Valitse opetussuunnitelma opintojen aloitusvuoden ja polun mukaan.
Suomi
Kontakti- ja etäopiskelu, kirjallisuus, kirjalliset tehtävät, ryhmätehtävä, dialogiset keskustelut.
Riitta Räsänen
MacKie, D. 2014. The effectiveness of strength-based executive coaching in enhancing full range leadership development: A controlled study. PDF (Moodlessa)
Henkilöstöjohtaminen kurkiauran kärkeen: uudistumisen sykettä palveluihin. 2014. Toim. T. Pakarinen & T. Mäki, Helsinki: Edita.
Manka, M.-L., Manka, M. 2016. Työhyvinvointi. Helsinki: Talentum Pro. (myös e-kirjana)
Virtanen, P., Sinokki, M. 2014. Hyvinvointia työstä: työhyvinvoinnin kehittyminen, perusta ja käytännöt. Helsinki: Tietosanoma.
Juuti, P., Salmi, P. 2014. Tunteet ja työ: uupumuksesta iloon. Jyväskylä: PS-Kustannus.
Pyöriä, P. 2012. Työhyvinvointi ja organisaation menestys. Helsinki: Gaudeamus.
Tarkkonen, J. 2012. Työhyvinvointi johtamistehtävänä: periaatteet, rakenteet ja käytännöt. Kuopio: UNIpress.
Aura, O., Ahonen, G. 2016. Strategisen hyvinvoinnin johtaminen. Helsinki: Talentum Pro.
Suonsivu, K. 2011. Työhyvinvointi osana henkilöstöjohtamista. Kuopio: UNIpress
Tapio Mäkelä, Riitta Räsänen, Kari Jaatinen
Ei tenttiä.
15.08.2021 - 05.11.2021
Verkkotapaamiset 12 h
Itsenäinen työskentely ja ryhmätyöt 123 h
Yhteensä 135 h
Webinaarit:
ti 7.9. klo 12.15-16.00
to 28.10. klo 12.15-16.00
ti 2.11. klo 12.15-16.00
Zoom-osoite: https://jamk.zoom.us/j/5336040602
Opintojakso käynnistyy ennakkotehtävällä 15.8.ja opiskelija tekee ennakkotehtävän ennen I webinaaria.
Opintojakso päättyy 5.11.2021.
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
Vain vanhuspalveluiden johtamisen koulutushankkeen opiskelijoille 20 paikkaa.
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Videoluentotallenteet
Live-verkkoluennot
10 oppimistehtävää
3 välitenttiä
Lopputentti
Koulu, M. & Mervaala, E. (toim). 2019. Farmakologia ja toksikologia. Medicina, Porvoo: Bookwell Oy
tai
Pelkonen, O. & Ruskoaho, H. (toim). 2019 Lääketieteellinen farmakologia ja toksikologia. Helsinki: Kustannus Oy Duodecim
Välitenttien ajankohdat Itä-Suomen yliopiston erillisen aikataulun mukaan
Tentti marraskuussa 2021, uusintamahdollisuudet tammi- ja helmikuussa 2022
27.01.2022 - 16.12.2022
Videoluentotallenteet 61 t
Live-verkkoluennot 5 t (aloitusluento 2 t, kyselytunti 3 x 1 t)
Itsenäinen opiskelu yhteensä 231 t sisältäen
10 oppimistehtävää
3 välitenttiä (3 x 45 min)
lopputentti 4 t
05.11.2021 - 09.01.2022
Itä-Suomen yliopiston myöhemmin ilmoittaman aikataulun mukaan. Kuukausittain avautuvat katsottaviksi teemoittain luentotallenteet sekä luentoihin liittyvä materiaali tehtävineen.
Välitentit ajoittuvat huhti-, kesä- ja lokakuulle ja niitä edeltää kertausluento (kyselytunti).
Lopputentti marraskuussa 2021.
Opintojakso toteutuu kokonaan verkossa.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Sari Järvinen
Sari Järvinen, Emilia Lahdenperä
02.05.2022 - 24.05.2022
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Sami Kalliomaa, Minna Liikanen
01.08.2021 - 31.12.2021
02.08.2021 - 06.09.2021
Organisaation ja talouden johtaminen (YAMK), Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Teknologialiiketoiminnan johtaminen (YAMK), Kestävä energia (YAMK), Projektijohtaminen YAMK (teknologia), Logistiikka (YAMK), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Liiketoimintayksikkö
Suomi
Kontaktiluennot 6 h (3 x 2 h)
Workshop 2 h
Osaamiskartoitus
Oppimispäiväkirja
Kirjallinen tehtävä
Itsenäinen opiskelu, jonka aikana perehdytään kirjalliseen materiaaliin
Seuraavat ajantasaisina (huomioi muutokset):
Laki sähköisestä lääkemääräyksestä (61/2007 ja sen muutokset 251/ 2014 1459/2016, 557 /2019 ja 937/2019)
Sosiaali- ja terveysministeriön asetus sähköisestä lääkemääräyksestä (485/2008)
Sosiaali- ja terveysministeriön asetus lääkevaihdosta (210/2003)
Sosiaali- ja terveysinisteriön asetus potilasasiakirjoista (298/2009)
Laki asiakkaan asemasta ja oikeuksista ( 812/2000 )
Laki potilaan asemsta ja oikeuksista (785/1992)
Potilasvahinkolaki (585/1986)
Terveydenhuoltolaki (1326/2010), koulutuskorvausta koskeva muutos 534/2019
Sairausvakuutuslaki (1224/2004) 2. osan 2. luku 1 § ja 5. luvun 1-9 §
Laki terveydenhuollon ammattihenkilöstä 1326 /2010 muutos 433/2010,
Lääkeasetus (693/1987)
Lääkelaki (395/1987)
Huumausainelaki (373/2008)
Valtioneuvoston asetus huumausaineina pidettävistä aineista, valmisteista ja kasveista (543/2008)
Valtioneuvoston asetus huumausaineiden valvonnasta (548/2008)
Laki apteekkimaksusta (148/1946) Valtioneuvoston asetus lääketaksasta (713/2013)
Laki lääketieteellisestä tutkimuksesta ( 488/1999, muut. 295/2005, 794/2010, 143/2015)
Valtioneuvoston Koulutusasetus 1089/2010
STM Asetus lääkkeenmääräämisestä 1088/2010 ja liitteet 1-4, joissa lääkelista sekä määräyksen kaava.
Kinnunen M. & Peltomaa K. 2009. Moniulotteinen potilasturvallisuus. Teoksessa Kinnunen M. & Peltomaa K. 2009. Potilasturvallisuus ensin. Hoitotyön vuosikirja. Sairaanhoitajaliitto, Helsinki. 2009. Sivut 77−98.
Inkinen R., Volmanen,P. & Hakoinen, S. (2016) Turvallinen lääkehoito. Opas lääkehoitosuunnitelman tekemiseen sosiaali- ja terveydenhuollossa. Ohjaus 14/2016. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, kappaleet 1-1-7,9, 12-16, 85s. . https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1
STM raportti 2015/49: Työnjakoa uudistamalla nopeammin hoitoon ja joustavuutta palveluihin
Johanna Heikkilä
27.01.2022 - 16.12.2022
Luennot 6 h
Workshop 2 h
Osaamiskartoitus 2h
Kirjallinen tehtävä 10 h
Oppimispäiväkirja 10 h
Kirjallisen materiaalin lukeminen 105 h
12.11.2021 - 09.01.2022
Tammikuussa luento 1, osaamiskartoitus ja 1. oppimipäiväkirja.
Maaliskuussa luento 2
Toukokuussa luento 3
Kesäkuussa oppimispäiväkirja 2
Syyskuussa workshop ja kirjallisen tehtävän palautus
Joulukuussa oppimispäiväkirja 3.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Webinaari 28.8 klo 12.30-16 (pakollinen osallistuminen)
Webinaari 22.9 klo 9-12.15 (pakollinen osallistuminen)
Webinaari 6.10 klo 9-12.15 (pakollinen osallistuminen)
Webinaari 3.11 klo 9-12.15 (pakollinen osallistuminen)
Opintojakso toteutuu 100% verkossa.
Neljä webinaaria, osallistuminen pakollista. Luennot, ryhmätyöt, vertaispalautteen antaminen, esitykset
Yksi ohjauswebinaari, osallistuminen vapaahtoista
Neljä kirjallista tehtävää (PICO, tutkimusartikkelin arviointi, systemaattisen katsauksen arviointi, implementaatiosuunnitelma)
Hanna Hopia
Hoffmann T, Bennett S, Del Mar C. 2018. Evidence-based practice across the health professions. Chatswood: Elsevier.
Korhonen, A., Jylhä, V., Korhonen, T., Holopainen, A. 2018. Näyttöön perustuva toiminta. Tarpeesta tuloksiin. Helsinki: Skhole Oy.
Melnyk, B. M. 2016. Implementing the evidence-based practice (EBP) competencies in healthcare: A practical guide to improving quality, safety, and outcomes. Wolters Kluwer Health.
Hanna Hopia
28.08.2021 - 30.11.2021
Neljä webinaaria 16 t
Yksi ohjauswebinaari 2 t
Neljä kirjallista tehtävää 117 t
02.08.2021 - 05.09.2021
Webinaari 28.8 klo 12.30-16 (pakollinen osallistuminen)
Webinaari 22.9 klo 9-12.15 (pakollinen osallistuminen)
Webinaari 6.10 klo 9-12.15 (pakollinen osallistuminen)
Webinaari 3.11 klo 9-12.15 (pakollinen osallistuminen)
Ohjauswebinaarin aika ilmoitetaan opintojakson alussa
15 - 30
Avoin amk yksittäinen 5 paikkaa
Avoin amk polku 5 paikkaa
Arviointimenetelmät:
PICO -tehtävä: hyväksytty/täydennettävä/hylätty, opettajan palaute.
Tutkimusartikkelin arviointi:hyväksytty/täydennettävä/hylätty.
Systemaattisen katsauksen arviointi: 0-5, opettajan palaute
Implementaatiosuunnitelma: 0-5, vertaispalaute
Opintojakson arvosana muodostuu kahden tehtävän arvosanojen keskiarvosta.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
7.9. klo 10-16
6.10. klo 13-16
4.11. klo 13-17
3.12 klo 8.30-16
21.1. 2022 klo 10-16
Lukuunottamatta 6.10 kontaktikertaa opetus pyritään toteuttamaan lähiopetuksena.
Luennot
Luokassa tapahtuva harjoittelu
Oppimistehtävät
Arviointi: kirjallinen oppimistehtävä 50 %, strukturoitu kliinisen tutkimisen koe 50 %
Korhonen, P., Mustajoki, S. & Salonen, T. (2020) Potilaan tutkiminen. Printon, Tallinna. ISBN 978-951-656-802-0
Bickley, L. S., Szilagyi, P. G. 2017. Bates’ guide to physical examination and history taking. 12th edition or the latest version. Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins cop.
Sharu, D. (2011) Clinical examination videomateriaali
Kontaktikertoja edeltävä suositeltava etukäteismateriaali (Käypä hoito -suositukset ja hoitotyön suositukset)
Hannele Tyrväinen
Kliinisen tutkimisen luennoista vastaa yleislääkäri. Opintojaksoon kuuluva oppimistehtävä toteutetaan opiskelijan työyhteisössä.
Lutakon kampus
Strukturoitu potilaan kliinisen tutkimisen koe (OSCE) ja Päästä varpaisiin tutkimisen näyttö toteutetaan tammikuussa 2022.
Uusintamahdollisuus helmikuussa.
30.08.2021 - 28.01.2022
Luokkaopetus (luennot ja harjoitukset) 20 t
Luennoille ja kokeeseen valmistautuminen 54 t
Hoidon tarpeen arviointi puhelimessa - verkkokurssi 3 t
Koe 8 t
Kirjallinen oppimistehtävä 27 t
Itsenäinen opiskelu 20 t
16.08.2021 - 05.09.2021
1. kontakti 7.9. klo 10-15
2. kontakti 6.10. klo 13-16 (webinaari)
3. kontakti 4.11. klo 13-17
4. kontakti 3.12 klo 8.30 -16
15 - 25
avoin amk 5 kliinisen asiantuntijan polkupaikkaa
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
2 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Intensiivipäivät 7.-8.10.2021 Porissa (SAMK)
Ennakkotehtävä, kaksi peräkkäistä intensiivipäivää Porissa (sisältää luentoja, ryhmätöitä), kirjallinen tehtävä
Katja Kokkinen
Kirjasta: Santos, J.C. & Cutcliffe, J.R. 2018. European Psychiatric/ Mental Health Nursing in 21st Century. A Person-Centered Evidence-based Approach. Springer. Luvut 2, 3, 10, 11 ja 35.
Syvänen,S., Kasvio A., Loppela K., Lundell, S., Tappura, S. & Tikkamäki, K. 2012. Dialoginen johtaminen innovatiivisuuden tekijänä. Työterveyslaitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-261-185-7.
Wahlbeck, K. ym. 2018. Toimivat mielenterveys- ja päihdepalvelut. Valtioneuvoston selvitys- ja tutkimustoiminnan julkaisusarja: 98/2017. www.julkari.fi/handle/10024/136063.
Katja Kokkinen
31.08.2021 - 17.12.2021
Ennakkotehtävä 1 op, intensiivipäivät 1 op, opintojakson kirjallinen tehtävä 3 op
02.08.2021 - 05.09.2021
Opintojakson ennakkotehtävä annetaan noin kuukausi ennen intensiivipäiviä. Kirjallinen tehtävä annetaan intensiivipäivillä.
0 - 20
Opintojakso on osa Mielenterveys- ja päihdetyön syventävät YAMK-opinnot opintokokonaisuutta eikä sitä voi suorittaa erillisenä.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
3 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
1. webinaari 12.1. 2022 klo 8-12
2. webinaari 9.2.2022 klo 8-12
3. webinaari 9.3. 2022 klo 8-12
4. webinaari 23.3. 2022 klo 9-15
Opintojakso toteutuu 100 % verkossa.
