Contemporary Gerontological Nursing (5op)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Evaluation scale (0-5) and assessment criteria



1 Sufficient

Students can define the physiological changes in ageing and identify these changes in the assessment, planning and nursing of the older person . They can explain ageing within the life-course and can identify multi-professional collaboration in supporting older person healthy and active ageing. Students can Identify early risk factors that can impact the functional and cognitive ability of the older person and utilise health promotion interventions using available evidence-based information in older person care. Student can explain palliative care in older person nursing and can utilise assistive technologies in the care and support of older person daily living. Student knows the health promotion framework, principles, and key concepts and can collaborate in health promotion interventions in development of activities suitable for older people settings and diverse clients considering cultural implications .Student identifies safe and sustainable ageing in place and can discuss ethical and legal considerations related to older person care and promotion of dignified ageing.



2 Satisfactory

Students can define and evaluate the impact of physiological changes in ageing and identify these changes in the assessment, planning and nursing of the older person . Students are able explain ageing within the life-course and can identify multi-professional collaboration in supporting older person healthy and active ageing. Student can evaluate early risk factors that can impact the functional and cognitive ability of the older person and develop health promotion interventions using available evidence-based information in older person care. Student can support palliative care in older person nursing and is able to recognise and utilise assistive technologies in the care and support of older person daily living. Student knows the health promotion framework, principles, and key concepts and can collaborate in health promotion interventions and development of activities suitable for older people settings and diverse clients considering cultural implications. Student identifies and critically discusses safe and sustainable ageing in place and can discuss ethical and legal considerations related to older person care and promotion of dignified ageing.



3 Good

Student can define and evaluate the impact of physiological changes in ageing and identify these changes in the assessment, planning and nursing of the older person. Students can integrate a body of evidence into autonomous clinical decision-making towards supporting ageing within the life-course and can play the role of an advanced practitioner within multi-professional collaboration in supporting older person healthy and active ageing. Student can evaluate early risk factors that may impact the functional and cognitive ability of the older person ,develop and implement a comprehensive health promotion nursing plan for an older person. Student apply expert knowledge to support palliative care in older person nursing and is able to independently plan and utilise assistive technologies in the care and support of older person daily living. Student understands the health promotion framework, principles, and key concepts and act as an expert nurse practitioner towards implementing health promotion interventions and development of activities suitable for older people settings and diverse clients considering cultural implications. Student can evaluate and critically discusses safe and sustainable ageing in place and as an advanced practitioner can discuss and implement ethical and legal considerations related to older person care and promotion of dignified ageing.



4 Very good

Student can define and evaluate as an autonomous practitioner the impact of physiological changes in ageing and identify these changes in the assessment, planning and nursing of the older person. Students can integrate a body of evidence into autonomous clinical decision-making towards supporting ageing within the life-course and can play the role of an advanced practitioner within multi-professional collaboration in supporting older person healthy and active ageing. Student can evaluate early risk factors that may impact the functional and cognitive ability of the older person and take responsibility in the development and implementation of comprehensive health promotion nursing plan for an older person. Student apply expert knowledge to support palliative care in older person nursing and is able to independently plan and utilise assistive technologies in the care and support of older person daily living. Student understands the health promotion framework, principles, and key concepts and act as an expert nurse practitioner towards implementing health promotion interventions and development of activities suitable for older people settings and diverse clients considering cultural implications. Student can evaluate and critically discusses safe and sustainable ageing in place and as an advanced practitioner can discuss and implement ethical and legal considerations related to older person care and promotion of dignified ageing. Students can analyse their role in multi-professional collaboration and can take responsibility for independent decisions as an advanced nurse practitioner.



