsuunnitelmassa.
Toteutat kehittämistehtävän ja esittelet tekemääsi työtä
työyhteisössäsi.

Oppimispiiri on kehittämistyössä keskeinen; toimitte toistenne vertaisohjaajina ja -arvioijina ja harjoittelette samalla konsultatiivista työotetta. Keräät kehittämistyöstä palautetta myös työyhteisöltäsi. Tekemästäsi kehittämisestä ja saamastasi palautteesta kirjoitat teoreettisesti perustellun asiantuntijakirjoituksen.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Opiskelija valitsee kehittämistyötä tukevaa kirjallisuutta.

Opettaja

Leena Selkivuori, Kaija Peuna-Korpioja, Jari Karttunen

Työelämäyhteydet

Kehittämishanke toteutetaan työelämässä.

Ajoitus

01.08.2020 - 31.07.2023

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Tämä opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen, joten se merkitsee sinulta itseltäsi noin 135 tunnin työpanosta. Opintojakson todellinen kuormittavuus riippuu omista lähtökohdistasi, jotka määrittävät kehittämistyön suunnittelun toteutuksen ja arvoinnin sekä kirjoittamisen työllistävyyttä.

Suurin osa työskentelystä on itsenäistä suunnittelua, toimintaa ja kirjoittamista, jotka voit sovittaa omaan aikatauluusi. Opintojaksoon sisältyy myös oppimispiirityöskentelyä, oman työn esittelyä ja ohjauskeskustelu vastuukouluttajan kanssa, jolloin tekemisesi tulee sovittaa yhteisiin aikatauluihin.

Ilmoittautumisaika

03.08.2020 - 30.08.2020
Ryhmä
- AJE20SE
Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

Osaamisen hankkiminen: hankit tämän opintojakson osaamisen suunnittelemalla ja toteuttamalla omalla työpaikallasi toteutettavan erityisen tuen kehittämishankkeen, työskentelemällä yhdessä oppimispiirisi kanssa ja kirjoittamalla teoreettisesti perustellun kehittämistehtäväsuunnitelman ja kehittämistä kuvaavan asiantuntijakirjoituksen.

Osaamisen osoittaminen: Tavoitteena olevan osaamisen osoitat suunnittelemalla ja toteuttamalla kehittämishankkeen, jonka kuvaat ja arvioit asiantuntijakirjoituksessa.

Paikkoja

0 - 40

Arviointimenetelmät

Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista.
Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat itsearviointi, työyhteisöltä saatu palaute ja oppimispiirin vertaisarviointi.
Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista.
Arviointipäätöksen tekee vastuukouluttajasi, kun kaikki opintojaksoon sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät; kehittämistehtäväsuunnittelma, asiantuntijakirjoitus ja itsearviointi.

.

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus

Toteutustapa

Lähiopetus
Opintopistemäärä
- 5 op
Vastuuyksikkö

Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Valinnaiset opinnot 5 (AE00BC87-3001),
01.08.2020 – 31.07.2023, 5 op (AJE20SE) — Lähiopetus +-
Osaamistavoitteet

Opintojakson tarkoitus:
Tämä opintojakso laajentaa ja syventää erityisopetuksellista osaamistasi henkilökohtaisten osaamisen kehittämistavoitteittesi suunnassa.

Opintojakson osaamiset:
Tällä opintojaksolla edistetään ja arvioidaan

Kehittymisosaamista,
joka tarkoittaa erityisopettajan kykyä kehittää omaa ja yhteisöjensä osaamista tukemaan inklusiivista koulutusta ja monenlaisten oppijoiden oppimista. Se edellyttää kehittymis- ja kehittämistarpeiden tunnistamista, osaamisen kehittämisen suunnittelua ja osaamisen hankkimista suunnitellusti ja systemaattisesti sekä osaamisen yhteisöllistä jakamista. Osaamisen kehittäminen perustuu tutkittuun tietoon.

Reflektio-osaamista,
joka ilmenee erityisopettajan kyvyssä tunnistaa ja kriittisesti arvioida omia eettisiä ratkaisujaan, arvojaan ja asenteitaan sekä ajattelu- ja toimintamallejaan suhteessa erityisopetukselliseen tietoon ja tutkimukseen. Kriittinen reflektointi tukee osaajaidentiteetin kehittymistä ja oman erityisopettajuuden rakentumista

Opintojakson osaamistavoite
Osaat valita ja hankkia oman, ammatilliseksi erityisopettajaksi kehittymisesi kannalta olennaista osaamista.

Sisältö

Valinnaiset opinnot syventävät ja laajentavat erityisopetuksellista osaamistasi henkilökohtaisen kehittymissuunnitelmasi mukaisesti.
Sisältö määrittyy täsmällisemmin valitsemasi opintojakson perusteella.

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat

Kehittymisosaaminen
Osaat tunnistaa kehittymis- ja kehittämistarpeitasi, suunnitella niihin perustuvaa osaamisen kehittämistä ja hankkia tarvittavaa osaamista sekä kuvata osaamisen kehittymisen.

Reflektio-osaaminen
Tunnistat ja arvioit omia ajattelu- ja toimintamallejasi suhteessa erityisopetukselliseen tietoon ja tutkimukseen ja otat vastuuta oman osaajaidentiteetin rakentumisesta ja erityis-opettajuuden rakentumisesta.

Muut arviointikriteerit määrittyvät valinnaisiksi opinnoiksi valitsemasi opintojakson arviointikriteerien perustella.

Opetuskieli

Suomi

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Valitset sellaisia opintoja, jotka syventävät ja/tai laajentavat ammatillisena erityisopettajana tarvitsemaasi osaamista. Määrittelet henkilökohtaisessa osaamisen kehittämissuunnitelmassasi oppimistarpeitasi ja neuvottelet niiden pohjalta vastuukouluttajasi kanssa osaamisen hankkimisesta, valinnaisiksi opinnoiksi soveltuvista opinnoista ja niiden suorittamisesta.

Opetusmenetelmät määrittyvät valitsemasi opintojakson opetusmenetelmien perustella.

Opettaja

Leena Selkivuori, Kaija Peuna-Korpioja, Jari Karttunen

Ajoitus

01.08.2020 - 31.07.2023

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Tämä opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen, joten se merkitsee sinulta itseltäsi noin 135 tunnin työpanosta. Opintojakson todellinen kuormittavuus riippuu omista lähtökohdistasi ja valitsemastasi osaamisen hankkimisen tavasta.