Neljä läsnäolopakollista webinaaria (luennot, ryhmätyöt, seminaariesitykset)
Kaksi ohjauswebinaaria
Tentti 50 % ja oppimistehtävä 50 %
Hannele Tyrväinen
Devaux M, Lerouge A, Giuffre G, Giesecke S, Baiocco S, Ricci A, ym. 2020. How will the
main risk factors contribute to the burden of noncommunicable diseases under different scenarios by 2050? A modelling study. PLoS ONE 15(4): e0231725. https://doi.org/10.1371/journal. pone.0231725
Drevenhorn E. ym. 2015. To be motivated or only comply – patients’ views of hypertension
care after consultation training for nurses. Health Education Journal, 74(1) 28–36.
Howland C. ym. 2021. Primary Care Clinic Nurse Activities with a Telehealth Monitoring System. Western Journal of Nursing Research 43(1) 5–12.
Jankowska-Polańska B. ym. 2016. The influence of illness acceptance on the adherence to pharmacological and non-pharmacological therapy in patients with hypertension. European Journal of Cardiovascular Nursing 15(7) 559–568.
Kunnari T & Koivula M. 2018. eHealth-palvelut perusterveydenhuollon vastaanottotoiminnan tukena –kirjallisuuskatsaus potilaiden kokemuksista. Hoitotiede 30(4), 323-333.
Rajala M. ym. 2019. Hypertensiopotilaan lääkehoitoon sitoutuminen: systemaattinen
kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 31(2), 134-145.
Sihvola S. ym. 2019. Ohjauksen laatu sydänhoitajan vastaanotolla pallolaajennuksella hoidettujen potilaiden arvioimana: poikkileikkaustutkimus. Hoitotiede 31(3), 205-215.
Tuohino H. ym. 2019. Sairaanhoitajien toteuttamien interventioiden vaikutus verenpainepotilaiden lääkehoitoon sitoutumiseen ja verenpainearvoihin: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Hoitotiede 31(1), 27-40.
Hanna Hopia, Hannele Tyrväinen
Tentit (varsinainen tenttikerta ja kaksi uusintatentti mahdollisuutta) JAMK:n Exam-studiossa tenttiperiodin 1.3-13.5. 2022 aikana.
12.01.2022 - 13.05.2022
Osallistuminen webinaareihin 25 t
Oppimistehtävän tekeminen 47 t
Tenttiin valmistautuminen 60 t
Tentti 3 t
01.11.2021 - 09.01.2022
1. webinaari 12.1. 2022 klo 8-12
2. webinaari 9.2.2022 klo 8-12
3. webinaari 9.3. 2022 klo 8-12
4. webinaari 23.3. 2022 klo 9-15
Tentit JAMK:n Exam-studiossa tenttiperiodin 1.3-13.5. 2022 aikana.
Ohjauswebinaarien ajankohta ilmoitetaan opintojakson alussa.
15 - 25
5 + 5 paikkaa avoimen AMK:n opiskelijoille
Arviointimenetelmät:
Kirjallinen tehtävä 0-5, opettajan palaute.
Tentti 0-5
Opintojakson arvosana muodustuu kahden tehtävän (kirjallinen työ, tentti) arvosanojen keskiarvosta.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Opintojakso toteutuu 100 % verkkototeutuksena.
1. webinaari 16.3 2022 klo 9-12.15 (pakollinen)
2. webinaari 30.3.2022 klo 9-12.15 (pakollinen)
3. webinaari 13.4. 2022 klo 9-12.15 (pakollinen)
4. webinaari 27.4.2022 klo 9-12.15 (pakollinen)
Ohjauswebinaari 6.4.2022 klo 18-21 (vapaaehtoinen)
Neljä webinaaria (luennot, ryhmätyöt, esitykset) (pakollinen)
Ohjauswebinaari (vapaahtoinen)
Kotitehtävät webinaareihin
Oppimistehtävät: kaksi keskustelutehtävää, kriittinen essee, esitys webinaarissa.
Opintojakso toteutuu 100 % verkkototeutuksena.
Hanna Hopia
Bryant-Lukosius, D. & Martin-Misener, R. 2020. Advanced Practice Nursing: An Essential Component of Country Level Human Resources for Health. ICN Policy Paper.
Schober, M. 2020. Guidelines on Advanced Practice Nursing. International Council of Nurses.
Kotila, J. et al. 2018. Sairaanhoitajien uudet työnkuvat –laatua tulevaisuuden sote-palveluihin. Suomen sairaanhoitajaliitto ry.
Woo, B.F.Y., Lee, J.X.Y. & Tam, W.W.S. 2017. The impact of the advanced practice nursing role on quality of care, clinical outcomes, patient satisfaction, and cost in the emergency and critical care settings: a systematic review. Human Resources for Health 15, 63. https://doi.org/10.1186/s12960-017-0237-9
Hanna Hopia, Hannele Tyrväinen
16.03.2022 - 27.04.2022
Osallistuminen neljään webinaariin: 16 t
Osallistuminen ohjauswebinaariin: 3 t
Kotitehtävät webinaareihin: 24 t
Oppimistehtävät (sisältäen itsenäisen opiskelun): 92 t
01.11.2021 - 09.01.2022
1. webinaari 16.3 2022 klo 9-12.15 (pakollinen)
2. webinaari 30.3.2022 klo 9-12.15 (pakollinen)
3. webinaari 13.4. 2022 klo 9-12.15 (pakollinen)
4. webinaari 27.4.2022 klo 9-12.15 (pakollinen)
Ohjauswebinaari 6.4.2022 klo 18-21 (vapaaehtoinen)
Opinnollistamisen mahdollisuus JAMKin käytäntöjen mukaan.
15 - 25
Avoin amk 5 paikkaa
Arviointimenetelmät:
Vertaispalaute ja opettajan palaute kotitehtävistä webinaareissa: hyväksytty/täydennettävä/hylätty
Keskustelutehtävät: hyväksytty/täydennettävä/hylätty
Kriittinen essee: hyväksytty/täydennettävä/hylätty, opettajan palaute
Esitys webinaarissa: hyväksytty/täydennettävä/hylätty, opettajan palaute ja vertaispalaute
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Verkko-oppiminen, webinaarit, oppimistehtävät, verkkoluennot, verkkokeskustelu, itsenäinen opiskelu
Annina Kangas-Niemi
ETENE. 2003. Saattohoito – Valtakunnallisen terveydenhuollon eettisen neuvottelukunnan muistio. Työryhmäraportti. Viitattu 28.8.2019 https://etene.fi/documents/1429646/1559090/Työryhmän+raportti+saattohoidosta.pdf/
Kotila, J., Axelin, A., Fageström, L., Flinkman, M., Heikkinen, K., Jokiniemi, K., Meretoja, R. & Suutarla, A. 2016. Sairaanhoitajien uudet työnkuvat – laatua tulevaisuuden sote-palveluihin. Sairaanhoitajat/Fioca e-julkaisu. Viitattu 1.5.2019. https://sairaanhoitajat.fi/2016/laajavastuinen-sairaanhoitaja-muuttaa-sote-palveluita/
Oxford Textbook of Palliative Nursing. 2019. Toim. B. R. Ferrell & J. A. Paice. New York: Oxford University Press. Julkaistu myös e-kirjana. Section VII: Special Issues for Nurse in End-of-Life Care, 809-880. TAI
Advanced Practice Palliative Nursing. 2016. Toim. Dahlin, C., Coyne, P. J. & Ferrell, B. R. New York: Oxford University Press. Part One: The Palliative Advanced Practice Registered Nurse, s. 3-56.
Pihlainen, A. 2010. Hyvä saattohoito Suomessa. Asiantuntijakuulemiseen perustuvat saattohoitosuositukset. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2010:6. Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö. Kappaleet; 1-3, 7-8. Viitattu 28.8.2019. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3033-9
Saarto, T. & Finne-Soveri, H. 2019. Palliatiivisen hoidon ja saattohoidon tila Suomessa. Alueellinen kartoitus ja suositusehdotukset laadun ja saatavuuden parantamiseksi. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistioita 2019:14. Viitattu 2.4.2019. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4041-3
Sairaanhoitajien uudet työnkuvat - laatua tulevaisuuden sote-palveluihin. 2016. Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2016/04/Laajavastuinen-sairaanhoitaja-muuttaa-sote-palveluita.pdf
Yhtenäiset kiireettömän hoidon perusteet 2019. 2019. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2019:2. Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö. Sivut 297-302. Viitattu 28.8.2019. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4036-9
Ajankohtaiset artikkelit ilmoitetaan oppimistehtävien yhteydessä.
Annina Kangas-Niemi, Irmeli Matilainen
Toteutus moodlessa.
01.09.2021 - 30.11.2021
Opintojakson laajuus 5 op = 135 opiskelijan työtuntia
02.08.2021 - 05.09.2021
Opintojakso etenee moduleittain, joissa kussakin on omat oppimistehtävänsä.
Opintojakso alkaa palliatiivisen hoidon asiantuntijuuden ja osaamisen tarkastelulla,
toisena moduulina on palliatiivisen hoidon säädöksiin ja suosituksiin perehtyminen, kolmannen moduulin sisältö painottuu palliatiivisen hoidon filosofisiin ja eettisiin kysymyksiin ja viimeisenä näkökulmana on palliatiivisen hoidon trendien ja haasteiden tarkastelu.
0 - 20
Avoin amk 5 polkupaikkaa
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Lähtötason verkkotentti
Yksilölliset oppimistehtävät: Hissipuhe, esseet
Pienryhmätyöskentely verkossa
Webinaarit tai niitä korvaavat tehtävät
Verkkokeskustelut
Nauhoitetut verkkoluennot, podcastit tai luennot luokassa
Riitta Räsänen
Verkkotentti: Toikko, T. & Rantanen, T. 2009. Tutkimuksellinen kehittämistoiminta. Tampere: Tampereen yliopistopaino Oy. eKirjana TamPub- julkaisuissa http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-44-7732-4
Muu opetusmateriaali:
Ojasalo, K. Moilanen, T. & Ritalahti, J. 2015. Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. Helsinki: WSOYpro. (soveltuvin osin)
tai
Kehittämistutkimus opetusalalla. 2013. Toim. J. Pernaa, Jyväskylä:PS-kustannus. (soveltuvin osin)
Hyvä tieteellinen käytäntö ja sen loukkausepäilyjen käsitteleminen Suomessa. 2013. Tutkimuseettisen neuvottelukunnan ohje 2012. www.tenk.fi
Ihmiseen kohdistuvan tutkimuksen eettiset periaatteet ja ihmistieteiden eettinen ennakkoarviointi Suomessa. Tutkimuseettisen neuvottelukunnan ohje. 2019. https://tenk.fi/fi/eettinen-ennakkoarviointi-ihmistieteissa
Dodd, S-J. & Epstein, I. 2012. Practice-based research in social work: a guide for reluctant researchers. London; New York: Routledge. (soveltuvin osin)
tai
Bryman, A. 2012. Social research methods. Oxford: Oxford University Press cop. (soveltuvin osin)
tai
Burns, N. & Grove, S. K. 2001. The practice of nursing research. Conduct, Critique, and Utilization. 5th edition or the latest. Philadelphia : Elsevier/Saunders cop. (soveltuvin osin)
tai
Polit, D. F. & Beck, C.T. 2014. Essentials of nursing research: appraising evidence for nursing practice. Philadelphia : Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins cop. (soveltuvin osin)
tai
Yin, R. K. 2018. Case study research and applications : design and methods. Los Angeles: Sage. (soveltuvin osin)
Koskela, J. Kutinlahti, P., Hanhike, T., Martikainen, M. & Urjankangas, H.-M. 2015 Kokeileva kehittäminen. Työ- ja elinkeinoelämän julkaisuja. TEM raportteja 67/2015. Viitattu 22.1.2018. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-327-061-9. (soveltuvin osin)
Riitta Räsänen, Sirpa Tuomi, Salla Grommi
Opintojakson oppimistehtäviä voi liittää työelämän kehittämistoimintaan.
Verkkotentti suositellaan tehtäväksi heti verkko-oppimisympäristön avauduttua.
Hylätyn verkkotentin voi suorittaa ensimmäisen kerran seuraavan kuukauden aikana ja toinen uusintamahdollisuus avautuu edellisestä seuraavan kuukauden aikana.
20.09.2021 - 15.12.2021
- verkkoluennot tai luennot 6 tuntia
- webinaarit 6 tuntia tai kontaktipäivät 6 tuntia
- oppimistehtävät 43 tuntia
- opiskelumateriaaliin perehtyminen 40 tuntia
- tenttiin valmistautuminen 40 tuntia
- Yhteensä 135 opiskelijan työtuntia.
02.08.2021 - 05.09.2021
Verkkototeutus:
Esittäytyminen verkkokeskustelualustalla on samalla merkki sinun osallistumisestasi opintojaksolle. Esittäytyminen tulee tehdä opintojakson alussa kahden ensimmäisen viikon aikaan.
Opintojakso on modulaarinen, jossa moduulien materiaalien ja oppimistehtävien suorittaminen vie aikaa 2-3 viikkoa.
Opintojaksolla on 4 webinaaria.
Opintojakson voit suorittaa opinnollistamalla. Sovi opintojakson opinnollistamisesta opintojakson toteutuksesta vastaavan opettajankanssa. Lisätietoja opinnollistamisesta löydät tutkintosäännöstä ja opinto-oppaasta.
15 - 25
Arviointimenetelminä käytetään vertaiskommentointia, reflektiivistä itsearviointia ja opettajan arviointia.