5 Excellent

Student can define and evaluate as an autonomous practitioner the impact of physiological changes in ageing and consider these changes in assessment, planning and nursing of the older person as an independent advanced nurse practitioner. Students are able to integrate a body of evidence into autonomous clinical decision-making towards supporting ageing within the life-course and can play the role of an advanced practitioner within multi-professional collaboration in supporting older person healthy and active ageing. Student can evaluate early risk factors that may impact the functional and cognitive ability of the older person and take responsibility for independent development and implementation of comprehensive health promotion nursing plan for an older person. Student applies expert knowledge to develop support strategies in palliative care for older person nursing and independently plans and utilises assistive technologies in the care and support of older person daily living. Student understands the health promotion framework, principles, and key concepts and can apply advanced level expert knowledge of a nurse practitioner towards implementing health promotion interventions and development of activities suitable for older people settings and diverse clients considering cultural implications. Student can evaluate and critically discusses safe and sustainable ageing in place and as an advanced practitioner can discuss and implement ethical and legal considerations related to older person care and promotion of dignified ageing. Students can analyse and develop their role in multi-professional collaboration and can take responsibility for independent decisions as an advanced nurse practitioner.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Kurssin suoritettuasi hallitset ikääntymisen fysiologiset muutokset ja otat nämä muutokset huomioon itsenäisenä ammattilaisena ikääntyneiden arvioinnissa, hoidon suunnittelussa ja hoitotyössä. Hallitset gerontologisen hoitotyön arvioinnin ja ikääntyneiden turvallisuuden ja ymmärrät näyttöön perustuvan hoitotyön tietämyksen merkityksen gerontologisessa hoitotyössä. Ymmärrät ikääntymisen elämänkulun osana ja osaat tukea ikääntyvien tervettä ja aktiivista ikääntymistä yhteistyössä muiden ammattilaisten ja perheiden kanssa. Osaat analysoida moniammatillisen yhteistyön roolia ikääntyvien tervettä ja aktiivista ikääntymistä tukevassa työssä. Tunnistat varhaiset riskitekijät, jotka voivat vaikuttaa ikääntyvän toimintakykyyn ja kognitiivisiin kykyihin, ja osaat suunnitella kokonaisvaltaista ja yksilöllistä terveyden edistämistä. interventiot arvioimalla kriittisesti ja hyödyntämällä näyttöön perustuvaa tietoa ikääntyneiden hoidossa. Ymmärrät ikääntymisen muutokset, jotka vaikuttavat viestintään, ja osaat hyödyntää näyttöön perustuvia tekniikoita viestinnässä ikääntyneiden kanssa. Ymmärrät palliatiivisen hoidon merkityksen ikääntyneiden hoitotyössä ja osaat arvioida ja hyödyntää apuvälineitä ikääntyneiden hoidossa ja tukemisessa päivittäisessä elämässä. Tunnet terveyden edistämisen viitekehyksen, periaatteet ja keskeiset käsitteet ja osaat tehdä yhteistyötä ja toteuttaa terveyden edistämisen interventioita kehittämällä ikääntyneille sopivia aktiviteetteja ja huomioimalla kulttuuriset vaikutukset erilaisissa asiakastilanteissa. Osaat tukea ikääntyneiden ja heidän hoitajiensa turvallista ja kestävää ikääntymistä kotona. Otat vastuun itsenäisistä päätöksistä ja otat huomioon ikääntyneiden hoitoon ja arvokkaaseen ikääntymiseen liittyvät oikeudelliset ja eettiset näkökohdat.
Osaaminen:

Tällä kurssilla odotetaan sinun saavuttavan seuraavat osaamistavoitteet:

Oppimisen oppiminen

Edistät omaa oppimistasi hyödyntämällä henkilökohtaisia taitojasi ja resurssejasi.

Hyödynnät oppimista tukevia oppimisresursseja ja -menetelmiä.

Etsit, hankit, arvioit kriittisesti ja hyödynnät luotettavista lähteistä peräisin olevaa näyttöön perustuvaa tietoa.

Kestävä kehitys

Tunnistat kestävät lähestymistavat omalla toiminta-alueellasi.

Sovellat olemassa olevaa tietoa ja hyödynnät sopivia kestäviä lähestymistapoja omalla toiminta-alueellasi.

Kehität kestävien käytäntöjen omaksumista työyhteisössäsi ja yhteiskunnassa.

Etiikka

Edistät eettisesti kestäviä toimintoja ja eettisen pohdinnan toteutumista omalla toiminta-alueellasi.

Teet eettisiä päätöksiä, joissa otetaan huomioon yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan näkökulmat.

Edistät eettisten periaatteiden ja arvojen toteutumista omalla toiminta-alueellasi.