Ilmoittautumisaika

03.08.2020 - 30.08.2020
Ryhmä
- AJE20SE
Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

Osaamisen hankkiminen:
Opintojakson osaamisen hankit

a) suorittamalla omaehtoisia erityisopetuksen / erityisen tuen täydennyskoulutuksia tai

b) osallistumalla erityisopetuksen ammattipäiviin, seminaareihin ja konferensseihin ja laatimalla niistä itsearvioinnin sisältävän oppimispäiväkirja tai

C) hyväksilukemalla aikaisemmin suoritettuja erityisen tuen osaamista syventäviä ja laajentavia opintoja, jotka olet suorittanut viimeksi kuluneiden kolmen vuoden aikana. Huomaa, että samoja opintoja ei voida hyväksilukea muissa opintojaksoissa eikä valinnaisiksi opinnoiksi hyväksilueta myöskään sellaisia opintoja, jotka sisältyvät hakukelpoisuuteen ammatilliseen erityisopettajankoulutukseen eli hakututkintoon ja opettajan pedagogisiin opintoihin.

Osaamisen osoittaminen:
Tavoitteena olevan osaamisen osoitat koulutuksesta saadulla todistuksella (a, c) tai osallistumistodistuksilla ja oppimispäiväkirjalla (b).

Paikkoja

0 - 40

Arviointimenetelmät

Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista.
Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat itsearviointi ja ohjauskeskustelut.
Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista. Arviointipäätöksen tekee oma vastuukouluttajasi, kun olet osoittanut osaamisesi todistuksilla ja oppimispäiväkirjalla. Arviointiaineiston muodostavat todistukset ja oppimispäiväkirja.

Valinnaisten opintojen arviointitiedot saat opintojaksolta, jolle osallistut.

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus

Toteutustapa

Lähiopetus
Opintopistemäärä
- 5 op
Vastuuyksikkö

Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Verkosto-osaaminen ja moniammatillinen yhteistyö (AE00BC92-3001),
01.08.2020 – 31.07.2023, 5 op (AJE20SE) — Lähiopetus +-
Osaamistavoitteet

Opintojakson tarkoitus:
Opintojaksolla hankit valmiuksia toimia erilaisissa verkostoissa opiskelijan henkilökohtaisen opintopolun eri vaiheissa, oppilaitoshyvinvoinnin toteuttamisessa, oppilaitoksesi toiminnan kehittämisessä ja alueellisessa yhteistyössä.

Opintojakson osaamiset:
Tällä opintojaksolla edistetään ja arvioidaan

Kehittämisosaamista
joka tarkoittaa erityisopettajan valmiuksia suunnitella ja toteuttaa inklusiivisia ratkaisuja omassa työskentelyssään ja yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa. Se edellyttää inklusiivisen koulutuksen idean ymmärtämistä ja erityistä tukea/vaativaa erityistä tukea ohjaavien säädösten, arvolähtökohtien ja käsitteistön hallintaa, omien toimintatapojen tiedostavaa reflektointia sekä kriittistä ja tutkivaa otetta koulutuksen, opetuksen ja erityisen tuen toteuttamiseen. Se on myös kykyä toimia ammatillisen erityisopetuksen ja erityisen tuen kehittämistyössä inklusiivisten periaatteiden mukaisesti.

Verkosto-osaamista
joka tarkoittaa ammatillisen erityisopettajan valmiuksia verkostoitua ja kehittää palveluja erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden hyväksi eri oppimisympäristöissä, koulutuksen nivelvaiheissa ja työllistymisen edistämiseksi. Erityisopettaja osaa toimia erityisen tuen asiantuntijana oppilaitoksen erityisen tuen suunnittelussa, toteutuksessa ja kehittämisessä oman roolinsa ja tehtäviensä rajoissa. Erityisopettajan osaamista on tunnistaa toiminnan tavoitteiden kannalta merkitykselliset yhteistyökumppanit ja verkostoitua heidän kanssaan alueellisen erityisen tuen kehittämiseksi.

Opintojakson osaamistavoite:
Tunnistat oman roolisi ammatillisena erityisopettajana ja osaat toimia erityisen tuen asiantuntijana moniammatillisessa ja –alaisessa yhteistyössä.

Sisältö

Moniammatillinen ja –alainen yhteistyö opiskelijan opintopolun eri vaiheissa
Erityisopettajan rooli ja tehtävät oppilaitoshyvinvoinnissa ja oppilaitoksen toiminnan kehittämisessä
Verkostoyhteistyö oppilaitoksen ulkopuolisten tahojen kanssa.

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat

Kehittämisosaaminen
Tiedät moniammatillisen yhteistyön teoreettisia perusteita ja olet perehtynyt ajankohtaiseen tutkimukseen. Tunnet moniammatillisen yhteistyöhön liittyviä määräyksiä ja oppilaitoksen moniammatilliseen yhteistyöhön liittyviä asiakirjoja.
Osaat toimia ammatillisen erityisopettajan roolissa oppilaitoshyvinvoinnin edistämisessä ja kehittää oppilaitoksen toimintaa yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa.
Osaat kehittää omaa osaamistasi ja tukea oppimispiirin jäsenten osaamisen kehittymistä erityisopettajana.

Verkosto-osaaminen
Ymmärrät roolisi erityisen tuen asiantuntijana, koordinaattorina, konsulttina ja verkostoissa. Tiedät moniammatillisen ja -alaisen yhteistyön teoreettisia perusteita, olet perehtynyt ajankohtaiseen tutkimukseen ja tunnet yhteistyöhön liittyviä määräyksiä ja ohjeita.

Tunnet oman alueesi keskeiset yhteistyöverkostot ja osaat toimia suunnitelmallisesti ja rakentavasti yhteistyössä niiden kanssa.

Opetuskieli

Suomi

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Opintojakso toteutetaan verkkokurssina, joka sisältää sekä itsenäistä että oppimispiirin yhteistä työskentelyä. Oppimis-tehtäviin kuuluu webinaareja, haastatteluja, opintokäynti, opiskelumateriaaliin perehtymistä ja yhteistä jakamista.

Opettaja

Leena Selkivuori, Kaija Peuna-Korpioja, Jari Karttunen, Anne Leppänen

Työelämäyhteydet

Opintojakso sisältää keskusteluja ja haastatteluja työyhteisössäsi sekä opintokäynnin.