Oppimistehtävien arviointi:
Keskustelu, esittäytyminen - arviointiasteikko hyväksytty - täydennettävä
Verkkotentti - arviointiasteikolla 0-5, painoarvo 20 %
Asiantuntijablogikirjoitukset ja vastineet - arviointiasteikolla 0-5, painoarvo 30 %
Kehittämismenetelmän esittely ja hissipuhe tai pecha kucha - arviointiasteikolla 0-5, painoarvo 40 %
Pohdintatehtävä arvioinnista kehittämistoiminnassa - arviointiasteikolla 1-5, painoarvo 10 %
Avoin amk paikkoja 5 sote polkuopiskelijoille
CampusOnline paikkoja 10
Organisaation ja talouden johtaminen (YAMK), Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Teknologialiiketoiminnan johtaminen (YAMK), Kestävä energia (YAMK), Logistiikka (YAMK), Projektijohtaminen YAMK (teknologia), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Verkko-opetus, harjoitustyöt, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely ja kirjallisuus.
Kari Jaatinen
Northouse, P. 2016. Leadership: Theory and Practice. Sage Publications.
Goleman, D. 1999. Tunneäly työelämässä. Otava tai
Goleman, D. 2005. Emotional intelligence. Bantam Books tai
Goleman, D. 2007. Sosiaalinen äly. Otava.
Pitkänen, L. 2017. Nuorten johtajien eettiset profiilit - Q-metodologinen tutkimus eettisestä johtajuudesta uuden sukupolven määrittämänä. Acta Wasaensia, 385.
Rakentavan dialogin käytännön taidot. https://www.eratauko.fi/
Ajankohtainen omavalintainen ihmisten johtamista käsittelevä tietokirja.
Soveltuva artikkeli esim. The Leadership Quarterly, Journal of Change Management, Journal of Organizational Change Management, Hallinnon tutkimus tai Työelämän tutkimus -lehdistä.
Sari Järvinen, Kari Jaatinen
Ei tenttiä.
30.08.2021 - 17.12.2021
02.08.2021 - 05.09.2021
Opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa.
Opintojakson webinaarit: Zoom: https://jamk.zoom.us/j/5336040602
2.11. klo 17-19
1.12. klo 17-19
Opintojakso päättyy viimeisen tehtävän palautukseen 19.12.2021.
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
15 - 40
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
Avoin amk 10 paikkaa sote johtamisen polkuopiskelijoille
Avoin amk 10 paikka projektijohtamisen polkuopiskelijalle
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Intensiivipäivät ovat 16.-17.9.2021 Tampereella (TAMK)
Ennakkotehtävä, kaksi peräkkäistä intensiivipäivää Tampereella (sisältää luentoja, ryhmätöitä), kirjallinen tehtävä
Katja Kokkinen
Kirjasta Santos, JC. & Cutcliffe, JR. 2018. European Psychiatric/Mental Health Nursing in the 21st Century. A Person-Centered Evidence-Based Approach. Springer International Publishing Switzerland. Part III, 19-21 sekä kirjan muut kappaleet soveltuvin osin.
Skärsäter, I., Keogh, B., Doyle, L., Ellilä. H., Jormfeldt, H., Lahti, M., Higgins, A., Meade, O., Sitvast, J., Stickley, T. & Kilkku, N. (2018) Advancing the knowledge, skills and attitudes of mental health nurses working with families and caregivers: A critical review of the literature. Nurse Education in Practice 32, pp. 138-146. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2018.07.002.
Lindfors, O., Laaksonen, M., & Knekt, P. (2016) Psykoterapian tarpeen ja soveltuvuuden arviointi haastattelumenetelmällä. Haastattelu terapiatarpeen arvioinnissa. Psykoterapia 35(1), pp. 3-19.
Käypä hoito –suositukset
Katja Kokkinen
17.08.2021 - 17.12.2021
Ennakkotehtävä 1 op, intensiivipäivät 1 op, opintojakson kirjallinen tehtävä 3 op
02.08.2021 - 05.09.2021
Opintojakson ennakkotehtävä annetaan kuukausi ennen intensiivipäiviä. Kirjallinen tehtävä annetaan intensiivipäivillä.
0 - 20
Opintojakso on osa Mielenterveys- ja päihdetyön syventävät YAMK-opinnot opintokokonaisuutta eikä sitä voi suorittaa erillisenä.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
3 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Verkko-opetus: Webinaarit 15 t
Itsenäinen opiskelu: 120 t
Oppimistehtävät:
PICO kysymyksen laadinta: hyv/hyl
Tieteellisten artikkelien arviointi: hyv/hyl
Systemaattisen katsauksen arviointi: 0-5 (itsearviointi ja opettajan arviointi)
Implementointisuunnitelma: hyv/hyl (vertaisarviointi)
Tiina Kuukkanen
Hoffmann T, Bennett S, Del Mar C. 2018. Evidence-based practice across the health professions. Chatswood: Elsevier.
Korhonen, A., Jylhä, V., Korhonen, T., Holopainen, A. 2018. Näyttöön perustuva toiminta. Tarpeesta tuloksiin. Helsinki: Skhole Oy.
Law, M. & MacDermid, J. 2014. Evidence-Based Rehabilitation, A Guide for Practice. Thorofare: SLACK Incorporation. 3rd ed.
Melnyk, B. M. 2016. Implementing the evidence-based practice (EBP) competencies in healthcare: A practical guide to improving quality, safety, and outcomes. Wolters Kluwer Health.
Tiina Kuukkanen
Oppimistehtävät laaditaan työelämän tarpeita palvellen.
28.08.2021 - 10.12.2021
Oppimistehtävät:
Webinaarit 15t
PICO kysymyksen laadinta: 5 t
Tieteellisten artikkelien arviointi: 20 t
Systemaattisen katsauksen arviointi: 40 t
Implementointisuunnitelma: 55 t
02.08.2021 - 05.09.2021
15 - 35
Avoin amk yksittäinen 5 paikkaa
Avoin amk polkulaiset 10 paikkaa
Itsearviointi, vertaisarviointi, opettajan arviointi
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Verkko-opetus: Webinaarit 15 t
Itsenäinen opiskelu: 120 t
Oppimistehtävät:
PICO kysymyksen laadinta: hyv/hyl
Tieteellisten artikkelien arviointi: hyv/hyl
Systemaattisen katsauksen arviointi: 0-5 (itsearviointi ja opettajan arviointi)
Implementointisuunnitelma: hyv/hyl (vertaisarviointi)
Tiina Kuukkanen
Hoffmann T, Bennett S, Del Mar C. 2018. Evidence-based practice across the health professions. Chatswood: Elsevier.
Korhonen, A., Jylhä, V., Korhonen, T., Holopainen, A. 2018. Näyttöön perustuva toiminta. Tarpeesta tuloksiin. Helsinki: Skhole Oy.
Law, M. & MacDermid, J. 2014. Evidence-Based Rehabilitation, A Guide for Practice. Thorofare: SLACK Incorporation. 3rd ed.
Melnyk, B. M. 2016. Implementing the evidence-based practice (EBP) competencies in healthcare: A practical guide to improving quality, safety, and outcomes. Wolters Kluwer Health.
Tiina Kuukkanen
Oppimistehtävät laaditaan työelämän tarpeita palvellen.
10.01.2022 - 13.05.2022
Oppimistehtävät:
Webinaarit 15t
PICO kysymyksen laadinta: 5 t
Tieteellisten artikkelien arviointi: 20 t
Systemaattisen katsauksen arviointi: 40 t
Implementointisuunnitelma: 55 t
01.11.2021 - 09.01.2022
15 - 35
Avoin amk 5 paikkaa
tsearviointi, vertaisarviointi, opettajan arviointi
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Monimuoto-opetus, jossa hyödynnetään kontakti- ja verkko-opiskelua sekä itsenäistä opiskelua ja vertaistukea.
Sari Järvinen
Holloway, I. & Wheeler S. 2015. Qualitative Research in Nursing and Healthcare. 3rd ed. Wiley-Blackwell.
TAI
Bryman, A. 2012. Social research methods. Oxford: Oxford University Press cop.
TAI
Klenke, K. 2008. Qualitative Research in the Study of Leadership. Great Britain: Emerald.
Lisämateriaalia:
Creswell, J. & Poth, C.N. 2018. Qualitative inquiry & research design: choosing among five approaches. Los Angeles: SAGE Publications, Inc.
Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. 2011. Handbook of qualitative research. 2011. Lincoln. 4. edition. London: Sage.
Burns, N. & Grove, S. K. 2001. The practice of nursing research. Conduct, Critique, and Utilization. 5th edition or the latest. Philadelphia: Elsevier/Saunders cop.
Elo, S. & Kyngäs, H. 2008. The qualitative content analysis process. Advanced Nursing 62(1), 107–115.
Resnik D. B. 2011. What is Ethics in Research & Why is It Important? National institute of health science. Available at: http://www.niehs.nih.gov/research/resources/bioethics/whatis.cfm
Silverman, D. 2014. Interpreting qualitative data. Methods for analysing talk, text and interaction. 5.painos. London:Sage.
Gerrish, K. & Lathlean, J. 2015. The Research process in Nursing. Wileys & Blackwell. Section 4 and chapter 34. Ebook
Tuomi, J, & Sarajärvi, A. 2018. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. Uudistettu laitos. Helsinki: Tammi.
Sari Järvinen
01.04.2022 - 12.06.2022
Webinaarit 14 h
Online seminaari, jossa esitellään "mini-tutkimus" 7 h
Itsenäinen työskentely: kirjallisuuteen perehtyminen, oppimistehtävien työstäminen sekä seminaariesityksen valmistelu 114 h
Yhteensä 135 h
01.11.2021 - 09.01.2022
15 - 35
Organisaation ja talouden johtaminen (YAMK), Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Logistiikka (YAMK), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Lähtötason verkkotentti
Yksilölliset oppimistehtävät: Hissipuhe, esseet
Pienryhmätyöskentely verkossa
Webinaarit tai niitä korvaavat tehtävät
Verkkokeskustelut
Nauhoitetut verkkoluennot, podcastit tai luennot luokassa
Tapio Mäkelä
Verkkotentti: Toikko, T. & Rantanen, T. 2009. Tutkimuksellinen kehittämistoiminta. Tampere: Tampereen yliopistopaino Oy. eKirjana TamPub- julkaisuissa http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-44-7732-4
Muu opetusmateriaali:
Ojasalo, K. Moilanen, T. & Ritalahti, J. 2015. Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. Helsinki: WSOYpro. (soveltuvin osin)
tai
Kehittämistutkimus opetusalalla. 2013. Toim. J. Pernaa, Jyväskylä:PS-kustannus. (soveltuvin osin)
Hyvä tieteellinen käytäntö ja sen loukkausepäilyjen käsitteleminen Suomessa. 2013. Tutkimuseettisen neuvottelukunnan ohje 2012. www.tenk.fi
Ihmiseen kohdistuvan tutkimuksen eettiset periaatteet ja ihmistieteiden eettinen ennakkoarviointi Suomessa. Tutkimuseettisen neuvottelukunnan ohje. 2019. https://tenk.fi/fi/eettinen-ennakkoarviointi-ihmistieteissa
Dodd, S-J. & Epstein, I. 2012. Practice-based research in social work: a guide for reluctant researchers. London; New York: Routledge. (soveltuvin osin)
tai
Bryman, A. 2012. Social research methods. Oxford: Oxford University Press cop. (soveltuvin osin)
tai
Burns, N. & Grove, S. K. 2001. The practice of nursing research. Conduct, Critique, and Utilization. 5th edition or the latest. Philadelphia : Elsevier/Saunders cop. (soveltuvin osin)
tai
Polit, D. F. & Beck, C.T. 2014. Essentials of nursing research: appraising evidence for nursing practice. Philadelphia : Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins cop. (soveltuvin osin)
tai
Yin, R. K. 2018. Case study research and applications : design and methods. Los Angeles: Sage. (soveltuvin osin)
Koskela, J. Kutinlahti, P., Hanhike, T., Martikainen, M. & Urjankangas, H.-M. 2015 Kokeileva kehittäminen. Työ- ja elinkeinoelämän julkaisuja. TEM raportteja 67/2015. Viitattu 22.1.2018. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-327-061-9. (soveltuvin osin)
Tapio Mäkelä, Emilia Lahdenperä, Sami Hoisko
Opintojakson oppimistehtäviä voi liittää työelämän kehittämistoimintaan.
Verkkotentti suositellaan tehtäväksi heti verkko-oppimisympäristön avauduttua.
Hylätyn verkkotentin voi suorittaa ensimmäisen kerran seuraavan kuukauden aikana ja toinen uusintamahdollisuus avautuu edellisestä seuraavan kuukauden aikana.
10.01.2022 - 01.04.2022
- verkkoluennot tai luennot 6 tuntia
- webinaarit 6 tuntia tai kontaktipäivät 6 tuntia
- oppimistehtävät 43 tuntia
- opiskelumateriaaliin perehtyminen 40 tuntia
- tenttiin valmistautuminen 40 tuntia
- Yhteensä 135 opiskelijan työtuntia.
01.11.2021 - 09.01.2022
Verkkototeutus:
Esittäytyminen verkkokeskustelualustalla on samalla merkki sinun osallistumisestasi opintojaksolle. Esittäytyminen tulee tehdä opintojakson alussa kahden ensimmäisen viikon aikaan.
Opintojakso on modulaarinen, jossa moduulien materiaalien ja oppimistehtävien suorittaminen vie aikaa 2-3 viikkoa.
Opintojaksolla on 4 webinaaria.
Opintojakson voit suorittaa opinnollistamalla. Sovi opintojakson opinnollistamisesta opintojakson toteutuksesta vastaavan opettajankanssa. Lisätietoja opinnollistamisesta löydät tutkintosäännöstä ja opinto-oppaasta.
15 - 40
Arviointimenetelminä käytetään vertaiskommentointia, reflektiivistä itsearviointia ja opettajan arviointia.