Toteutustavat

Kontaktiopetus (lähiopetus)

Käänteinen oppiminen (tehtävät ennen oppitunteja)

Opiskelijan työmäärä

Kontaktiopetus 24 tuntia

Kotitehtävät (henkilökohtainen pohdinta omasta ikääntymisestä: perustuu positiiviseen gerontologiaan ja ikääntyneen henkilön haastatteluun (työpajan perusta: ikääntyneen henkilön tarpeisiin keskittyvä hoidon arviointi) 24 tuntia

Tehtävät, esitykset ja vertaisarviointi 38 tuntia

Lopputyö (opiskelijat voivat valita monista aiheista, esim. palliatiivinen hoito, epävirallinen hoito, ikääntyminen kotona, gerontoteknologia, aktiivisen ja terveen ikääntymisen edistäminen) jne. – 82 tuntia

Sisältö

Gerontologisen hoitotyön teoriat.

Gerontologinen terveydentilan arviointi, ikääntyneiden turvallinen hoito, palliatiivinen hoito ja saattohoito.

Terapeuttinen viestintä ikääntyneiden kanssa

Terveen ikääntymisen lähestymistavat

Ikääntyminen elämänkulun aikana

Ikääntyminen omassa ympäristössä ja siihen liittyvät näkökulmat

Ikääntyneiden yleiset psykologiset ongelmat ja niiden psykologiset hoitotaidot.

Terveyden edistämisen, riskien vähentämisen ja itsehoidon teoreettiset mallit.
Lyhyen ja pitkän aikavälin tavoitteiden asettaminen.

Ikäihmisten kattava arviointi (fyysinen, psykologinen, sosiaalinen, perhesuhteet).

Ikääntymisen eettiset ja oikeudelliset näkökulmat.

Oppimateriaalit

Textbooks : Mauk, K. L. e. (2022). Gerontological nursing: Competencies for care (5th ed.). Jones & Bartlett Learning.

Related scientific articles:

Online material: UN/WHO decade of healthy ageing https://www.who.int/initiatives/decade-ofhealthyageing#:~:text=The%20United%20Nations%20Decade%20of,communities%20in%20which%20they%20live.

Integrated care for older people (‎ICOPE)‎: guidance for person-centred assessment and pathways in primary care https://www.who.int/publications/i/item/WHO-FWC-ALC-19.1

Other material to be announced later

Opetusmenetelmät

Contact learning (in-person classes)

Flipped learning (tasks prior to classes)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Final essay (students can choose from the diverse topics e.g palliative care, informal caring, ageing in place, gerontechnology, promoting active and healthy ageing) etc
To be handed at the end of the course.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Contact 42 hrs

Home assignments (personal reflection on own ageing: based on positive gerontology and interviewing an older person (basis for workshop: Older person-centered assessment for care) 24 hrs

Assignments, presentations, and peer feedback 24 hrs

Final essay (students can choose from the diverse topics e.g palliative care, informal caring, ageing in place, gerontechnology, promoting active and healthy ageing) etc.- 45hrs

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1 Riittävä

Opiskelijat osaavat määritellä ikääntymisen fysiologiset muutokset ja tunnistaa nämä muutokset ikääntyneiden arvioinnissa, hoidon suunnittelussa ja hoitotyössä . He osaavat selittää ikääntymisen elämänkulun aikana ja tunnistaa moniammatillisen yhteistyön merkityksen ikääntyneiden terveen ja aktiivisen ikääntymisen tukemisessa. Opiskelijat osaavat tunnistaa varhaiset riskitekijät, jotka voivat vaikuttaa ikääntyneiden toimintakykyyn ja kognitiivisiin kykyihin, ja hyödyntää terveyden edistämisen toimenpiteitä käyttämällä ikääntyneiden hoidossa saatavilla olevaa näyttöön perustuvaa tietoa. Opiskelija osaa selittää palliatiivisen hoidon merkityksen ikääntyneiden hoitotyössä ja osaa hyödyntää apuvälineitä ikääntyneiden päivittäisessä hoidossa ja tukemisessa. Opiskelija tuntee terveyden edistämisen viitekehyksen, periaatteet ja keskeiset käsitteet ja osaa tehdä yhteistyötä terveyden edistämiseen tähtäävissä toimenpiteissä, joissa kehitetään ikääntyneille sopivia toimintoja ja otetaan huomioon kulttuuriset vaikutukset erilaisissa asiakastilanteissa. Opiskelija osaa tunnistaa turvallisen ja kestävän ikääntymisen ja osaa keskustella ikääntyneiden hoidon ja arvokkaan ikääntymisen edistämiseen liittyvistä eettisistä ja oikeudellisista näkökohdista.