Ajoitus

01.08.2020 - 31.07.2023

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Tämä opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen, joten se mer-kitsee sinulta itseltäsi noin 135 tunnin työpanosta. Opintojak-son todellinen kuormittavuus riippuu omista lähtökohdistasi, jotka määrittävät oppimistehtävien työllistävyyttä.

Ilmoittautumisaika

03.08.2020 - 30.08.2020
Ryhmä
- AJE20SE
Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

Osaamisen hankkiminen:
Tässä opintojaksossa tavoitteena olevan osaamisen hankit
1.osallistumalla verkko-opintoihin ja tekemällä oppimistehtävät sekä osallistumalla webinaareihin tai
2. aiempien opintojesi ja työkokemuksesi kautta.

Osaamisen osoittaminen:
Tavoitteena olevan osaamisen osoitat
1. oppimistehtävillä ja verkkokeskusteluilla tai
2. kuvaamalla osaamistasi suhteessa tavoitteisiin ja näyttämällä sen esim. todistuksella, portfoliolla tai muulla verkkokurssin vastuuopettajan kanssa sopimallasi tavalla.

Paikkoja

0 - 40

Arviointimenetelmät

Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista.
Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat toisten opiskelijoiden antama vertaisarviointi, itsearviointi ja verkkokeskustelut.
Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista. Arviointipäätöksen tekee verkkokurssin vastuuopettaja, kun kaikki verkkokurssiin sisältyvät oppimistehtävät on tehty.
Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearviointi sekä webinaareihin liittyvät havainnoinnit ja arviointikeskustelut.

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus

Toteutustapa

Lähiopetus
Opintopistemäärä
- 5 op
Vastuuyksikkö

Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Yksilöllinen tuki ja inklusiivinen pedagogiikka (AE00BC88-3001),
01.08.2020 – 31.07.2023, 22 op (AJE20SE) — Lähiopetus +-
Osaamistavoitteet

Opintojakson tarkoitus:
Tällä opintojaksolla tarkastelet oppimisvaikeuksia ja muita oppimisen haasteita erityisen tuen tarvetta aiheuttavina tekijöinä. Perehdyt erilaisiin erityispedagogisiin opetusmenetelmiin ja oppilaitosten erityisen tuen toimintamalleihin. Harjoittelet konsultatiivista, tutkivaa ja kehittävää työotetta. Opit arvioimaan inklusiivisen, esteettömän ja saavutettavan oppimisympäristön merkitystä oppimisessa.

Opintojakson osaamiset:
Tällä opintojaksolla edistetään ja arvioidaan

Yksilöllisen oppimisen ohjausosaamista,
joka tarkoittaa erityisopettajan koulutuksessa yksilöllisen oppimisen ohjaamisen taitoja.
Tämä osaaminen on ammatillisen erityisopettajan työn keskeisintä osaamista. Tähän osaamiseen sisältyy tieto moninaisuuden ilmentymisestä ja tiedon käyttö oppimisen ohjauksen suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa ja kehittämisessä. Yksilöllinen ohjaus edellyttää opiskelijan tuen tarpeiden ja vahvuuksien huomioimista ja yksilöllisten pedagogisten ja opetusjärjestelmällisten tukikeinojen löytämistä. Osaaminen on taitoa arvioida ja hyödyntää erilaisten oppimisympäristöjen tarjoamia mahdollisuuksia. Ohjaamisosaamiseen sisältyy myös kyky tunnistaa ja hyödyntää opiskelijan omia sekä moniammatillisia ja -alaisia verkostoja oppimisen tukena.

Opintojakson osaamistavoite:
Osaat suunnitella ja toteuttaa yksilöllisiä ja inklusiivisia pedagogisia ratkaisuja erilaisiin oppimisen vaikeuksiin sekä hyödyntää erityisen tuen ja verkostoyhteistyön mahdollisuuksia oppimisen tukemisessa.

Sisältö

Oppimisvaikeudet, oppimisen vaikeudet ja opiskelun vaikeudet
Pedagogiset menetelmät ja tuki
Inklusiiviset opetus- ja opiskelujärjestelyt ja oppimisym-päristöt
Vaativa erityinen tuki

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Tällä opintojaksolla edistetään ja arvioidaan
Yksilöllisen oppimisen ohjausosaamista:
Osaat asettaa oman ja oppimispiirisi oppimisen kannalta olennaisia oppimisen haasteita ja tukikeinoja koskevia tutkimuskysymyksiä ja etsiä niihin vastauksia hyödyntäen erityispedagogista kirjallisuutta.
Tunnet keskeiset oppimisvaikeudet ja muita oppimista vaikeuttavia tekijöitä. Osaat erilaisia menetelmiä käyttäen tunnistaa ja ottaa huomioon opetuksessasi opiskelijoiden erilaiset valmiudet ja erityisen tuen tarpeet. Suunnittelet ja toteutat osallistavia, yksilöllisiä ja inklusiivia pedagogisia ratkaisuja. Kykenet rakentamaan joustavia, oppimista tukevia opetusjärjestelyjä ja esteettömiä oppimisympäristöjä sekä opiskelu- ja työllistymispolkuja yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa.
Kykenet tunnistamaan erityisen tuen kehittämistarpeita ja ohjaamaan oppilaitoksen henkilöstöä, työpaikkaohjaajia ja muita yhteistyökumppaneita oppimisympäristöjen ja erityisen tuen kehittämisessä sekä opiskelijoiden yksilöllisessä ohjaamisessa. Ymmärrät monialaisen yhteistyön merkityksen erityisen tuen toimintamallien kehittämisessä ja osaat toimia konsultatiivisesti jakaen osaamistasi.

Opetuskieli

Suomi

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Tällä opintojaksolla osaamista hankitaan tutkivan oppimisen menetelmää hyödyntäen. Määrität oman oppimispiirisi kanssa tutkimuskysymyksiä, joihin haette vastauksia yhdessä pohtien, haastatellen ja havainnoiden, omaa työtänne ja oppilaitoksenne erityisen tuen toimintamalleja tutkien, kirjallisuuteen perehtyen ja osaamista jakaen. Osallistutte myös ohjauspäiviin ja oppimispiirikokoontumisiin, joissa tarkastellaan ennakkotehtävien kautta yhdessä erilaisia oppimisvaikeuksia ja oppimisen haasteita sekä erilaisia tukikeinoja ja yhteistyömalleja. Yhteiset kokoontumiset ovat kaikille pakollisia. Työstätte yhdessä myös ennalta määriteltyjä oppimistehtäviä (lukupiiri, pedagoginen menetelmä). Tällä opintojaksolla hankittu osaaminen konkretisoituu harjoittelussa. Tämän opintojakson toteutus suunnitellaan osana ryhmän opiskelusuunnitelmaa ja toteutetaan koko opiskeluajan jatkuvana prosessina. Oppimispiirin työskentelyä ohjaa vastuukouluttajanne. Oppimistanne tukevat kaikki kouluttajat.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Ei tenttikirjallisuutta.
Valitset omaa ja oppimispiirisi oppimista ja osaamisen kehittymistä tukevaa kirjallisuutta.