Oppimistehtävien arviointi:
Keskustelu, esittäytyminen - arviointiasteikko hyväksytty - täydennettävä
Verkkotentti - arviointiasteikolla 0-5, painoarvo 20 %
Asiantuntijablogikirjoitukset ja vastineet - arviointiasteikolla 0-5, painoarvo 30 %
Kehittämismenetelmän esittely ja hissipuhe tai pecha kucha - arviointiasteikolla 0-5, painoarvo 40 %
Pohdintatehtävä arvioinnista kehittämistoiminnassa - arviointiasteikolla 1-5, painoarvo 10 %
Avoin amk paikkoja 10 sote polkuopiskelijoille
CampusOnline paikkoja 5
EduFutura 5 paikkaa
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
English
Webinar 11.9.2021 from 9 am to 2 pm Helsinki time (mandatory)
Webinar 25.9.2021 from 9 am to 2 pm Helsinki time (mandatory)
Webinar 30.10.2021 from 9 am to 12 pm Helsinki time or 30.10.2021 from 1 to 4 pm Helsinki (you are allowed to choose in which webinar (9 am-12 pm or 1- 4 pm) you want to attend. It is mandatory to participate in either one.
Three mandatory webinars (lectures, group works, presentations)
One guidance webinar
Home assignments before webinars
Learning assignments: Discussion on ethical dilemmas within group 50 % and a review of an article or a book on professional ethics 50 %
The course will be realized 100 % online.
Hanna Hopia
Barak-Corren N. & Bazerman, M. 2020. Inaction and decision making in moral conflicts. Organizational Dynamics 49, 100703.
Simha, A. & Parboteeah, K. P. (2019). The Big 5 Personality Traits and Willingness to Justify Unethical Behavior - A Cross-National Examination. Journal of Business Ethics, 167, 451–471
Kuenzi, M., Mayer, D. M. & Greenbaum, R. L. 2020. Creating an ethical organizational environment: The relationship between ethical leadership, ethical organizational climate, and unethical behavior. Personnel psychology, 73(1), 43-71.
Website: Nordic Business Ethics. https://www.nordicbusinessethics.com/2020/05/12/what-can-the-rest-of-the-world-learn-from-nordic-values/
Monrouxe, L., & Rees, C. E. 2017. Healthcare Professionalism: Improving Practice through Reflections on Workplace Dilemmas. Wiley-Blackwell.
Website: Professional Ethics: https://oppimateriaalit.jamk.fi/ethics/
Hanna Hopia
11.09.2021 - 15.11.2021
Attending the webinars: 13 hours
Home assignments before the webinars: 20 hours
Attending the guidance webinar: 3 hours
Two learning assignments: 80 hours
Independent studies: 19 hours
02.08.2021 - 05.09.2021
Webinar 11.9.2021 from 9 am to 2 pm Helsinki time (mandatory)
Webinar 25.9.2021 from 9 am to 2 pm Helsinki time (mandatory)
Webinar 30.10.2021 from 9 am to 12 pm Helsinki time or 30.10.2021 from 1 to 4 pm Helsinki (you are allowed to choose in which webinar (9 am-12 pm or 1- 4 pm) you want to attend. It is mandatory to participate in either one.
Guidance webinar 2.10.2021 from 9 am to 12 pm Helsinki time (voluntary participation)
Recognition of prior learning and experience according to JAMK's instructions.
0 - 10
Home assignments: pass/fail, feedback from teacher
Discussion on ethical dilemmas within group: pass/fail, continuous feedback from teacher
A review of an article or a book on professional ethics: pass/fail, feedback from teacher and peers.
Open studies 5
CampusOnline 5
ExchangeStudents 5
Master's Degree Programme in Sport and Exercise Physiotherapy, Master's Degree Programme in Business Network Management, Master’s Degree Programme in Health Care and Social Services
Online learning
5 cr
School of Health and Social Studies
Suomi
Toteutusaika 30.8.2021 - 17.12.2021 (Moodle auki)
I Webinaari 13.9.2021 kello 16-19
II Webinaari 4.10.2021 kello 16-19
III Webinaari 3.11.2021 kello 16-19
Seminaaripäivä Online 2.12.2021 kello 8-16
Monimuoto-opetus, jossa hyödynnetään verkko-opiskelua sekä itsenäistä opiskelua ja vertaistukea.
Sari Järvinen
Holloway, I. & Wheeler S. 2015. Qualitative Research in Nursing and Healthcare. 3rd ed. Wiley-Blackwell.
TAI
Bryman, A. 2012. Social research methods. Oxford: Oxford University Press cop.
TAI
Klenke, K. 2008. Qualitative Research in the Study of Leadership. Great Britain: Emerald.
Lisämateriaalia:
Creswell, J. & Poth, C.N. 2018. Qualitative inquiry & research design: choosing among five approaches. Los Angeles: SAGE Publications, Inc.
Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. 2011. Handbook of qualitative research. 2011. Lincoln. 4. edition. London: Sage.
Burns, N. & Grove, S. K. 2001. The practice of nursing research. Conduct, Critique, and Utilization. 5th edition or the latest. Philadelphia: Elsevier/Saunders cop.
Elo, S. & Kyngäs, H. 2008. The qualitative content analysis process. Advanced Nursing 62(1), 107–115.
Resnik D. B. 2011. What is Ethics in Research & Why is It Important? National institute of health science. Available at: http://www.niehs.nih.gov/research/resources/bioethics/whatis.cfm
Silverman, D. 2014. Interpreting qualitative data. Methods for analysing talk, text and interaction. 5.painos. London:Sage.
Gerrish, K. & Lathlean, J. 2015. The Research process in Nursing. Wileys & Blackwell. Section 4 and chapter 34. Ebook
Tuomi, J, & Sarajärvi, A. 2018. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. Uudistettu laitos. Helsinki: Tammi.
Sari Järvinen
30.08.2021 - 17.12.2021
Webinaarit 14 h
Online seminaari, jossa esitellään "mini-tutkimus" 7 h
Itsenäinen työskentely: kirjallisuuteen perehtyminen, oppimistehtävien työstäminen sekä seminaariesityksen valmistelu 114 h
Yhteensä 135 h
02.08.2021 - 05.09.2021
15 - 35
Organisaation ja talouden johtaminen (YAMK), Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Logistiikka (YAMK), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
OAMK vastaa opintojakson toteutuksesta ristiinopiskeluna.
Opintojakson toteutusaika 11.1.2022 - 31.3.2022
Ilmoittaudu allaolevaa linkkiä käyttäen 13.12.2021 mennessä.
https://webropol.com/s/oamk-ristiinopiskelu
Etäopiskelu verkko-oppimisympäristössä, nauhoitetut videoluennot, webinaarit, oppimistehtävät (verkkokeskustelu, asiantuntija verkostotehtävä,oman työn kehittäminen) ja itsenäinen opiskelu.
(Tiedot päivitetään OAMK:n ilmoittaessa mahdollisista muutoksista marraskuun aikana)
Verkkototeutus DevMoodlessa:
https://devmoodle.kamit.fi/login/index.php
Kurssiavain Palliatiivisen hoidon kliinisen asiantuntijan yhteisille DevMoodle sivuille: PalhoYAMK
Kirjautuminen HAKA-tunnuksilla ja kurssiavain lähetetään OAMK: toimesta myöhemmin.
Annina Kangas-Niemi
- Kuorilehto, R. 2014. Moniasiantuntijuus sosiaali- ja terveydenhuollon perhetyössä. Väitöskirja. Oulu: Oulun yliopisto.
- Palliatiivinen hoito ja saattohoito, Käypähoito -suositus. 2019. Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin ja Suomen Palliatiivisen Lääketieteen yhdistyksen asettama työryhmä. Helsinki: Suomalainen Lääkäriseura Duodecim, Saatavilla Internetissä: www.käypähoito.fi
-Palliatiivisen hoidon hyvät käytännöt, 2018. Toim. T. Saarto, J. Hänninen, R. Antikainen & A. Vainio. Helsinki: Duodecim
-Izumi, S. 2019. Advance Care Planning. Teoksessa Oxford Textbook of palliative Nursing. Toim. B. R. Ferrel ja JA. Paice. 5th edition. Oxford university press, 79-86.
- Mazanec, P., Reimer, R., Bullington, J., Coyne, PJ., Harris, H., Dubois, McC., Rogers, C. & Aron, J. 2019. Interdiciplinary Palliative Care Teams, Specialists in Delivering Palliative Care. Teoksessa Oxford Textbook of palliative Nursing. Toim. B. R. Ferrel ja JA. Paice. 5th edition. Oxford university press, 89-97.
- Wittenberg, E. & Sun, V. 2016. Interdiciplinary Team Collaboration and the Provision of Spiritual Care. Teoksessa Advanced Practice Palliative Nursing. Toim. C. Dahlin, P. J. Coyne & Ferrel, B. R. Oxford University Press. 454- 460.
Muu ajankohtainen aineisto ilmoitetaan myöhemmin verkko-oppimisympäristössä
Annina Kangas-Niemi, Irmeli Matilainen, Merja Kurunsaari
Opintojaksolla hyödynnetään työelämän asiantuntijoita ja kokemusasiantuntijoita verkkoluennoilla.
11.01.2022 - 31.03.2022
01.11.2021 - 09.01.2022
Opintojakson verkko-oppimisympäristö avautuu 11.1.2022
KAMK:n Moodlessa: https://devmoodle.kamit.fi/login/index.php
Opintojakso alkaa yhteisellä aloituswebinaarilla ti. 11.1 klo. 9 - 11.
Ei pakollisia aikataulutettuja webinaareja.
Tarkempi aikataulu kuvataan myöhemmin.
0 - 20
Avoin amk 5 polkupaikkaa
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Opintojakson toteuttaa KAMK ristiinopiskeluna.
Toteutusaika: 17.1. - 20.3.2022
Linkki ilmoittautumislomakkeelle:
https://link.webropolsurveys.com/S/7995A06A8EDE1EB9
Lomake sulkeutuu automaattisesti 10.12.2021 klo 23.55
Kurssiavain lähetetään ilmoittautumisten jälkeen.
Verkkoluennot ja webinaarit, oppimistehtävät, vertaiskeskustelu, itsenäinen opiskelu.
HUOM! Toteutus KAMK DevMoodlessa: https://devmoodle.kamit.fi/login/index.php
Kurssiavain yhteisen Palliatiivisen hoidon kliinisen asiantuntijan tilaan DevMoodlessa: PalhoYAMK
Annina Kangas-Niemi
Oppimateriaali ja kirjallisuus. Vahvistetaan kurssin alkaessa.
5.5.2020/Rauni Leinonen
(YAMK)Näyttöön perustuva osaamisen johtaminen ja kehittäminen palliatiivisessa hoidossa
Suositeltava kirjallisuus
Dahlin, C., Coyne, P. J. & Ferrell, B. R. (toim.) 2016. Advanced Practice Palliative Nursing. New York: Oxford University Press. Part two The Palliative Advanced Practice Registered Nurse Across Health Care Settings, kappaleet 6-22.
Dahlin, C., Coyne, P., Goldberg, J. & Vaughan, L. 2019. Palliative Care Leadership. Journal of Palliative Care, 34(1), 21–28. DOI: 10.1177/0825859718791427
Ercolani, G., Varani, S., Peghetti, B., Franchini, L., Malerba, M. B., Messana, R., Sichi, V., Pannuti, R. & Pannuti, F. 2020. Burnout in Home Palliative Care: What Is the Role of Coping Strategies? Journal of Palliative Care 35(1), 46-52. DOI: 10.1177/0825859719827591
Bryant-Lukosius, D., Spichiger, E., Martin, J., Stoll, H., Kellerhals, S. D., Fliedner, M., Grossmann, F., Henry, M., Herrmann, L., Koller, A., Schwendimann, R., Ulrich, A., Weibel, L., Callens, B., & De Geest, S. 2106. Framework for Evaluating the Impact of Advanced Practice Nursing Roles. Journal of Nursing Scholarship 48 (2), 201-209. doi: 10.1111/jnu.12199.
George, T. 2016. Role of the advanced practice nurse in palliative care. International Journal of Palliative Nurse 22(3):137–40. https://doi.org/10.12968/ijpn.2016.22.3.137
Heikkilä-Tammi, K., Nuutinen, S. Bordi, L. & Manka, M-L. 2015. Eri-ikäisten työssä jatkamista ja työhyvinvointia tukevat esimiestyön käytännöt. Hallinnon Tutkimus 34 (2), 143–161. http://urn.fi/URN:NBN:fi:ELE-1763331
Hewison, A., Sawbridge, Y. & Tooley, L. 2019. Compassionate leadership in palliative and end-of-life care: a focus group study. Leadership in Health Services 32 (2), 264–279.
DOI 10.1108/LHS-09-2018-0044
Hätönen, H. 2011. Osaamiskartoituksesta kehittämiseen ll. Edita. Helsinki.
Kotila, J., Axelin, A., Fageström, L., Flinkman, M., Heikkinen, K., Jokiniemi, K., Meretoja, R. & Suutarla, A. 2016. Sairaanhoitajien uudet työnkuvat – laatua tulevaisuuden sote-palveluihin. Sairaanhoitajat/Fioca e-julkaisu. https://sairaanhoitajat.fi/2016/laajavastuinen-sairaanhoitaja-muuttaa-sote-palveluita/https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2016/04/Laajavastuinen-sairaanhoitaja-muuttaa-sote-palveluita.pdf
Lenzo, V., Indelicato F., Grisolia E, Toffle, M. E., Quattropani, M. C. 2016. The burnout syndrome in palliative home workers: the role of coping strategies and metacognitive beliefs. Mediterranean Journal of Clinical Psychology MJCP 4(1), 1–13.
DOI: https://doi.org/10.6092/2282-1619/2016.4.1120
Saarto, T. & Finne-Soveri, H. (toim.) 2019. Suositus palliatiivisen hoidon palveluiden tuottamisesta ja laadun parantamisesta Suomessa: Palliatiivisen hoidon asiantuntijaryhmän loppuraportti. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistioita 68. Helsinki. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4126-7
Saarto, T. & Finne-Soveri, H. 2019. Palliatiivisen hoidon ja saattohoidon tila Suomessa. Alueellinen kartoitus ja suositusehdotukset laadun ja saatavuuden parantamiseksi. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistioita 14. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4041-3
Schober, M., Lehwaldt, D., Rogers, M., Steinke, M., Turale, S., Pulcini, J., Roussel, J. & Stewart, D. 2020. GUIDELINES ON ADVANCED PRACTICE NURSING. ICN - International Council of Nurses. Jean-Marteau. Geneva. Switzerland. Saatavilla: https://www.icn.ch/system/files/documents/2020-04/ICN_APN%20Report_EN_WEB.pdf
Sulosaari, V., Heikkilä, H., Kuusisto, H., Leino-Kilpi, H., Rautava, P., Rekunen, M., Seppänen, L., Siekkinen, M., Stolt, M., Valtanen, E. & Walta, L. 2020. Moniammatillinen yhteistyö ja ammatillinen voimaantuminen syöpäkeskuksessa. Turun ammattikorkeakoulun raportteja 267. Turun ammattikorkeakoulu. VETÄVÄ-hankkeen loppuraportti. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522167644.pdf
Oheismateriaalia
Bryson, J. M. 2011. Strategic Planning for Public and Non-profit Organizations. John Wiley & Sons.