2 Tyydyttävä

Opiskelijat osaavat määritellä ja arvioida ikääntymisen fysiologisten muutosten vaikutuksia ja tunnistaa nämä muutokset ikääntyneiden arvioinnissa, hoidon suunnittelussa ja hoitotyössä . Opiskelijat osaavat selittää ikääntymisen elämänkulussa ja tunnistaa moniammatillisen yhteistyön merkityksen ikääntyneiden terveellisen ja aktiivisen ikääntymisen tukemisessa. Opiskelijat osaavat arvioida varhaisia riskitekijöitä, jotka voivat vaikuttaa ikääntyneiden toimintakykyyn ja kognitiivisiin kykyihin, sekä kehittää terveyden edistämistoimia käyttämällä ikääntyneiden hoidossa saatavilla olevaa näyttöön perustuvaa tietoa. Opiskelija osaa tukea palliatiivista hoitoa ikääntyneiden hoitotyössä ja tunnistaa ja hyödyntää apuvälineitä ikääntyneiden päivittäisessä hoidossa ja tuessa. Opiskelija tuntee terveyden edistämisen viitekehyksen, periaatteet ja keskeiset käsitteet ja osaa tehdä yhteistyötä terveyden edistämistoimenpiteissä ja kehittää ikääntyneille sopivia toimintoja ja erilaisia asiakkaita kulttuuriset vaikutukset huomioon ottaen. Opiskelija tunnistaa ja keskustelee kriittisesti turvallisesta ja kestävästä ikääntymisestä kotona ja osaa keskustella eettisistä ja oikeudellisista näkökohdista, jotka liittyvät ikääntyneiden hoitoon ja arvokkaaseen ikääntymiseen.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3 Hyvä

Opiskelija osaa määritellä ja arvioida ikääntymisen fysiologisten muutosten vaikutuksia ja tunnistaa nämä muutokset ikääntyneen henkilön arvioinnissa, hoidon suunnittelussa ja hoitotyössä. Opiskelija osaa integroida todistusaineiston itsenäiseen kliiniseen päätöksentekoon ikääntymisen tukemiseksi elämänkaaren aikana ja voi toimia edistyneenä ammattilaisena moniammatillisessa yhteistyössä ikääntyneiden terveen ja aktiivisen ikääntymisen tukemisessa. Opiskelija osaa arvioida varhaisia riskitekijöitä, jotka voivat vaikuttaa ikääntyneen toimintakykyyn ja kognitiivisiin kykyihin, sekä kehittää ja toteuttaa kattavan terveyden edistämisen hoitotyön suunnitelman ikääntyneelle. Opiskelija soveltaa asiantuntemustaan tukemaan palliatiivista hoitoa ikääntyneiden hoitotyössä ja osaa itsenäisesti suunnitella ja käyttää apuvälineitä ikääntyneiden päivittäisen elämän hoidossa ja tukemisessa. Opiskelija ymmärtää terveyden edistämisen viitekehyksen, periaatteet ja keskeiset käsitteet ja toimii asiantuntijana terveyden edistämisen toimenpiteiden toteuttamisessa ja ikääntyneille sopivien toimintojen kehittämisessä ottaen huomioon kulttuuriset vaikutukset. Opiskelija osaa arvioida ja keskustella kriittisesti turvallisesta ja kestävästä ikääntymisestä paikan päällä ja edistyneenä ammattilaisena keskustella ja toteuttaa eettisiä ja oikeudellisia näkökohtia, jotka liittyvät ikääntyneiden hoitoon ja arvokkaaseen ikääntymiseen.