Opettaja

Leena Selkivuori, Kaija Peuna-Korpioja, Jari Karttunen

Työelämäyhteydet

Tällä opintojaksolla osaamisen hankkiminen kytkeytyy omassa työssä tehtäviin havaintoihin, kokeiluihin ja omien opiskelijoittesi ohjaamiseen.

Ajoitus

01.08.2020 - 31.07.2023

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Tämä opintojakso on 22 opintopisteen laajuinen, joten se merkitsee sinulta itseltäsi noin 594 tunnin työpanosta. Opintojakson todellinen kuormittavuus riippuu omista lähtökohdistasi ja oppimispiirisi yhteisestä työskentelystä, jotka määrittävät oppimistehtävien työllistävyyttä.

Tällä opintojaksolla oppimispiiri työskentelee yhdessä, mikä edellyttää yhteisen aikataulutuksen tekemistä ja siitä kiinnipitämistä.

Ilmoittautumisaika

03.08.2020 - 30.08.2020
Ryhmä
- AJE20SE
Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

Osaamisen hankkiminen:
Tämän opintojakson osaamisen hankit osallistumalla oppimispiirityöskentelyyn, tekemällä opintokokonaisuuteen kuuluvat tehtävät ja reflektoimalla omaa työskentelyäsi.
Sinulla voi olla jo aiemmin hankittua osaamista opintojakson sisällöistä.
Osaamisen osoittaminen:
Opintojakson osaamisen osoitat oppimistehtävillä, oppimispiirin kanssa käytävissä ohjauskeskusteluissa ja opintojen lopussa tehtävällä itsearvioinnilla.
Aiemmin hankitun osaamisen voit osoittaa kuvaamalla, miten osaaminen on hankittu ja osoittamalla sen oman vastuukouluttajasi kanssa sopimallasi tavalla.

Paikkoja

0 - 40

Arviointimenetelmät

Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista.
Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat oppimispiirin vertaisarviointi, itsearviointi ja yhteiset ohjauskeskustelut.
Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista. Arviointipäätöksen tekee verkkokurssin vastuuopettaja, kun kaikki opintojaksoon sisältyvät oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät, itsearviointi ja ohjauskeskusteluihin sisältyvä havainnointi.

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus

Toteutustapa

Lähiopetus
Opintopistemäärä
- 22 op
Vastuuyksikkö

Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Video pedagogisena työkaluna (AJ00BA22-3003),
10.09.2020 – 26.11.2020, 5 op (AJA19SJH, ...) — Verkko-opetus +-
Osaamistavoitteet

Opintojakson tarkoitus

Videot ovat monella tavalla läsnä opiskelijoiden ja opettajien arjessa. Entistä useammalle videosta on tullut luonnollinen tapa viestiä sekä tehdä näkyväksi omaa osaamistaan. Video on myös monipuolinen pedagoginen työkalu, jota opiskelijat ja opettajat voivat hyödyntää oppimisprosessin eri vaiheissa.

Tällä opintojaksolla tutustut monipuolisesti erilaisiin mahdollisuuksiin hyödyntää videota osana oppimisprosessia. Käyt konkreettisesti läpi videotuotantoprosessin, jotta voit jatkossa tuottaa itsenäisesti videoita sekä suunnitella oppimistehtäviä, joissa opiskelijat osoittavat osaamistaan videon avulla. 

Opintojakson osaamiset

Tällä opintojaksolla kehität reflektio-, kehittämis- ja vuorovaikutusosaamistasi.

Reflektio-osaaminen tarkoittaa opettajan kykyä tunnistaa ja kriittisesti arvioida omaan opettajuuteensa liittyviä peruskäsityksiään, arvojaan ja asenteitaan sekä omia ajattelu- ja toimintamallejaan. Se tarkoittaa myös kykyä arvioida oman toiminnan ja ajattelun eettisiä lähtökohtia.

Kehittämisosaaminen tarkoittaa opettajan kykyä kehittää omaa ja yhteisönsä toimintaa ammatillisessa oppimisessa ennakoitavien muutosten edellyttämällä tavalla yhdessä muiden kanssa. Se merkitsee myös taitoa ja tahtoa kehittää ammatillista oppimista, työelämää ja yrittäjyyttä alueellisella, valtakunnallisella ja kansainvälisellä tasolla kulloinkin tarkoituksenmukaisten kumppanuussuhteiden verkostoissa aktiivisesti toimien.

Vuorovaikutusosaaminen tarkoittaa opettajan kykyä toimia erilaissa vuorovaikutussuhteissa ja kumppanuusverkostoissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden kannalta mielekkäällä ja eettisesti perustellulla tavalla.

Opintojakson osaamistavoite

Osaat hahmottaa kuinka hyödyntää monipuolisesti videota oppimisprosessin eri vaiheissa. Ymmärrät videotuotantoprosessin käsikirjoittamisesta julkaisuun ja jakeluun asti. Valinnoissasi osaat ottaa tekijänoikeudet huomioon.

Edeltävä osaaminen

tietokoneen peruskäyttötaidot, verkko-opiskelun perustaidot

Sisältö

Tämä opintojakso muodostuu 3 osiosta.
Osiossa 1 tutustut erilaisiin tapoihin käyttää videota opetuksessa sekä kartoittamaan omalle alallesi soveltuvaa videomateriaalia. Lisäksi opit toteuttamaan pedagogisesti perustellut interaktiivisen videon.
Osiossa 2 sovellat edellä opittuja taitoja suunnitellessasi ja toteuttaessasi oman videon ideoinnista käsikirjoittamisen ja kuvaamisen kautta julkaisuun.
Osiossa 3 opettelet laatimaan tehtävänannon, jossa opiskelijat osoittavat osaamistaan videon avulla.

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksyttävän tason arviointikriteerit

Kehittämisosaaminen
- Opit ymmärtämään videotuotantoprosessin käsikirjoittamisesta julkaisuun ja jakeluun asti.
- Kykenet tuottamaan itsenäisesti pedagogisen videon käyden läpi edellä mainitun videotuotantoprosessin.

Vuorovaikutusosaaminen
- Hahmotat kuinka hyödynnät monipuolisesti asynkronista videota oppimisprosessin eri vaiheissa.

Reflektio-osaaminen
- Osaat arvioida omaan oppimistasi ja osaamistasi relevantilla tavalla.

Opetuskieli

Suomi

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Opintojakso toteutetaan verkko-opintoina sisältäen vapaaehtoisia webinaareja. Aloituswebinaariin osallistuminen on kuitenkin erittäin suositeltavaa. Opiskelu on aikataulutettua, mutta luonteeltaan se on hyvin itsenäistä. Oppimistehtävät ovat oppija- ja työelämälähtöisiä eli hyödynnät niissä aiempaa oman alasi osaamistasi. Ohjausta saat opintojakson nivelpisteisiin sijoitetuilla ohjausklinikoilla sekä viikottaisten ohjausviestien muodossa. Saat yhteisöllistä palautetta kaikista oppimistehtävistäsi. Lisäksi saat kouluttajalta palautteen itse toteuttamastasi videosta sekä itsearvioinnistasi.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

- Hakkarainen & Kumpulainen (toim.) 2011. Liikkuva kuva – muuttuva opetus ja oppiminen. Lapin yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta, mediapedagogiikkakeskus. Jyväskylän yliopisto, Kokkolan yliopistokeskus Chydenius, Kokkola 2011.
- eTEVÄ, eTeknologiavälitteinen taidon oppimisen ohjaus. Viitattu 10.3.2020. https://oppimateriaalit.jamk.fi/raportointiohje/lahteet/
- Ajatus liikku – iloa oppimiseen! Ammatillisen osaamisen ja taidon tarkastelu videolta. Viitattu 10.3.2020. https://oppimateriaalit.jamk.fi/ajatusliikkuu/ammatillisen-osaamisen-ja-taidon-tarkastelu-videolta/
- Oppiminen.fi: Opetus- ja palautevideot opettajan työkaluna. Viitattu 10.3.2020. http://www.oppiminen.fi/2016/03/opetus-ja-palautevideot-oppimisen-opettamisen-ja-ohjauksen-tukena/
- Apogee.fi: Videotuotannon perusteet. Viitattu 10.3.2020. https://www.apogee.fi/oppaat/videotuotannon-perusteet/
- YLE: Opettaja: näillä ohjeilla teet hyvän videon – katso Yle Uutisluokan opetusvideot. Viitattu 10.3.2020. https://yle.fi/uutiset/osasto/uutisluokka/opettaja_nailla_ohjeilla_teet_hyvan_videon__katso_yle_uutisluokan_opetusvideot/9347161

Opettaja

Mika Loponen

Toimipiste

Lutakon kampus

Ajoitus

10.09.2020 - 26.11.2020

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Opintojakso yhteensä 135 h (5 x 27 h) opiskelijan työtä. Toteutus muodostuu 3 osiosta. Opintopisteet ja ajankäyttö jakautuvat seuraavasti:
- osio 1: 1,5 op = 40,5 h
- osio 2: 2 op = 54 h
- osio 3: 1,5 op = 40,5 h

Ilmoittautumisaika

01.06.2020 - 12.06.2020

Aikataulu

Vapaaehtoiset verkkotapaamiset:
- aloituswebinaari to 10.9.2020 klo 14 - 15.30
- ohjausklinikka 1 ke 30.9.2020 klo 14 - 15
- ohjausklinikka 2 ke 7.10.2020 klo 14 - 15
- ohjausklinikka 3 ti 27.10.2020 klo 14 - 15
- Gaala ti 24.11.2020 klo 14 - 16
Ryhmä
- AJA19SJH
- AJA19SJF
- AJA19SJB
- AJA18SJLK
- AJA18SJS
- AJA19SJVA
- AJA19SJV
- AJA19SJS
- AJA19SJJ
- AJA19SJHO
- AJA19SJHK
- AJA17SJS
- AJA18SJJ
- AJA17SJH
- AJA17SJHO
- AJA17SJE
- AJA17SKJ
- AJA18SJH
- AJA18SJB
- AJA18SJF
- AJA18SJHK
- AJA18SJHO
- AJA19SJVO
- AJA19SJVI
- AJA19SJVE
- AJA18SJA
- AJA19SKJ
- AJA17SJJ
- AJA19SJE
- AJA19SJA
- AJA17SJL
- AJA17SJF
- AJA17SJV
- AJA18SJV
- AJA17SJVE
- AJA18SJVA
- AJA17SJVO
- AJA18SJVE
- AJA17SJEP
- AJA18SJVI
- AJA17SJLK
- AJA18SJVO
- AJA17SJA
- AJA18SJL
- AJA17SJB
- AJA18SKJ
- AJA17SJC
- AJA18SJE
Paikkoja

0 - 20

Arviointimenetelmät

Saat ohjausta ja palautetta opintojakson nivelpisteisiin sijoitetuilla ohjausklinikoilla. Saat yhteisöllistä palautetta kaikista oppimistehtävistäsi. Lisäksi saat kouluttajalta osaamistavoitteisiin pohjautuvan palautteen itse toteuttamastasi videosta sekä itsearvioinnistasi.

Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet ja itsearviointi. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät ja itsearviointitehtävä.

Avoin AMK 5

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus, Opinto-ohjaajankoulutus, Ammatillinen opettajankoulutus

Toteutustapa

Verkko-opetus

Virtuaaliosuus

5 op
Opintopistemäärä
- 5 op
Vastuuyksikkö

Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Monipuoliset verkko-oppimistehtävät (AJ00BA21-3003),
04.09.2020 – 04.12.2020, 5 op (AJA19SJH, ...) — Verkko-opetus +-
Osaamistavoitteet

Opintojakson tarkoitus

Tällä opintojaksolla perehdyt erilaisiin työelämälähtöisiin ja osallistaviin oppimistehtäviin ja opit suunnittelemaan, rakentamaan ja ohjaamaan monipuolisia oppimisprosesseja, jossa verkkoa hyödynnetään tarkoituksen mukaisella tavalla.

Opit laatimaan pedagogisen käsikirjoituksen oppimisprosessille. Laajennat oppimisympäristöajatteluasi hyödyntämällä oppimistehtävän eri vaiheissa erilaisia Tivi-mahdollisuuksia (ohjelmistot, verkko-palvelut, laitteet ja välineet). Opit tiivistämään oppimisprosessin tehtävänannoksi.

Opintojakson osaamiset

Tällä opintojaksolla kehität oppimisen ohjaamisen osaamista, reflektio-osaamista ja kehittämisosaamista.

Oppimisen ohjaamisen osaaminen tarkoittaa opettajan tietoisuutta oppimista koskevista teoreettisista ja filosofisista lähtökohdista sekä kykyä suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielekkäitä oppimisprosesseja monenlaiset oppijat huomioon ottaen.

Reflektio-osaaminen tarkoittaa opettajan kykyä tunnistaa ja kriittisesti arvioida omaan opettajuuteensa liittyviä peruskäsityksiään, arvojaan ja asenteitaan sekä omia ajattelu- ja toimintamallejaan. Se tarkoittaa myös kykyä arvioida oman toiminnan ja ajattelun eettisiä lähtökohtia.

Kehittämisosaaminen tarkoittaa opettajan kykyä kehittää omaa ja yhteisönsä toimintaa ammatillisessa oppimisessa ennakoitavien muutosten edellyttämällä tavalla yhdessä muiden kanssa. Se merkitsee myös taitoa ja tahtoa kehittää ammatillista oppimista, työelämää ja yrittäjyyttä alueellisella, valtakunnallisella ja kansainvälisellä tasolla kulloinkin tarkoituksenmukaisten kumppanuussuhteiden verkostoissa aktiivisesti toimien.

Opintojakson osaamistavoite

Tunnet erilaisia työelämälähtöisiä ja osallistavia menetelmiä ja tiedostat niiden merkityksen oppimisprosessin osana. Osaat suunnitella, rakentaa, ohjata ja arvioida laatimiaan oppimisprosesseja opetustyössään. Osaat perustella tekemänsä oppimistehtävät pedagogisesti sekä valita tehtävän suorittamista varten soveltuvan tivi-ympäristön.

Edeltävä osaaminen

Verkko-opiskelun perustaidot

Sisältö

Tämä opintojakso muodostuu 4 osiosta.
Osiossa 1 opettelet tuntemaan erilaisia oppimistehtävätyyppejä sekä opit tunnistamaan hyvän oppimistehtävän elementit.
Osiossa 2 opettelet suunnittelemaan oppimistehtäviä/oppimisprosessin ottamalla huomioon mm. osaamistavoitteet sekä oppijan näkökulman.
Osiossa 3 rakennat aiemmin suunnittelemasi oppimistehtävän/oppimisprosessin. Saat tietoa erilaisista digitaalisista sovelluksista sekä ympäristöistä ja osaat sijoittaa niitä perustellusti suunnittelemaasi oppimistehtävään tai oppimisprosessiin.
Osiossa 4 toteutat aiemmin rakentamasi oppimistehtävän/oppimisprosessin. Vaihtoehtoisesti syvennyt vertaisten rakentamiin tehtäviin/prosesseihin ja annat niistä rakentavaa palautetta.

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat

Oppimisen ohjaamisen osaaminen:
- Tunnet erilaisia työelämälähtöisiä ja osallistavia menetelmiä ja tiedostat niiden merkityksen oppimisprosessin osana.
- Osaat suunnitella, rakentaa, ohjata ja arvioida laatimiasi oppimisprosesseja opetustyössäsi.
- Osaat perustella tekemäsi oppimistehtävät pedagogisesti ja osaat valita tehtävän suorittamista varten soveltuvan tivi-ympäristön.

Reflektio-osaaminen
- Osaat reflektoida oppimistehtäviäsi ja omaa oppimistasi.

Kehittämisosaaminen
- Osaat kehittää suunnittelemaasi oppimisprosessia eteenpäin saamasi vertaispalautteen perusteella.
- Kykenet hyödyntämään oppimistehtäväaihioita suunnitellessasi uusia oppimistehtäviä.

Opetuskieli

Suomi

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Opintojakso toteutetaan verkko-opintoina sisältäen vapaaehtoisia webinaareja. Opiskelu on aikataulutettu, mutta luonteeltaan se on hyvin itsenäistä. Ohjausta saat viikottaisten ohjausviestien muodossa. Oppimistehtävät ovat oppija- ja työelämälähtöisiä eli hyödynnät niissä aiempaa oman alasi osaamistasi. Saat yhteisöllistä palautetta osasta oppimistehtäviäsi. Opintojakson lopussa saat kouluttajalta kokoavan videomuotoisen, eteenpäin suuntaavan palautteen ja arvioinnin.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

- Vanninen, R. 2013. Oppimistehtävät verkossa, Ideoita lähi- ja verkkotyöskentely sisältävälle kurssille, https://www.slideshare.net/RiikkaVanninen/oppimistehtvt-verkossa-290813-ss?qid=2c69bb20-c03b-443c-810c-de1a6c03fbbf&v=&b=&from_search=2
- Johns Hopkins Univesity. 2014. Course Design on a Shoestring Budget: Meaningful Learning Activities, https://www.youtube.com/watch?v=OOfotsHDIwE
- Pönkä, H. 2016. (Verkko-)vuorovaikutus ja ohjaus, https://www.slideshare.net/hponka/verkkovuorovaikutus-ja-ohjaus?qid=1ce1cdc2-7e2a-4d27-b009-f657d373a46d&v=&b=&from_search=1
- Leppisaari, I. 2004. Oppimistehtävät ja palaute verkko-opetuksessa ja -ohjauksessa, http://www.averko.fi/tiedostot/verkkomentorointi/Leppisaari_oppimistehtavatjapalaute.pdf
- Top 100 Tools for Learning, https://www.toptools4learning.com/

Opettaja

Mika Loponen

Toimipiste

Lutakon kampus

Ajoitus

04.09.2020 - 04.12.2020

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Opintojakso yhteensä 135 h (5 x 27 h) opiskelijan työtä.

Opintojakso toteutetaan aikataulutettuna verkkototeutuksena hyödyntäen erilaisia verkkovälineitä ja työskentelytapoja. Itsenäistä työskentelyä on noin 6 - 8 h/vko. Opintojakso muodostuu neljästä osiosta. Opiskeluprosessi osioissa 1 - 3 on etukäteen aikataulutettu ja etenee tasaisella kuormituksella, joten opiskelijan kannattaa kalenteroida opiskeluaika itselleen etukäteen. Osiossa 4 on reilummin aikaa suhteessa opiskeltavaan aiheeseen, jotta halukkaat ehtivät testata käytännön opetustyössä aiemmissa osioissa suunnittelemaansa oppimistehtävää/-prosessia.

Ilmoittautumisaika

01.06.2020 - 12.06.2020

Aikataulu

Vapaaehtoiset verkkotapaamiset:
- aloituswebinaari ma 7.9.2020 klo 14 - 15.30
- ohjausklinikka pe 2.10.2020 klo 10 - 11
Ryhmä
- AJA19SJH
- AJA19SJF
- AJA19SJB
- AJA18SJLK
- AJA18SJS
- AJA19SJVA
- AJA19SJV
- AJA19SJS
- AJA19SJJ
- AJA19SJHO
- AJA19SJHK
- AJA18SJJ
- AJA17SJS
- AJA17SJH
- AJA17SJHO
- AJA17SJE
- AJA17SKJ
- AJA18SJH
- AJA18SJB
- AJA18SJF
- AJA18SJHK
- AJA18SJHO
- AJA19SJVO
- AJA19SJVI
- AJA19SJVE
- AJA18SJA
- AJA19SKJ
- AJA19SJE
- AJA17SJJ
- AJA19SJA
- AJA17SJL
- AJA17SJF
- AJA18SJV
- AJA17SJV
- AJA18SJVA
- AJA17SJVE
- AJA18SJVE
- AJA17SJVO
- AJA18SJVI
- AJA17SJEP
- AJA18SJVO
- AJA17SJLK
- AJA18SJL
- AJA17SJA
- AJA18SKJ
- AJA17SJB
- AJA18SJE
- AJA17SJC
Paikkoja

0 - 20

Arviointimenetelmät

Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet ja itsearviointi. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät ja itsearviointitehtävä.

Saat myös yhteisöllistä palautetta osasta oppimistehtäviäsi. Opintojakson lopussa saat kouluttajalta kokoavan videomuotoisen, eteenpäin suuntaavan palautteen ja arvioinnin.

Avoin AMK 5

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus, Opinto-ohjaajankoulutus, Ammatillinen opettajankoulutus

Toteutustapa

Verkko-opetus

Virtuaaliosuus

5 op
Opintopistemäärä
- 5 op
Vastuuyksikkö

Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Verkko osaksi opetusta (AJ00BA20-3003),
02.11.2020 – 28.02.2021, 5 op (AJA19SJH, ...) — Verkko-opetus +-
Osaamistavoitteet

Opintojakson tarkoitus

Tällä opintojaksolla kehität verkossa tapahtuvan työskentelyn valmiuksiasi ja verkkopedagogiikan osaamistasi suunnittelemalla joko yksin, pari- tai ryhmätyöskentelynä verkossa toteutettavan oppimis- ja ohjausprosessin tai sovellat verkkovälineitä kontaktiopetuksesi oppimis- ja ohjausprosessin eri vaiheisiin.

Sinulle muodostuu käsitys ja käytäntö verkossa tapahtuvan oppimis- ja ohjausprosessin suunnittelun, tuottamisen ja toteuttamisen vaiheista. Saat valmiudet valita soveltuvat verkkotyöskentelyvälineet ja menetelmät soveltamaasi pedagogiseen malliin. Osaat analysoida ja arvioida verkkototeutuksia. Harjaannut palautteenantajana ja kehität reflektiotaitojasi.

Kehität osaamistasi suunnittelemalla verkossa tapahtuvan oppimis- ja ohjausprosessin tai hyödyntämällä verkkovälineitä omassa opetuksessasi mielekkäällä tavalla. Reflektio-osaamistasi kehität osallistumalla yhteisiin keskusteluihin, vertaisarvioimalla vahvistat palautteenantotaitoasi.

Opintojakson osaamiset

Tällä opintojaksolla kehität oppimisen ohjaamista koskevaa osaamistasi, oppimisympäristö-, vuorovaikutus-, reflektio- sekä kehittämisosaamistasi.

Oppimisen ohjaamisen osaaminen tarkoittaa opettajan tietoisuutta oppimista koskevista teoreettisista ja filosofisista lähtökohdista sekä kykyä suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielekkäitä oppimisprosesseja monenlaiset oppijat huomioon ottaen.

Oppimisympäristöosaaminen tarkoittaa opettajan kykyä kehittää ja uudistaa erilaisia ammatilliseen oppimiseen soveltuvia, turvallisia ja esteettömiä oppimisympäristöjä yhteistyössä muiden asianosaisten kanssa sekä kykyä toimia niissä oppimista edistäen. Se tarkoittaa myös opettajan taitoa hyödyntää erilaisia digitaalisia resursseja oppimista tukevalla tavalla.

Vuorovaikutusosaaminen tarkoittaa opettajan kykyä toimia erilaissa vuorovaikutussuhteissa ja kumppanuusverkostoissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden kannalta mielekkäällä ja eettisesti perustellulla tavalla.

Reflektio-osaaminen tarkoittaa opettajan kykyä tunnistaa ja kriittisesti arvioida omaan opettajuuteensa liittyviä peruskäsityksiään, arvojaan ja asenteitaan sekä omia ajattelu- ja toimintamallejaan. Se tarkoittaa myös kykyä arvioida oman toiminnan ja ajattelun eettisiä lähtökohtia.

Kehittämisosaaminen tarkoittaa opettajan kykyä kehittää omaa ja yhteisönsä toimintaa ammatillisessa oppimisessa ennakoitavien muutosten edellyttämällä tavalla yhdessä muiden kanssa. Se merkitsee myös taitoa ja tahtoa kehittää ammatillista oppimista, työelämää ja yrittäjyyttä alueellisella, valtakunnallisella ja kansainvälisellä tasolla kulloinkin tarkoituksenmukaisten kumppanuussuhteiden verkostoissa aktiivisesti toimien.

Opintojakson osaamistavoite

Osaat suunnitella ja kehittää sisältöjen ja menettelyjen suhteen mielekkäitä oppimis- ja ohjausprosesseja verkko-opiskeluympäristöön tai verkkoa ja verkkovälineitä hyödyntäen kontaktiopetuksen tarpeisiin. Olet perehtynyt oman alasi opetussuunnitelmiin, ja osaat ohjata ja arvioida oppimista siten, että se mahdollistaa oppimistavoitteiden suuntaisen, oppijalähtöisen työskentelyn verkkoa ja verkkovälineitä hyödyntäen. Kykenet oppimistavoitteiden saavuttamisen kannalta myönteiseen vuorovaikutukseen oppijoiden ja muiden asianosaisten kanssa verkkoympäristöissä ja verkkovälineillä.

Edeltävä osaaminen

Teet parhaillaan opettajaopintoja, toimit opettajan työssä tai olet toiminut

Sisältö

Oppimis- ja ohjausprosessin suunnittelu verkkoympäristöön tai verkkovälineiden käyttäminen osana kontaktiopetuksen oppimis- ja ohjausprosessia. Osallistuminen sekä verkkokeskusteluihin että vertaisarvioiden yhteiseen tiedonrakenteluun (valinnaisesti myös pari- tai ryhmätyöskentelyyn).

Arviointikriteerit

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksyttävän tason arviointikriteerit ovat

Oppimisen ohjaamisen osaaminen:
olet tietoinen oppimista koskevista teoreettisista ja filosofisista lähtökohdista sekä kykenet suunnittelemaan, toteuttamaan ja arviomaan mielekkäitä oppimisprosesseja monenlaiset oppijat huomioon ottaen.

Oppimisympäristöosaaminen:
kykenet kehittämään ja uudistamaan erilaisia ammatilliseen oppimiseen soveltuvia, turvallisia ja esteettömiä oppimisympäristöjä yhteistyössä muiden kanssa. Sinulla on taito hyödyntää erilaisia digitaalisia resursseja oppimista tukevalla tavalla.

Vuorovaikutusosaaminen:
sinulla on kyky toimia erilaissa vuorovaikutussuhteissa ja kumppanuusverkostoissa oppimiselle asetettujen tavoitteiden kannalta mielekkäällä ja eettisesti perustellulla tavalla.

Reflektio-osaaminen:
sinulla on kyky tunnistaa ja kriittisesti arvioida omaan opettajuuteesi liittyviä peruskäsityksiä, arvoja ja asenteita sekä omia ajattelu- ja toimintamalleja. Osaat arvioida omaa oppimistasi ja osaamistasi relevantilla tasolla.

Kehittämisosaaminen:
sinulla on kysy kehittää omaa toimintaasi yhdessä muiden kanssa.

Lisätietoja opiskelijalle

Opintojakso sopii sinulle, joka olet hankkinut perustiedot oppimisesta, toimit tai olet toiminut opettajana ja haluat laajentaa oppimista ja ohjausta koskevaa osaamistasi verkko-opintojen suunnitteluun.

Opetuskieli

Suomi

Opetusmenetelmät ja ohjaus

Opintojakso toteutetaan verkko-opintoina. Se sisältää itsenäisestä opiskelua, tekemällä oppimista ja yhteisöllistä tiedonrakentamista. Opintojakson oppimistehtävät ovat verkkokeskustelu, harjoitustehtävä, vertaisarviointi sekä itsereflektointi.

Opettaja

Heli Kinnunen

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

- Kalliala, E. 2002. Verkko-opettamisen käsikirja. Helsinki. Finnlectura.
- Koli, H. 2008. Verkko-ohjauksen käsikirja. Helsinki. Finnlectura.
- Nevgi, A. & Tirri, K. 2003. Hyvää verkko-opetusta etsimässä. Oppimista edistävät ja estävät tekijät verkko-oppimisympäristössä - opiskelijoiden kokemukset ja opettajien arviot. Turku. Suomen Kasvatustieteellinen Seura.
- Tella, S. ym. 2001. Verkko opetuksessa - opettaja verkossa. Helsinki. Edita.

Lisäksi oppimistehtävien yhteydessä oleva muu materiaali.

Opettaja

Heli Kinnunen

Ajoitus

02.11.2020 - 28.02.2021

Opiskelijan oppimistehtävät ja ajankäyttö

Opintojakso on yhteensä 135 h (5 x 27 h) opiskelijan työtä, joka muodostuu lähityöskentelystä, itsenäisestä työskentelystä ja oppimispiirityöskentelystä.

Ilmoittautumisaika

28.09.2020 - 09.10.2020
Ryhmä
- AJA19SJH
- AJA19SJF
- AJA19SJB
- AJA18SJLK
- AJA18SJS
- AJA20SJE
- AJA20SJV
- AJA19SJVA
- AJA20SJL
- AJA19SJV
- AJA20SJS
- AJA19SJS
- AJA20SJVE
- AJA19SJJ
- AJA20SJVA
- AJA19SJHO
- AJA19SJHK
- AJA18SJJ
- AJA20SJJ
- AJA20SJF
- AJA20SJHK
- AJA20SJH
- AJA18SJH
- AJA18SJB
- AJA18SJF
- AJA18SJHK
- AJA18SJHO
- AJA19SJVO
- AJA19SJVI
- AJA19SJVE
- AJA18SJA
- AJA19SKJ
- AJA19SJE
- AJA20SJA
- AJA19SJA
- AJA20SJB
- AJA20SJVI
- AJA20SKJ
- AJA20SJVO
- AJA18SJV
- AJA18SJVA
- AJA18SJVE
- AJA18SJVI
- AJA18SJVO
- AJA18SJL
- AJA18SKJ
- AJA18SJE
Paikkoja

0 - 40

Arviointimenetelmät

Arviointi on osaamistavoitteisiin pohjautuvaa ja laadullista. Oppimisprosessin arvioinnin välineitä ovat palautteet ja itsearviointi. Osaamisen arviointi on kriteeriperusteista ja arviointipäätöksen tekee opettajakorkeakoulun kouluttaja, kun kaikki oppimistehtävät on tehty. Arviointiaineiston muodostavat opintojakson oppimistehtävät ja itsearviointitehtävä.

Avoin AMK 5

Tutkinto-ohjelma

Ammatillinen erityisopettajankoulutus, Opinto-ohjaajankoulutus, Ammatillinen opettajankoulutus

Toteutustapa

Verkko-opetus

Virtuaaliosuus

5 op
Opintopistemäärä
- 5 op
Vastuuyksikkö

Ammatillinen opettajakorkeakoulu

Lukuvuosi 2021 - 2022

Koulutusohjelmaan ei ole liitetty toteutuksia.