BRYANT-LUKOSIUS, D., DICENSO, D. A., BROWNE, G. & PINELLI, J. 2004. Advanced practice nursing roles: development, implementation and evaluation. Journal
of Advanced Nursing 48(5), 519–529. DOI: 10.1111/j.1365-2648.2004.03234.x
Hill, R.C., Dempster, M., Donnelly, M, McCorry. N.K. 2016. Improving the well being of staff who work in palliative care settings: a systematic review of psychosocial interventions. Palliat Medicine 30(9), 825-833. DOI: 10.1177/0269216316637237
Huotari, P. 2009. Strateginen osaamisen johtaminen kuntien sosiaali- ja terveystoimessa. Neljän kunnan sosiaali- ja terveystoimen esimiesten käsityksiä strategisesta osaamisen johtamisesta. Tampereen yliopisto, Johtamistieteen laitos. Acta Universitatis Tamperensis 1382. Tampere. Tampereen yliopisto paino Oy.
Johansson, G., Sandahl, C & Andershed, B. 2011. Authentic and congruent leadership providing excellent work environment in palliative care. Leadership in Health Services 24(2), 135–149. DOI 10.1108/17511871111125701
Juuti, P. & Luoma, M. 2009. Strateginen johtaminen. Miten vastata kompleksisen ja postmodernin ajan haasteisiin? Keuruu. Otavan kirjapaino Oy.
Kauhanen, J. 2009. Henkilöstövoimavarojen johtaminen. WSOY. Helsinki.
Kujanpää, K. 2017. HENKILÖSTÖVOIMAVAROJEN JOHTAMINEN JA MONIKULTTUURISEN TYÖYHTEISÖN TYÖHYVINVOINTI. Valtiotieteellisen tiedekunnan julkaisuja 40. Yleinen valtio-oppi. Politiikan ja talouden tutkimuksen laitos. Helsingin yliopisto. Suomi Unigrafia, Helsinki. (Saa netistä ladattu ko nimellä)
Lammintakanen, J. & Laulainen, S. (toim.) 2018. KOHTI VAIKUTTAVAA PÄÄTÖKSENTEKOA JA JOHTAMISTA HYVINVOINTIPALVELUISSA. Itä-Suomen yliopisto. Publications of the University of Eastern Finland. General Series No 24. Grano Oy. Kuopio. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-61-2906-8
Lee, H-F., Kuo, C-C., Chien, T-W. & Wang, Y-R. 2016. A meta-analysis of the effects of coping strategies on reducing nurse burnout. Applied Nursing Research 31, 100-110.
Moisanen, Kirsi. 2018. Asiakaslähtöisen osaamisen johtaminen. Publications of the University of Eastern Finland Dissertations in Social Sciences and Business Studies No 170. Yhteiskuntatieteiden ja kauppatieteiden tiedekunta. Kuopion yliopisto., Kuopio.
Osaamisen hallinnan innovaatiot sosiaali- ja terveyspalveluiden tukena. 2011. http://www.eosmo.fi/
O’Lawrence, H. & Chowlkar, R. 2018.Cost effectiveness in palliative care setting. International Journal of Organization Theory & Behavior 21(2), 62-71.
DOI 10.1108/IJOTB-02-2018-0017
Ollila, S. 2006. Osaamisen strategisen johtamisen hallinta sosiaali- ja terveysalan julkisissa ja yksityisissä palveluorganisaatioissa. Johtamisosaamisen ulottuvuudet työnohjauksellisena näkökulmana. Sosiaali- ja terveyshallinto. Acta Wasaensia nro 156. Vaasan yliopisto. Vaasa
Pihlainen, A. 2010. Hyvä saattohoito Suomessa. Asiantuntijakuulemiseen perustuvat saattohoitosuositukset. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 6. Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3033-9
Saarto, T., Hänninen, J., Vainio, A. & Antikainen, R. (toim.) 2015 Palliatiivinen hoito. Kustannus oy Duodecim. Helsinki.
Surakka, T., Mattila, K-P., Åstedt-Kurki, P., Kylmä, J. & Kaunonen, M. 2015. Palliatiivinen hoitotyö. Suomen Sairaanhoitajaliiton julkaisuja. Fioca Oy. Helsinki.
Syväjärvi, A. & Pietiläinen, V. (toim.) 2016. Inhimillinen ja tehokas sosiaali- ja terveysjohtaminen. Tampere. Suomen Yliopistopaino Oy–Juvenes Print.
Terveyskylä Palliatiivinen talo https://www.terveyskyla.fi/palliatiivinentalo
Annina Kangas-Niemi, Irmeli Matilainen
17.01.2022 - 20.03.2022
01.11.2021 - 09.01.2022
Opintojakso alkaa 17.1.2022, jolloin yhteinen aloituswebinaari klo 15.00-16.30.
Ei muita aikataulutettuja pakollisia webinaareja.
Tarkempi aikataulutus ilmoitetaan myöhemmin KAMK:n päivitysten mukaan.
Luennot ja oppimistehtävä A xx.mennessä, A:n vertaispalaute ja -keskustelu xx mennessä ja itsearviointi xx mennessä; Luennot ja oppimistehtävä B xx mennessä, B:n vertaispalaute xx mennessä ja itsearviointi xx mennessä; Opintojakson kokonaisarviointi ja palaute xx mennessä. Loppuwebinaari xx.
0 - 20
Avoin amk 5 paikkaa
Opintojakson kokonaisuus arvioidaan numeerisella asteikolla hylätty (0) /tyydyttävä (1) - kiitettävä (5). Opintojakson arviointi perustuu opettajan tekemään kokonaisarviointiin.
Opintojakson arviointi koostuu seuraavista oppimistehtävistä:
A. Näyttöön perustuva osaamisen johtaminen ja kehittäminen palliatiivisessa hoidossa (erillinen ohje Moodlessa kohdassa oppimistehtävät ja niiden palauttaminen) Arviointi hylätty (0) /tyydyttävä (1) -kiitettävä (5).
B. Työhyvinvointiin liittyvä oppimistehtävä (erillinen ohje Moodlessa kohdassa oppimistehtävät ja niiden palauttaminen) Arviointi hylätty (0) /tyydyttävä (1) - kiitettävä (5).
Opintojakson kokonaisarvosanassa painottuu oppimistehtävä A.
Kokonaisarviointiin sisältyy myös se, että opiskelija on tehnyt itse- ja vertaisarvioinnit sekä osallistunut oppimistehtävässä A vertaiskeskusteluun. Lisäksi opiskelija on kertonut/antanut loppupalautteen.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
01.10.-15.12.2021
Yhteinen info: Tiistai 7.9.2021 klo 16-17
Vastuu ammattikorkeakoulu: Turku AMK
Etäoppiminen/Webinaarit, oppimistehtävät ja ohjauskeskustelut
Annina Kangas-Niemi
Opintojakson materiaalit on Moodle-työtilassa
Annina Kangas-Niemi, Irmeli Matilainen
Opintojaksolla on asiantuntijuutta tukevia sisältöjä ja omaan ammattialaan tutustumista.
Tenttien ajankohdat ja uusimisen mahdollisuudet sovitaan opettajan kanssa erikseen.
-
01.10.2021 - 17.12.2021
-
02.08.2021 - 05.09.2021
Opintojakso toteutetaan pääosin verkossa ja työpaikalla tapahtuvana oppimisena. Ammattikorkeakouluilla voi olla hieman eroa opintojakson toteutustavoissa ja osalla voi olla mukana myös lähiopetuspäivissä tapahtuvaa työskentelyä.
Opintojakson materiaaleista pääosa muodostuu erilaisista luentonauhoitteista, jotka löytyy niille varatusta kansiosta ryhmiteltynä. Materiaaliin kannattaa aloittaa perehtyminen heti opintojakson alettua. Tehtävään kannattaa tarttua, kun oon perehtynyt luentoihin.
Opintojaksoa ei voi hyväksilukea kokonaisuudessaan. Mikäli opiskelijalla on aiempia aiheeseen liittyviä korkeakouluopintoja, voi osasuorituksien hyväksilukemisesta keskustella opettajan kanssa.
Hyväksiluku (tentti linkki) niille opiskelijoille, joilla on aikaisempi pitkä palliatiivisen hoidon koulutus 30op.
lmoittautumiset 15.9.2021 mennessä: https://link.webropolsurveys.com/S/3A6F84EEEDB45F8B
Koe on avoinna 22.9.-24.9.21
0 - 20
-
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Lähtötason verkkotentti
Yksilölliset oppimistehtävät: Hissipuhe, esseet
Pienryhmätyöskentely verkossa
Webinaarit tai niitä korvaavat tehtävät
Verkkokeskustelut
Nauhoitetut verkkoluennot, podcastit tai luennot luokassa
Tapio Mäkelä
Verkkotentti: Toikko, T. & Rantanen, T. 2009. Tutkimuksellinen kehittämistoiminta. Tampere: Tampereen yliopistopaino Oy. eKirjana TamPub- julkaisuissa http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-44-7732-4
Muu opetusmateriaali:
Ojasalo, K. Moilanen, T. & Ritalahti, J. 2015. Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. Helsinki: WSOYpro. (soveltuvin osin)
tai
Kehittämistutkimus opetusalalla. 2013. Toim. J. Pernaa, Jyväskylä:PS-kustannus. (soveltuvin osin)
Hyvä tieteellinen käytäntö ja sen loukkausepäilyjen käsitteleminen Suomessa. 2013. Tutkimuseettisen neuvottelukunnan ohje 2012. www.tenk.fi
Ihmiseen kohdistuvan tutkimuksen eettiset periaatteet ja ihmistieteiden eettinen ennakkoarviointi Suomessa. Tutkimuseettisen neuvottelukunnan ohje. 2019. https://tenk.fi/fi/eettinen-ennakkoarviointi-ihmistieteissa
Dodd, S-J. & Epstein, I. 2012. Practice-based research in social work: a guide for reluctant researchers. London; New York: Routledge. (soveltuvin osin)
tai
Bryman, A. 2012. Social research methods. Oxford: Oxford University Press cop. (soveltuvin osin)
tai
Burns, N. & Grove, S. K. 2001. The practice of nursing research. Conduct, Critique, and Utilization. 5th edition or the latest. Philadelphia : Elsevier/Saunders cop. (soveltuvin osin)
tai
Polit, D. F. & Beck, C.T. 2014. Essentials of nursing research: appraising evidence for nursing practice. Philadelphia : Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins cop. (soveltuvin osin)
tai
Yin, R. K. 2018. Case study research and applications : design and methods. Los Angeles: Sage. (soveltuvin osin)
Koskela, J. Kutinlahti, P., Hanhike, T., Martikainen, M. & Urjankangas, H.-M. 2015 Kokeileva kehittäminen. Työ- ja elinkeinoelämän julkaisuja. TEM raportteja 67/2015. Viitattu 22.1.2018. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-327-061-9. (soveltuvin osin)
Tapio Mäkelä, Emilia Lahdenperä, Sami Hoisko
Opintojakson oppimistehtäviä voi liittää työelämän kehittämistoimintaan.
Verkkotentti suositellaan tehtäväksi heti verkko-oppimisympäristön avauduttua.
Hylätyn verkkotentin voi suorittaa ensimmäisen kerran seuraavan kuukauden aikana ja toinen uusintamahdollisuus avautuu edellisestä seuraavan kuukauden aikana.
07.02.2022 - 20.05.2022
- verkkoluennot tai luennot 6 tuntia
- webinaarit 6 tuntia tai kontaktipäivät 6 tuntia
- oppimistehtävät 43 tuntia
- opiskelumateriaaliin perehtyminen 40 tuntia
- tenttiin valmistautuminen 40 tuntia
- Yhteensä 135 opiskelijan työtuntia.
01.11.2021 - 09.01.2022
Verkkototeutus:
Esittäytyminen verkkokeskustelualustalla on samalla merkki sinun osallistumisestasi opintojaksolle. Esittäytyminen tulee tehdä opintojakson alussa kahden ensimmäisen viikon aikaan.
Opintojakso on modulaarinen, jossa moduulien materiaalien ja oppimistehtävien suorittaminen vie aikaa 2-3 viikkoa.
Opintojaksolla on 4 webinaaria.
Opintojakson voit suorittaa opinnollistamalla. Sovi opintojakson opinnollistamisesta opintojakson toteutuksesta vastaavan opettajankanssa. Lisätietoja opinnollistamisesta löydät tutkintosäännöstä ja opinto-oppaasta.
15 - 20
Arviointimenetelminä käytetään vertaiskommentointia, reflektiivistä itsearviointia ja opettajan arviointia.
Oppimistehtävien arviointi:
Keskustelu, esittäytyminen - arviointiasteikko hyväksytty - täydennettävä
Verkkotentti - arviointiasteikolla 0-5, painoarvo 20 %
Asiantuntijablogikirjoitukset ja vastineet - arviointiasteikolla 0-5, painoarvo 30 %
Kehittämismenetelmän esittely ja hissipuhe tai pecha kucha - arviointiasteikolla 0-5, painoarvo 40 %
Pohdintatehtävä arvioinnista kehittämistoiminnassa - arviointiasteikolla 1-5, painoarvo 10 %
Avoin amk paikkoja 16 sote johtamisen polkuopiskelijoille
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Verkko-opetus, harjoitustyöt, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely ja kirjallisuus.