4 Erittäin hyvä

Opiskelija osaa määritellä ja arvioida itsenäisenä ammattilaisena ikääntymisen fysiologisten muutosten vaikutuksia ja tunnistaa nämä muutokset ikääntyneen henkilön arvioinnissa, hoidon suunnittelussa ja hoitotyössä. Opiskelijat osaavat integroida todistusaineiston itsenäiseen kliiniseen päätöksentekoon ikääntymisen tukemiseksi elämänkaaren aikana ja toimia edistyneenä ammattilaisena moniammatillisessa yhteistyössä ikääntyvien terveyden ja aktiivisen ikääntymisen tukemisessa. Opiskelija osaa arvioida varhaisia riskitekijöitä, jotka voivat vaikuttaa ikääntyvän toimintakykyyn ja kognitiivisiin kykyihin, ja ottaa vastuun ikääntyvän kokonaisvaltaisen terveyden edistämisen hoitotyön suunnitelman kehittämisestä ja toteuttamisesta. Opiskelija soveltaa asiantuntemustaan tukeakseen palliatiivista hoitoa ikääntyneiden hoitotyössä ja osaa itsenäisesti suunnitella ja hyödyntää apuvälineitä ikääntyneiden päivittäisessä hoidossa ja tuessa. Opiskelija ymmärtää terveyden edistämisen viitekehyksen, periaatteet ja keskeiset käsitteet ja toimii asiantuntijana terveyden edistämisen toimenpiteiden toteuttamisessa ja ikääntyneille sopivien toimintojen kehittämisessä ottaen huomioon kulttuuriset vaikutukset.Opiskelija osaa arvioida ja keskustella kriittisesti turvallisesta ja kestävästä ikääntymisestä paikan päällä ja edistyneenä ammattilaisena keskustella ja toteuttaa eettisiä ja oikeudellisia näkökohtia, jotka liittyvät ikääntyneiden hoitoon ja arvokkaaseen ikääntymiseen. Opiskelija osaa analysoida rooliaan moniammatillisessa yhteistyössä ja ottaa vastuun itsenäisistä päätöksistä edistyneenä hoitotyön ammattilaisena.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5 Erinomainen

Opiskelija osaa määritellä ja arvioida itsenäisenä ammattilaisena ikääntymisen fysiologisten muutosten vaikutuksia ja ottaa nämä muutokset huomioon ikääntyneiden arvioinnissa, hoidon suunnittelussa ja hoitotyössä itsenäisenä edistyneenä hoitotyön ammattilaisena. Opiskelijat osaavat integroida todistusaineiston itsenäiseen kliiniseen päätöksentekoon ikääntymisen tukemiseksi elämänkaaren aikana ja voivat toimia edistyneinä ammattilaisina moniammatillisessa yhteistyössä ikääntyneiden terveen ja aktiivisen ikääntymisen tukemisessa. Opiskelija osaa arvioida varhaisia riskitekijöitä, jotka voivat vaikuttaa ikääntyneen toimintakykyyn ja kognitiivisiin kykyihin, ja ottaa vastuun ikääntyneen kokonaisvaltaisen terveyden edistämisen hoitotyön suunnitelman itsenäisestä kehittämisestä ja toteuttamisesta. Opiskelija soveltaa asiantuntemustaan kehittääkseen tukistrategioita ikääntyneiden hoitotyön palliatiivisessa hoidossa ja suunnittelee ja hyödyntää itsenäisesti apuvälineitä ikääntyneiden päivittäisen elämän hoidossa ja tukemisessa. Opiskelija ymmärtää terveyden edistämisen viitekehyksen, periaatteet ja avainkäsitteet ja osaa soveltaa hoitotyöntekijän edistynyttä asiantuntemusta terveyden edistämisen toimenpiteiden toteuttamiseen ja ikääntyneille sopivien toimintojen kehittämiseen ottaen huomioon kulttuuriset vaikutukset.Opiskelija osaa arvioida ja keskustella kriittisesti turvallisesta ja kestävästä ikääntymisestä paikan päällä ja edistyneenä ammattilaisena keskustella ja toteuttaa eettisiä ja oikeudellisia näkökohtia, jotka liittyvät ikääntyneiden hoitoon ja arvokkaaseen ikääntymiseen. Opiskelija osaa analysoida ja kehittää rooliaan moniammatillisessa yhteistyössä ja ottaa vastuun itsenäisistä päätöksistä edistyneenä hoitotyön ammattilaisena.