Oman opettajuuden kehittäminen (5 op)

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opintojakson tarkoitus:
Tämän opintojakson tarkoituksena on kehittää ja vahvistaa ammatillisen opettajan identiteettiäsi. Asetat itsellesi henkilökohtaisia tavoitteita opettajankoulutukseen ja ammatilliseen kehittymiseesi liittyen. Kuvaat ja osoitat omaa käyttöteoriaasi, joka on rakentunut matkan varrella ja muodostaa opettajuutesi muotokuvan. Osaat analysoida ja perustella toimintaasi opettajana ja arvioida oman osaamisesi kehittymistä. Lisäksi osaat antaa ja saada vertaispalautetta.

Opintojaksolla edistettävät osaamiset:
Ammattipedagoginen osaaminen
Yhteistyö- ja verkosto-osaaminen
Kohtaamisosaaminen
Lisäksi kehität ja sovellat kriittistä, kehittävää ja reflektoivaa ammatillisen opettajan työotetta

Osaamistavoitteet

Ammattipedagoginen osaaminen
• Tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia ja eettisiä lähtökohtia
• Osaat kehittää omaa opetusalaasi huomioiden työelämän ja ammattien kehittämisen
• Osaat arvioida kriittisesti oman toimintasi lähtökohtia ja perustella erilaisia valintojasi.

Yhteistyö- ja verkosto-osaaminen
• Tunnistat toiminnan kannalta keskeiset verkostosi ja toimit niissä tavoitteellisesti.
• Osaat toimia yhteistyössä muiden kanssa yhteisöllisyyttä edistäen.

Kohtaamisosaaminen
• Osaat kohdata oppijat heidän elämismaailmansa huomioiden
• Osaat reflektoida ja kehittää omia vuorovaikutustaitojasi
• Osaat toimia eettisesti perustellulla tavalla erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä.

Sisältö

Ammatti-identiteetti, opettajuus, toimijuus, opettajan käyttöteoria, reflektio, kriittisyys ja osaamisen kehittäminen sekä vertaisuus ja mentorointi. Vahvistamme ajattelua ja teoreettisuutta. Tuodaan uusia artikkeleita, tutkimusta ja uutta oppimateriaalia. Pedagogiset periaatteet (Jamk, AOKK)

Oppimateriaalit

• Taru Kekoni, Kaarina Mönkkönen, Marja-Leena Hyvärinen & Eine Pakarinen: Vuorovaikutus työelämässä – Kuinka edistää yhteistyötaitoja 2024 (Gaudeamus)
• Salonen_opettajien tieto- ja osaamisperusta (2015)
• Anneli Eteläpelto, Katja Vähäsantanen, Päivi Hökkä & Susanna Paloniemi, 2014: Miten käsitteellistää ammatillista toimijuutta työssä? https://doi.org/10.33336/aik.94100
• Jyrhämä & Syrjäläinen 2009: Ohjaussuhde, ohjaajan roolit ja pedagoginen ajattelu opetusharjoittelussa - University of Helsinki
• Katariina Stenberg: Riittävän hyvä opettaja
• Kirsti Lonka: Oivaltava oppiminen
• Elävä peilisali. Aikuista pedagogiikkaa oppimassa. 2009. Toim. Laine, T. ja Malinen A.
• kirjoista ”toinen” suositus: Opettajan hyvinvointikirja. 2021. Yrittiaho, R. ja Posio, S.

Opetusmenetelmät

Toteutus: monimuotototeutus (verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, oppimispiirityöskentely). Osin itsenäisesti verkossa toteutettavia oppimistehtäviä, ohjauspäivät kasvotusten ja verkossa, lisäksi välitehtäviä ohjauspäivien välillä oman oppimispiirin kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on laajuudeltaan 5 opintopistettä, joka vastaa 135 h opiskelijan työtä.

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Ammattipedagoginen osaaminen
• Osaat kriittisesti arvioida oman toimintasi lähtökohtia
• Osaat kehittää omaa opetusalaasi huomioiden työelämän ja ammattien kehittämisen.
• Tunnet ammatillista oppimista koskevia teoreettisia ja eettisiä lähtökohtia.

Yhteistyö- ja verkosto-osaaminen
• Tunnistat toiminnan kannalta keskeiset verkostosi ja kumppanuudet
• Osaat toimia yhteistyössä ja tavoitteellisesti eri toimijoiden kanssa.

Kohtaamisosaaminen
• Osaat kohdata oppijat heidän elämismaailmansa huomioiden
• Osaat reflektoida ja kehittää omia vuorovaikutustaitojasi
• Osaat toimia eettisesti perustellulla tavalla erilaisissa ammatillisen oppimisen ympäristöissä.