Kari Jaatinen
Northouse, P. 2016. Leadership: Theory and Practice. Sage Publications.
Goleman, D. 1999. Tunneäly työelämässä. Otava tai
Goleman, D. 2005. Emotional intelligence. Bantam Books tai
Goleman, D. 2007. Sosiaalinen äly. Otava.
Pitkänen, L. 2017. Nuorten johtajien eettiset profiilit - Q-metodologinen tutkimus eettisestä johtajuudesta uuden sukupolven määrittämänä. Acta Wasaensia, 385.
Rakentavan dialogin käytännön taidot. https://www.eratauko.fi/
Ajankohtainen omavalintainen ihmisten johtamista käsittelevä tietokirja.
Soveltuva artikkeli esim. The Leadership Quarterly, Journal of Change Management, Journal of Organizational Change Management, Hallinnon tutkimus, Työelämän tutkimus -lehdistä.
Kari Jaatinen
Ei tenttiä.
01.09.2021 - 17.12.2021
02.08.2021 - 05.09.2021
Opintojakson webinaarit:
14.9. klo 17-18.30
12.10. klo 17-19
11.11. klo 17-19
Opintojakso alkaa orientaatiowebinaarilla 14.9. ja päättyy viimeisen oppimistehtävän palautukseen 5.12.2021.
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
15 - 40
Avoin amk 20 paikkaa
monialaisen kuntoutuksen polkuopiskelijat,
terveyden edistämisen polkuopiskelijat ja
projektijohtamisen polkuopiskelijat.
Organisaation ja talouden johtaminen (YAMK), Logistiikka (AMK), Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Teknologialiiketoiminnan johtaminen (YAMK), Kestävä energia (YAMK), Projektijohtaminen YAMK (teknologia), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Intensiivipäivät ovat 2.-3.12.2021 Jyväskylässä
Ennakkotehtävä, kaksi peräkkäistä intensiivipäivää Jyväskylässä (sisältää luentoja, ryhmätöitä), kirjallinen tehtävä
Katja Kokkinen
Kirjasta Santos, JC. & Cutcliffe, JR. 2018. European Psychiatric/Mental Health Nursing in the 21st Century. A Person-Centered Evidence-Based Approach. Springer International Publishing Switzerland. Luvut 17, 18, 23.
Doyle, L., Ellilä, H., Jormfedlt, H., Lahti, M., Higgins, A., Keogh, B., Meade, O, Sitvast, J., Skärsäter, I. Stickley, T. & Kilkku, N. (2017). Preparing master-level mental health nurses to work within a wellness paradigm: Findings from the eMenthe project. International Journal of Mental Health Nursing 27(2), pp. 823-832. doi: 10.1111/inm.12370.
Tamminen, N., Solin, P., Kannas, L., Linturi, H., Stengård, E. & Kettunen, T. (2018). Mental health promotion competencies in the health sector based on a Delphi study. The Journal of Mental Health Training, Education and Practice 13(6), 297-306. Saatavilla: https://doi.org/10.1108/JMHTEP-01-2018-0003.
Katja Kokkinen
01.09.2021 - 17.12.2021
Ennakkotehtävä 1 op, intensiivipäivät 1 op, opintojakson kirjallinen tehtävä 3 op
02.08.2021 - 05.09.2021
Opintojakson ennakkotehtävä annetaan noin kuukausi ennen intensiivipäiviä. Kirjallinen tehtävä annetaan intensiivipäivillä.
0 - 20
Opintojakso on osa Mielenterveys- ja päihdetyön syventävät YAMK-opinnot opintokokonaisuutta eikä sitä voi suorittaa erillisenä.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
2 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Intensiivipäivät 17.-18.2.2022 Turun ammattikorkeakoulussa.
Ennakkotehtävä, kaksi peräkkäistä intensiivipäivää Turussa (sisältää luentoja, ryhmätöitä), kirjallinen tehtävä
Katja Kokkinen
Kirjasta Santos, JC. & Cutcliffe, JR. 2018. European Psychiatric/Mental Health Nursing in the 21st Century. A Person-Centered Evidence-Based Approach. Springer International Publishing Switzerland. Soveltuvin osin.
Laitila M (2010) Asiakkaan osallisuus mielenterveys- ja päihdetyössä. Fenomenografinen lähestymistapa. Väitöskirja. Kuopio, Itä-Suomen yliopisto Hoitotieteen laitos. Terveystieteiden tiedekunta.
Lönnqvist J, Henriksson M, Marttunen M, Partonen T. (2011) Psykiatria. 9.uudistettu painos. Kustannus Oy Duodecim. Helsinki.
Rathert C, Wyrwich MD & Boren SA (2013) Patient-centered care and outcomes: a systematic review of the literature. Medical Care Research and Review 70(4): 351-79.
Katja Kokkinen
10.01.2022 - 20.05.2022
Ennakkotehtävä 1 op, intensiivipäivät 1 op, opintojakson kirjallinen tehtävä 3 op
01.11.2021 - 09.01.2022
Opintojakson ennakkotehtävä annetaan noin kuukausi ennen intensiivipäiviä. Kirjallinen tehtävä annetaan intensiivipäivillä.
0 - 20
Opintojakso on osa Mielenterveys- ja päihdetyön syventävät YAMK-opinnot opintokokonaisuutta eikä sitä voi suorittaa erillisenä.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
3 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Intensiivipäivät ovat 21.-22.4.2022 Tampereella (TAMK)
Ennakkotehtävä, kaksi peräkkäistä intensiivipäivää Tampereella (sisältää luentoja, ryhmätöitä), kirjallinen tehtävä
Katja Kokkinen
Kirjasta Santos, JC. & Cutcliffe, JR. 2018. European Psychiatric/Mental Health Nursing in the 21st Century. A Person-Centered Evidence-Based Approach. Springer International Publishing Switzerland. Part III, 19-21 sekä kirjan muut kappaleet soveltuvin osin.
Skärsäter, I., Keogh, B., Doyle, L., Ellilä. H., Jormfeldt, H., Lahti, M., Higgins, A., Meade, O., Sitvast, J., Stickley, T. & Kilkku, N. (2018) Advancing the knowledge, skills and attitudes of mental health nurses working with families and caregivers: A critical review of the literature. Nurse Education in Practice 32, pp. 138-146. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2018.07.002.
Lindfors, O., Laaksonen, M., & Knekt, P. (2016) Psykoterapian tarpeen ja soveltuvuuden arviointi haastattelumenetelmällä. Haastattelu terapiatarpeen arvioinnissa. Psykoterapia 35(1), pp. 3-19.
Käypä hoito –suositukset
Katja Kokkinen
01.01.2022 - 31.05.2022
Ennakkotehtävä 1 op, intensiivipäivät 1 op, opintojakson kirjallinen tehtävä 3 op
01.11.2021 - 09.01.2022
Opintojakson ennakkotehtävä annetaan noin kuukausi ennen intensiivipäiviä. Kirjallinen tehtävä annetaan intensiivipäivillä.
0 - 20
Opintojakso on osa Mielenterveys- ja päihdetyön syventävät YAMK-opinnot opintokokonaisuutta.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
3 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Opintojakson toteutus perustuu henkilökohtaiseen opintosuunnitelmaan ja toteutus sovitaan opiskelijan, JAMKin Future Factory tiimin jäsenen ja tutoropettajan kanssa. Yhteistyössä hyödynnetään Yritystehtaan oppilaitostarjontaa https://www.yritystehdas.fi/oppilaitosvalmennukset sekä EduFuturan Yrittäjyysopintojaksoja https://edufutura.fi/opiskelijalle/yrittajyysopinnot/
Suvi Salminen
Sovitaan yhdessä opintojakson alussa.
Emilia Lahdenperä, Suvi Salminen
01.09.2021 - 20.05.2022
Kuormittavuus on yhteensä 135 tuntia. Tarkempi ajankäytön ja kuormittavuuden arviointi tapahtuu henkilökohtaisen suunnittelukeskustelun yhteydessä.
26.08.2021 - 25.02.2022
0 - 15
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Luennot, työpajat, seminaarit, itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.
Asta Suomi
- Järvikoski, A. 2013. Monimuotoinen kuntoutus ja sen käsitteet. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistioita. 43. Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö. Verkkojulkaisu.
- Järvikoski, A. 2008. Kuntoutuskäsityksen muutos ja kuntoutuksen vaikuttavuuden tutkimus. Teoksessa Vaikuttavuus muutoksessa. Toim. J. Mäkitalo, J.Turunen & I. Vilkkumaa. Verve: Oulu.
- Härkäpää, K., Järvikoski, A. & Salminen, A-L. 2015. Kuntoutuksen teorioista ja ICF-mallista. Kuntoutus, 38, 2, 18 - 32
- Kuntoutuksen uudistamisen toimintasuunnitelma vuosille 2020–2022. SOSIAALI- JA TERVEYSMINISTERIÖN JULKAISUJA 2020:39.http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-8443-1
- McPherson, K., Gibson B. E. & Leplege A. 2015. Rethinking Rehabilitation: Theory and Practice. CRC Press. https://www.crcpress.com/Rethinking-Rehabilitation-Theory-and-Practice/McPherson-Gibson-Leplege/p/book/9781482249200. Soveltuvin osin.
- Law, M. & MacDermid, J. 2014. Evidence-Based Rehabilitation, A Guide for Practice. Thorofare: SLACK Incorporation. 3rd ed. Soveltuvin osin.
- Sipari S. & Mäkinen, E. 2012.Yhdessä rakentuva kuntoutusosaaminen. Metropolia Ammattikorkeakoulun julkaisusarja; Aatos-Artikkelit 6/2012.
- Laitinen, M. & Niskala, A. 2013. Asiakkaat toimijoina sosiaalityössä. Tampere: Vastapaino.
- Sosiaalityön vaikuttavuus. 2012. Toim. A. Pohjola, T. Kemppainen & S. Väyrynen. Rovaniemi: Lapin Yliopistokustannus.
- Sosiaalityön yhteisöllisyyttä etsimässä. 2015. Toim. S. Väyrynen, K. Kostamo-Pääkkö & P. Ojaniemi. Tallinna: UniPressGlobal.
-Lindh, Härkäpää Kostamo-Pääkköt, (toim.) 2018. Sosiaalinen kuntoutuksessa. Lapin Yliopisto. (verkkojulkaisu)
-Kostilainen ja Nieminen (toim.), 2018. Sosiaalisen kuntoutuksen näkökulmia ja mahdodllisuuksia. Diakonia ammattikorkeakoulun julkaisuja. Diak työelämä 13. (verkkojulkaisu)
Asta Suomi, Tarja Tapio
18.08.2021 - 17.12.2021
Luennot, työpajat, seminaarit 16h, itsenäinen opiskelu 87h, etäopiskelu 32h
02.08.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Avoin amk 10 polkupaikkaa
Avoin amk 5 yksittäistä
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Kontakti- ja etäopetus, oppimistehtävät ja ohjauskeskustelut.
Palvelumuotoilu, projektiperustainen oppiminen
Webinaarit
Asta Suomi
Ahonen, T. 2017. Palvelumuotoilu sotessa: Palvelumuotoilun käsikirja sosiaali- ja terveysalan palvelujen kehittämiseen. 2. painos. Espoo: Tarja Ahonen. (myös eKirjana). ISBN 978-952-68686-0-8
Empowerment Evaluation Knowledge and Tools for Self-Assessment, Evaluation Capacity Building, and Accountability. 2015. Toim. D. M.Fetterman, S. J. Kaftarian. & A. Wandersman. Los Angeles: Sage. ISBN 978-1-4522-9953-2
Muu oheismateriaali: sovitaan opintojakson alussa
Asta Suomi, Aila Pikkarainen, Tarja Tapio
10.01.2022 - 20.05.2022
Luennot 16 h
Webinaarit 6 h
Oppimistehtävät 60 h
Opiskelumateriaaliin perehtyminen 52 h
01.11.2021 - 09.01.2022
Opintojakso toteutuu jaksoilla 2-3
Opintojaksolla on 2 webinaaria jaksoilla 2-3
15 - 30
Avoin amk 5 paikkaa
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Kontakti- ja etäopetus, oppimistehtävät ja ohjauskeskustelut.
Case-esimerkit, ongelma-/projektiperusteinen oppiminen
Webinaarit
Positiivinen pedagogiikka, ratkaisukeskeisyys
Asta Suomi
Konsultointi keskusteluna - vuorovaikutuksen vivahteita ja tilanneherkkää tasapainoilua. 2015. Toim. R. Puutio & V.-L. Kykyri. Oulu: Metanoia insituutti. ISBN:78-952-67406-7-6
Sabatino, C., H 2014. Consultation Theory and Practice: A Handbook for School Social Workers. USA: Oxford University Press. ISBN:9780-19-993462-1
Muu materiaali sovitaan opintojakson alussa
Asta Suomi, Aila Pikkarainen
10.01.2022 - 20.05.2022
Kontaktiopetus, 20 h Itsenäiset tehtävät, 90 h, webinaarit 3 h, verkkokeskustelu 12, materiaaliin perehtyminen 10
Yhteensä 135 h
01.11.2021 - 09.01.2022
15 - 30
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Opintojakso toteutetaan täysin verkossa.
Webinaarit: ennakkotehtävät, pienryhmätyöskentely, vertaiskeskustelu, luennot. Opintojakson osiossa sovelletaan osittain käänteisen oppimisen (flipped learning) menetelmää. Kirjallinen oppimistehtävä ja sen esittäminen (PechaKucha). Verkkoympäristönä Moodle, webinaarit Zoomissa.
Sirpa Tuomi
Kemm, J. 2014. Health Promotion. Ideology, Discipline, and Specialism. Oxford University Press.
Green, J., Cross, R., Woodall, J. & Tones, K. 2019. Health promotion: planning and strategies. 4nd edition. United Kingdom: SAGE. (Health and health promotion, Assessing health and its determinants, Health promoting planning - a strategic approach, Evaluation)
Milestones in Health Promotion. Statements from Global Conferences. 2009. WHO. Health promotion. (elektroninen julkaisu) (http://www.who.int/healthpromotion/en/ ) http://www.stm.fi/julkaisut/nayta/_julkaisu/1057615.
IUHPE Accreditation / Practitioners www.iuhpe.org
Ajankohtainen materiaali tarkennetaan opintojakson alkaessa.
Pauliina Soanvaara
30.08.2021 - 17.12.2021
- Webinaarit (4 webinaarikertaa yht. 15,5 tuntia) ja niihin liittyvä ennakkomateriaaleihin tutustuminen/ennakkotehtävät 27 tuntia
- Oppimistehtävät verkossa 27 tuntia
- Itsenäinen työskentely (oppimateriaaliin perehtyminen ja oppimistehtävien tekeminen) 81 tuntia
- Yhteensä 135 tuntia
1. webinaari 28.8.2021 klo 10-14.30
2. webinaari 5.10.2021 klo 16-18
3. webinaari 8.11.2021 klo 16-18
4. webinaari 13.12.2021 klo 9-16
02.08.2021 - 05.09.2021
Opintojaksoa voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
15 - 35
Avoin amk 10 TE polkupaikkaa
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Opintojakso toteutetaan täysin verkossa. Verkko-oppimisympäristönä Moodle, webinaarit Zoomissa.
Luennot ja työpajat, pienryhmätyöskentely, kirjallinen oppimistehtävä ja sen esittäminen.
Sirpa Tuomi
Green, J., Cross, R., Woodall, J. & Tones, K. 2019. Health Promotion. Plannind and Strategies. 4th edition. London: Sage. Soveltuvin osin .
Michie, S., West, R., Campbell, R. ym 2014. ABC of Behavior Change Theories. An Essential Resource for Researchers, Policy Makers and Practitioners. Great Britain: Silverback Publishing. Soveltuvin osin.
Muu opintojakson alussa ilmoitettava materiaali.
Pauliina Soanvaara
10.01.2022 - 20.05.2022
-webinaarit, työpajat 16 h
-ennakkotehtävät ennen webinaareja 11 h
-oppimistehtävät verkossa 27 h
-itsenäinen työskentely ja oppimistehtävä 81 h
Yhteensä 135 h.
01.11.2021 - 09.01.2022
15 - 25
Avoin polku 10
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa. Ohjaaminen ja palautteen anto tapahtuu verkko-oppimisympäristössä.
Opintojaksolla on nauhoitettuja verkkoluentoja, joissa mukana testikysymyksiä oppimistehtävinä.
Yhdessä oppimista ja vertaistukea erityisesti opintojakson webinaareissa ja pienryhmätehtävien yhteydessä
Terveyden edistämisen asiantuntijan blogi teksti tai video (vlogi)
Reflektiivinen oman terveyden edistämisen asiantuntijuuden arviointi kansainvälisten akkreditointikriteereiden mukaisesti (IUHPE Health Promotion Practitioner akkreditointikriteerit)
Tietotestit
Pauliina Soanvaara
Green, J., Cross, R. Woodall, J. & Tones, K. 2019. Health promotion: planning and strategies. Los Angeles: Sage. (Health public policy, Mass communication, Working with communities, Settings for health)
IUHPE health promotion accreditation system. Health Promotion Practitioner. https://www.iuhpe.org/index.php/en/the-accreditation-system
Jalava, M. 2017. Sidosryhmien kartoitus ja sidosryhmäsuhteiden hallinta. Kandidaatintyö. Lappeenrannan teknillinen yliopisto, tuotantotalous. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201705156414
Melkas, T. 2013. Health in all policies as a priority in Finnish health policy: A case study on national health policy development. Scandinavian Journal of Public Health. Viitattu 7.12.2018. https://doi.org/10.1177/1403494812472296
Ottawa Charter. 1986. WHO. https://www.who.int/healthpromotion/conferences/previous/ottawa/en/
Stakeholder engagement. 2014. RICS guidance not.e. 1st edition
https://www.apm.org.uk/media/6673/stakeholder_engagement_1st_edition_pgguidance_2014.pdf
Terveyden edistämisen laatusuositus. 2006. STM julkaisuja 2006:19. Terveyden edistämisen
laatusuositus. 2006. STM julkaisuja 2006:19. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201504226805
Vaikutusten ennakkoarviointi kunnallisessa päätöksenteossa. 2011. Toim. S. Sundqvist & L. Oulasvirta. Kuntaliitto. http://shop.kuntaliitto.fi/product_details.php?p=2572
TEA-viisari. 2019. Terveyden ja hyvinvoininlaitos. https://thl.fi/fi/web/hyvinvoinnin-ja-terveyden-edistamisen-johtaminen
Hyvinvointijohtaminen kunnassa. 2019. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/hyvinvoinnin-ja-terveyden-edistamisen-johtaminen
Terveyden ja hyvinvoinnin kansalliset suositukset ja ohjelmat opiskelijan oman asiantuntijuusalueen mukaan.
PODCASTIT JA VIDEOT:
Podcast: Vaikutusten ennakkoarvioinnilla kestäviä päätöksiä. Kuntaliitto (23:42) https://www.kuntaliitto.fi/podcast-vaikutusten-ennakkoarvioinnilla-kestavia-paatoksia
Tietojen hyödyntäminen suunnittelussa ja johtamisessa. 2019. Verkkokoulutus. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://verkkokoulut.thl.fi/web/tietojen-hyodyntaminen
VERKKOSIVUSTOT - soveltuvin osin
Hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen johtaminen. 2019. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/hyvinvoinnin-ja-terveyden-edistamisen-johtaminen
Health Impact Assessment. WHO/Europe. http://www.euro.who.int/en/health-topics/environment-and-health/health-impact-assessment
Päätösten vaikutusten ennakkoarviointi (EVAUS). 2019. https://thl.fi/fi/web/hyvinvoinnin-ja-terveyden-edistamisen-johtaminen/hyvinvointijohtaminen/paatosten-vaikutusten-ennakkoarviointi
WHO Health Promotion. https://www.who.int/health-topics/health-promotion#tab=tab_1
EuroHealthNet. https://eurohealthnet.eu/
Emilia Lahdenperä, Pauliina Soanvaara
Opintojaksolla hyödynnetään alumnivierailuja.
Opintojaksolla hyödynnetään WHO:n ja WHO:n Euroopan alueen englanninkielistä videoluentomateriaalia.
Osaamisen itsearviointi tehdään IUHPEn (International Union for Health Promotion and Education) organisaation Health Promotion Practitioner akkreditoinnin arviointiaineistoon pohjautuen.
07.02.2022 - 13.05.2022
Webinaarit (sis. valmistautumisen ja jälkityöt) 12 tuntia
Verkkoluennot ja tietotestit 6 tuntia
Oman osaamisen itsearviointi IUHPEn mittarilla 6 tuntia
Muut oppimistehtävät ja tietotestit 54 tuntia
Itsenäinen työskentely 57 tuntia
Yhteensä 135 tuntia
01.11.2021 - 09.01.2022
Verkko-oppimisympäristö rakentuu modulaarisesti, joista kunkin moduulin suorittaminen vie aikaa 2-3 viikkoa työnohella.
M1: Asiantuntijuus terveyden edistämisen johtamisessa
M2: Terveyden edistämisen strategiat ja ohjelmat
M3: Verkosto- ja sidosryhmäyhteistyö terveyden edistämisen johtamisessa
M4: Näyttöön perustuvat terveyden edistämisen johtamisen työvälineet
Jokaisessa moduulissa on yksi webinaari.
15 - 30
Arviointi on kehittävää arviointia, joka pohjautuu opintojakson osaamistavoitteisiin. Keskeisessä roolissa on sinun, opiskelijan oma reflektiivinen itsearviointi osaamisesi kehittymisestä. Vertaiskommentointi tukee sinua terveyden edistämisen asiantuntijuuden ja johtamisen oppimisessa.
CampusOnline 5 paikkaa
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Ei käytössä JAMKssa
Käänteinen luokkahuone
Webinaari (läsnäolovelvoite): pienryhmätyöskentely ja luento
Itsenäinen yksilötyöskentely
Itsenäinen ryhmätyöskentely
Oppimistehtävät: Ennakkotehtävät, blogikokokoelma, projektityö ryhmässä
Nauhotetut verkkoluennot/Podcastit/Äänitteet
Emilia Lahdenperä
Soveltuvin osin:
Grönroos, C. 2009. Palvelujen johtaminen ja markkinointi. Tampere: Talentum.
Koivisto, M., Säynäjäkangas, J. & Forsberg, S. 2019. Palvelumuotoilun bisneskirja. Liettua: Alma Talent.
Maula, H. & Maula, J. 2019. Design ja johtaminen. Helsinki: Alma Talent.
Stickdorn, M., Hormess, M., Lawrence, A. & Schneider, J. 2018. This is service design doing. Canada: O´Reilly.
Tuulaniemi, J. 2011. Palvelumuotoilu. Hämeenlinna: Talentum.
+ muu opintojaksolla suositeltu aineisto.
Emilia Lahdenperä
Työelämälähtöinen palvelumuotoiluprojekti (ryhmätyö)
07.02.2022 - 20.05.2022
1. Ennakkotehtävien tekeminen 1 op. Arviointi hyväksytty/hylätty.
2. Osallistuminen webinaareihin + niihin valmistautuminen 1 op. Webinaarit ovat läsnäolovelvollisia.
3. Projektityö pienryhmissä 3 op. Arviointi 1-5.
4. Oppimisportfolio (työstäminen sisältyy opintojakson aktiviteetteihin). Arviointi 1-5
5. Itsearviointi
Yhteensä 135 h
01.11.2021 - 09.01.2022
Johdanto palvelumuotoiluajatteluun:
Opintojakso alkaa helmikuussa 2022 ennakkotehtävällä
Webinaari 1 maaliskuu 2022
Itsenäinen pienryhmätyöskentely
Webinaari 2 huhtikuu 2022
Itsenäinen pienryhmätyöskentely
Webinaari 3 huhtikuu 2022
Itsenäinen pienryhmätyöskentely
Webinaari 4 toukokuu
Palvelumuotoilu kehittämistehtävän esittäminen
15 - 40
Arviointimenetelmät:
Reflektiivinen itsearviointi, vertaisarviointi, jatkuva palaute ja kokoava loppuarviointi.
1. Ennakkotehtävien arviointi hyväksytty/täydennettävä
2. Osallistuminen webinaareihin
3. Projektityö pienryhmissä arviointi 1-5. Määrittelee 50% opintojakson kokonaisarvosanasta.
4. Oppimisportfolio arviointi 1-5. Määrittelee 50% opintojakson kokonaisarvosanasta.
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Monimuoto-opetus, jossa hyödynnetään kontakti- ja verkko-opiskelua sekä itsenäistä opiskelua ja vertaistukea.
Tapio Mäkelä
Porter, M. (1996). What is Strategy? Harvard Business Review, Nov-Dec 1996, pages 61-78.
Porter, M. (2008). The Five Competitive Forces that Shape Strategy. Harvard Business Review, Jan 2008, pages 78-93.
Prahalad, C. & Hamel, G. (1990). The Core Competence of the Organization. Harvard Business Review, May-June 1990, pages 79-91
Tapio Mäkelä, Sari Järvinen
30.08.2021 - 17.12.2021
ennakkotehtävä ja siihen valmistautuminen 10 h
luennot ja työpajat 20 h
vertaisen arviointi 10 h
virtuaaliopiskelu 45 h
itsenäinen työskentely 50 h
02.08.2021 - 05.09.2021
Verkkototeutus, 100%
14.9.2021 klo 12.00-18.00 opetusta, verkkototeutus
12.10.2021 klo 12.00-18.00 opeusta, verkkototeutus
26.10.2021 klo 16.00-18.30 opetusta, verkkototeutus
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
15 - 40
Avoin amk yhteensä 20 paikkaa:
monialaisen kuntoutuksen polkuopiskelijat,
terveyden edistämisen polkuopiskelijat ja
projektijohtamisen polkuopiskelijat.
Opintojakso toteutetaan projektimaisesti, jossa luennot, työryhmätyöskentely ja itsenäinen työskentely täydentävät toisiaan. Arviointimenetelminä ohjaajan välitön palaute, itse- ja vertaisarviointi, loppupalaute.
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Logistiikka (YAMK), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Lähtötason verkkotentti
Yksilölliset oppimistehtävät: Hissipuhe, esseet
Pienryhmätyöskentely verkossa
Webinaarit tai niitä korvaavat tehtävät
Verkkokeskustelut
Nauhoitetut verkkoluennot, podcastit tai luennot luokassa
Riitta Räsänen
Verkkotentti: Toikko, T. & Rantanen, T. 2009. Tutkimuksellinen kehittämistoiminta. Tampere: Tampereen yliopistopaino Oy. eKirjana TamPub- julkaisuissa http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-44-7732-4
Muu opetusmateriaali:
Ojasalo, K. Moilanen, T. & Ritalahti, J. 2015. Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. Helsinki: WSOYpro. (soveltuvin osin)
tai
Kehittämistutkimus opetusalalla. 2013. Toim. J. Pernaa, Jyväskylä:PS-kustannus. (soveltuvin osin)
Hyvä tieteellinen käytäntö ja sen loukkausepäilyjen käsitteleminen Suomessa. 2013. Tutkimuseettisen neuvottelukunnan ohje 2012. www.tenk.fi
Ihmiseen kohdistuvan tutkimuksen eettiset periaatteet ja ihmistieteiden eettinen ennakkoarviointi Suomessa. Tutkimuseettisen neuvottelukunnan ohje. 2019. https://tenk.fi/fi/eettinen-ennakkoarviointi-ihmistieteissa
Dodd, S-J. & Epstein, I. 2012. Practice-based research in social work: a guide for reluctant researchers. London; New York: Routledge. (soveltuvin osin)
tai
Bryman, A. 2012. Social research methods. Oxford: Oxford University Press cop. (soveltuvin osin)
tai
Burns, N. & Grove, S. K. 2001. The practice of nursing research. Conduct, Critique, and Utilization. 5th edition or the latest. Philadelphia : Elsevier/Saunders cop. (soveltuvin osin)
tai
Polit, D. F. & Beck, C.T. 2014. Essentials of nursing research: appraising evidence for nursing practice. Philadelphia : Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins cop. (soveltuvin osin)
tai
Yin, R. K. 2018. Case study research and applications : design and methods. Los Angeles: Sage. (soveltuvin osin)
Koskela, J. Kutinlahti, P., Hanhike, T., Martikainen, M. & Urjankangas, H.-M. 2015 Kokeileva kehittäminen. Työ- ja elinkeinoelämän julkaisuja. TEM raportteja 67/2015. Viitattu 22.1.2018. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-327-061-9. (soveltuvin osin)
Riitta Räsänen, Sirpa Tuomi, Salla Grommi
Opintojakson oppimistehtäviä voi liittää työelämän kehittämistoimintaan.
Verkkotentti suositellaan tehtäväksi heti verkko-oppimisympäristön avauduttua.
Hylätyn verkkotentin voi suorittaa ensimmäisen kerran seuraavan kuukauden aikana ja toinen uusintamahdollisuus avautuu edellisestä seuraavan kuukauden aikana.
30.08.2021 - 15.12.2021
- verkkoluennot tai luennot 6 tuntia
- webinaarit 6 tuntia tai kontaktipäivät 6 tuntia
- oppimistehtävät 43 tuntia
- opiskelumateriaaliin perehtyminen 40 tuntia
- tenttiin valmistautuminen 40 tuntia
- Yhteensä 135 opiskelijan työtuntia.
02.08.2021 - 30.08.2021
Verkkototeutus:
Esittäytyminen verkkokeskustelualustalla on samalla merkki sinun osallistumisestasi opintojaksolle. Esittäytyminen tulee tehdä opintojakson alussa kahden ensimmäisen viikon aikaan.
Opintojakso on modulaarinen, jossa moduulien materiaalien ja oppimistehtävien suorittaminen vie aikaa 2-3 viikkoa.
Opintojaksolla on 4 webinaaria.
Opintojakson voit suorittaa opinnollistamalla. Sovi opintojakson opinnollistamisesta opintojakson toteutuksesta vastaavan opettajankanssa. Lisätietoja opinnollistamisesta löydät tutkintosäännöstä ja opinto-oppaasta.
15 - 30
Arviointimenetelminä käytetään vertaiskommentointia, reflektiivistä itsearviointia ja opettajan arviointia.
Oppimistehtävien arviointi:
Keskustelu, esittäytyminen - arviointiasteikko hyväksytty - täydennettävä
Verkkotentti - arviointiasteikolla hyväksytty-hylätty
Asiantuntijablogikirjoitukset - arviointiasteikolla 1-5, painoarvo 20 %
Kehittämismenetelmän esittely ja hissipuhe tai pecha kucha - arviointiasteikolla 0-5, painoarvo 50 %
Pohdintatehtävä arvioinnista kehittämistoiminnassa - arviointiasteikolla 1-5, painoarvo 30 %
Avoin amk paikkoja 10 terveyden edistämisen polkuopiskelijoille
avoin yksittäistarjonta 5 paikkaa
EF 5 paikkaa
Organisaation ja talouden johtaminen (YAMK), Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Teknologialiiketoiminnan johtaminen (YAMK), Kestävä energia (YAMK), Logistiikka (YAMK), Projektijohtaminen YAMK (teknologia), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Verkko-opetus, harjoitustyöt, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely ja kirjallisuus.
Kari Jaatinen
Northouse, P. 2016. Leadership: Theory and Practice. Sage Publications.
Goleman, D. 1999. Tunneäly työelämässä. Otava tai
Goleman, D. 2005. Emotional intelligence. Bantam Books tai
Goleman, D. 2007. Sosiaalinen äly. Otava.
Pitkänen, L. 2017. Nuorten johtajien eettiset profiilit - Q-metodologinen tutkimus eettisestä johtajuudesta uuden sukupolven määrittämänä. Acta Wasaensia, 385.
Rakentavan dialogin käytännön taidot. https://www.eratauko.fi/
Ajankohtainen omavalintainen ihmisten johtamista käsittelevä tietokirja.
Soveltuva artikkeli esim. The Leadership Quarterly, Journal of Change Management, Journal of Organizational Change Management, Hallinnon tutkimus, Työelämän tutkimus -lehdistä.
Kari Jaatinen
Ei tenttiä.
10.01.2022 - 20.05.2022
01.11.2021 - 09.01.2022
Toteutusaika 10.1.2022 - 20.5.2022 (Moodle auki)
Orientaation opintojaksoon 11.1.2022 kello 17-18.30
I Webinaari 9.2.2022 kello 17-19
II Webinaari 9.3.2022 kello 17-19
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
15 - 30
Avoin amk 20 paikkaa
monialaisen kuntoutuksen polkuopiskelijat,
terveyden edistämisen polkuopiskelijat ja
projektijohtamisen polkuopiskelijat.
Organisaation ja talouden johtaminen (YAMK), Logistiikka (AMK), Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Teknologialiiketoiminnan johtaminen (YAMK), Kestävä energia (YAMK), Projektijohtaminen YAMK (teknologia), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Opintojakson aikataulu on 1.1.2022 - 31.7.2022
Opintojakso toteutetaan etäopetuksena.
Webinaarit
Kirjallinen aineisto
Videomateriaali
Harjoitus- ja oppimistehtävät
Opetusmenetelmät ja ohjaus
Käänteinen oppiminen:
Opintojakso etenee teemoittain. Teemat sisältävät seuraavia oppimisprosessia tukevia vaiheita:
1. Itsenäinen perehtyminen aihealueen teorioihin ennen workshopeja / asiantuntijaluentoja sisältäen osaamisarvion.
2. Teemaan liittyvä asiantuntijaluento
3. Workshop -harjoitustyö
4. Oppimistehtävä
Opintojakson aikana saa ohjausta seuraavasti:
1. Jokaisen teeman alussa johdatus teemaan.
2. Ohjausta workshopeissa.
3. Oman osaamisen arviointi ja vertaispalaute.
4. Palaute tehtävästä.
5. Ohjausta henkilökohtaiseen tekemiseen sekä workshopeissa että ohjauspalstan kautta.
6. Yleispalaute tehtävästä kirjallisena.
7. Opintojakson arvosana muodostuu osaamisarvioiden itsenäisen lopputehtävän perusteella.
Pidätämme varauksen muutoksiin.
Suomeksi
Ikäheimo, S., Malmi, T. & Walden, R. (2016). Yrityksen laskentatoimi. Helsinki: Talentum Pro. 6. uudistettu painos. ISBN 978-952-14-2819-7 (nidottu) ja ISBN 978-952-14-2821-0 (verkkoaineisto).
Järvenpää, M., Länsiluoto, A., Partanen, V. & Pellinen, J. Talousohjaus ja kustannuslaskenta. (2017). Helsinki: Sanoma Pro. 4. painos. ISBN 978-952-63-2005-2 (nidottu) ja ISBN
978-952-63-5096-7 (verkkoaineisto).
Neilimo, K & Uusi-Rauva, E. (2017). Johdon laskentatoimi. Helsinki: Edita. 13. painos.
ISBN 978-951-37-4109-9 (nidottu).
Pellinen, J. (2017). Talousjohtaminen (2 uud. painos). Helsinki : Alma Talent. ISBN 978-952-14-3009-1 (verkkoaineisto) ja ISBN 978-952-14-3007-7 (nidottu).
Puolamäki, E. (2007). Strateginen johdon laskentatoimi: kasvuyrityksen liiketoiminnan ohjausmenetelmät. Helsinki: Tietosanoma. ISBN 978-951-885-262-2 (nidottu).
Puolamäki, E. & Ruusunen, P. (2009). Strategiset investoinnit : johtaminen, prosessit ja talouden ohjaus (1. painos). Helsinki: Tietosanoma. ISBN 978-951-885-291-2 (nidottu).
Sanna Niemi
Opintojaksoon ei liity tenttiä
01.01.2022 - 31.07.2022
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus yhteensä 135h
Webinaarit 30h
Itsenäinen kirjallisuuteen ja videoihin perehtyminen 40h
Itsenäisten tehtävien tekeminen 65h
01.11.2021 - 09.01.2022
Hyväksilukeminen (korvaaminen ja sisällyttäminen)
Muulla tavoin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Opinnollistaminen
Tarkemmat ohjeet löytyvät tutkintosäännöstä ja opinto-oppaasta.
Opintojakson arviointi perustuu seuraavien osasuoritusten kautta osoitettuun osaamiseen: harjoitus- ja oppimistehtävät (100%, 5 op).
Organisaation ja talouden johtaminen (YAMK), Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Teknologialiiketoiminnan johtaminen (YAMK), Kestävä energia (YAMK), Logistiikka (YAMK), Projektijohtaminen YAMK (teknologia), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Liiketoimintayksikkö
Suomi
Monimuoto-opetus, jossa hyödynnetään kontakti- ja verkko-opiskelua sekä itsenäistä opiskelua ja vertaistukea.
Sari Järvinen
Holloway, I. & Wheeler S. 2015. Qualitative Research in Nursing and Healthcare. 3rd ed. Wiley-Blackwell.
TAI
Bryman, A. 2012. Social research methods. Oxford: Oxford University Press cop.
TAI
Klenke, K. 2008. Qualitative Research in the Study of Leadership. Great Britain: Emerald.
Lisämateriaalia:
Creswell, J. & Poth, C.N. 2018. Qualitative inquiry & research design: choosing among five approaches. Los Angeles: SAGE Publications, Inc.
Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. 2011. Handbook of qualitative research. 2011. Lincoln. 4. edition. London: Sage.
Burns, N. & Grove, S. K. 2001. The practice of nursing research. Conduct, Critique, and Utilization. 5th edition or the latest. Philadelphia: Elsevier/Saunders cop.
Elo, S. & Kyngäs, H. 2008. The qualitative content analysis process. Advanced Nursing 62(1), 107–115.
Resnik D. B. 2011. What is Ethics in Research & Why is It Important? National institute of health science. Available at: http://www.niehs.nih.gov/research/resources/bioethics/whatis.cfm
Silverman, D. 2014. Interpreting qualitative data. Methods for analysing talk, text and interaction. 5.painos. London:Sage.
Gerrish, K. & Lathlean, J. 2015. The Research process in Nursing. Wileys & Blackwell. Section 4 and chapter 34. Ebook
Tuomi, J, & Sarajärvi, A. 2018. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. Uudistettu laitos. Helsinki: Tammi.
Sari Järvinen
09.01.2022 - 10.04.2022
Webinaarit 14 h
Online seminaari, jossa esitellään "mini-tutkimus" 7 h
Itsenäinen työskentely: kirjallisuuteen perehtyminen, oppimistehtävien työstäminen sekä seminaariesityksen valmistelu 114 h
Yhteensä 135 h
01.11.2021 - 09.01.2022
0 - 40
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Verkko-opetus kevätlukukaudella 2022
Verkko-opetus: itsenäinen materiaaliin perehtyminen ja tehtävät, verkkokeskustelut -ja testit, ryhmätyö
Christina Mantsinen
Brusila P., Kero K., Piha J. & Räsänen M. (Toim.) Seksuaalilääketiede. Duodecim.
Christina Mantsinen, Heidi Pasonen
10.01.2022 - 20.05.2022
135h: 90h itsenäinen opiskelu, 45h verkkokeskustelut ja ryhmätyö
01.11.2021 - 09.01.2022
15 - 20
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
1. webinaari 15.9 klo 15-17
2. webinaari 11.11 klo 15-17
Opintojakso toteutuu 100 % verkossa
Kaksi ohjauswebinaaria
Kolme oppimistehtävää
Hannele Tyrväinen
Dimitrow, M., Leikola, S., Kivelä, S.-L., Airaksinen, M., Mykkänen, S. & Puustinen, J. 2013. Iäkkäiden hoidossa vältettävät lääkkeet: katsaus suosituksiin. Lääketieteellinen Aikakauskirja Duodecim 129(11):1159-66. 7s. http://www.terveysportti.fi/xmedia/duo/duo11010.pdf
Holopainen, A., Junttila, K., Jylhä, V., Korhonen, A., Seppänen, S. 2013. Johda näyttö käyttöön hoitotyössä. Hel-sinki, Fioca. Kappale 3, sivut 79-117. 38 s.
Vänskä, K. 2012. Ohjauksen osaajat – miten he sen tekevät? Jyväskylän ammattikorkeakoulun julkaisuja 132. Sivut 13-36 ja 55-116. 84 s
Suositeltava tukimateriaali:
Kansallinen itsehoitolääkeohjelma. Fimean julkaisuja 1/2015. http://www.fimea.fi/docu-ments/160140/1153780/28244_KAI_1_2015.pdf/1288d5a2-8558-4d37-a762-d0fe2e71b8d1
Paakkari, P & Forsell, M. Vanhusten lääkehoito. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00032/avaa (Toimiakseen linkki vaatii kirjautumisen Terveysporttiin Janetin kautta)
Kemppainen V, Kiema M & Kvist T. (2018). Omahoidon ohjauksen sisällöt sydämen vajatoimintapotilaan hoitotyössä. Hoitotyön suositus. http://www.hotus.fi/hoitotyon-tutkimussaatio/omahoidon-ohjauksen-sisallot-sydamen-vajaatoimintapotilaan-hoitotyossa-hoit
Routasalo, P & Pitkälä, K. 2009. Omahoidon tukeminen: opas terveydenhuollon ammattihenkilöille. Suomalainen lääkäriseura Duodecim. https://1590621.168.di-recto.fi/@Bin/7a46107efb7fcbdb5497b2d2ab82f06b/1611751497/application/pdf/193899/omahoidon_tukem_opas_12_09.pdf
Heikkinen K, Kaistila T, Knaapi-Junnila S, Kukkonen M, Pohju A, Siltanen H, