Management competence in renewing welfare services (5 cr)

Evaluation scale

0-5

Content scheduling

Lectures 12 h
Group assignment 12 h
Exam 4 h
Preliminary assignment 5 h
Learning task 25 h
Independent work 77 h

Objective

After completing the course, you will recognize your own growth story as a leader and understand the roles of leadership and their significance in the operations of organizations in the social and healthcare sectors from the perspective of sustainable development. You have internalized the importance of leadership and developed your interaction skills, which create the foundation for the success of work communities in a constantly changing operating environment. You know how to effectively develop the operations of the work community and utilize leadership methods as part of the work community development process, supporting the well-being and success of the organization.

Competences of the course
• Learning to learn
• Sustainable development
• Ethics

Content

Leadership
• The starting point of one's own leadership skills
• Leadership skills and leadership identity
• Self-awareness and leadership

Acting as a leader in an organization
• Organizational behavior and the tasks of a leader in a work community
• As a coach in change

Materials

Seeck, H 2012 (tai uudempi) Johtamisopit Suomessa : taylorismista innovaatioteorioihin. Gaudeamus.
Laloux, F. 2016. Reinventing organizations : Reinventing organizations : kohti tulevaisuuden työyhteisöjä : kuvitettu kutsu liittyä keskusteluun seuraavan vaiheen organisaatioista. (lyhennetty versio)
Viitala, R., Jylhä, E. 2019. Johtaminen: keskeiset käsitteet, teoriat ja trendit. Helsinki, Edita.

And other starting material to be presented in connection with the teaching

Recommended reading
Asamani, JA., Naab, F., Ansah, AM. 2016. Leadership styles in nursing management: implications for staff outcomes. Journal of Health Sciences;6 (1):23-36. Available at: https://www.researchgate.net/publication/299414105_Leadership_styles_in_nursing_management_implications_for_staff_outcomes

Teaching methods

Blended learning, which utilizes a distance learning or online education, group work and self-study.

Exam schedules

Written exam

Renewal possibilities:
Update 1 will be announced later
Update 2 will be announced later

Completion alternatives

Studyfication is an alternative method of course implementation according to JAMK degree regulation.

Student workload

Expert lectures 12 hours - Written exam 3 hours (= 4x45 min) includes lectures and familiarization with literature 66 hours - Problem solving skills as part of management skills, group work and structuring 12 hours. Preliminary assignment and applied learning assignment 42 hours in total 5 x 27 hours = 135 hours

Assessment criteria, satisfactory (1)

Opiskelija kuvaa johtamista ja johtamisosaamista teoriaan pohjautuen ja käytännön toiminnan näkökulmasta. Hän tunnistaa ja osaa kuvata sekä ymmärtää toimintaympäristön muutoksen merkityksen johtamisen kehittymiselle. Hän osaa kuvata sekä luokitella johtamisen työvälineitä. Hän tunnistaa yleisimmät johtamisopit ja koulukunnat.

Assessment criteria, good (3)

Opiskelija analysoi käytännön johtamistoimintaa hyödyntämällä johtamisen tietoperustaa. Hän havainnollistaa toimintaympäristön muutoksia ja vertailee niiden vaikutuksia monialaiseen ja monimuotoiseen yhteistyöhön. Opiskelija analysoi johtamisen työvälineiden erilaisuutta ja niiden hyödynnettävyyttä työelämän kehittämisen johtamisen näkökulmasta

Assessment criteria, excellent (5)

Opiskelija hyödyntää tutkimukseen tai näyttöön perustuvaa tietoa käytän-nön toiminnan kehittämisessä ja omassa johtamistoiminnassaan. Hän ar-vioi kriittisesti toimintaympäristön muutosta ja osaa hyödyntää uutta joh-tamisajattelua ja työvälineitä johtamisessa moninaisessa yhteistyössä. Opiskelija osaa arvioida ja käyttää kriittisesti erilaisia johtamisen työväli-neitä ja ymmärtää niiden merkityksen työyhteisöjen kehittämisessä

Qualifications

AMK -tutkinto

Further information

Assessment is based on the exam (65%), preliminary and learning assignment assessment (25%), self- and peer assessment (10%)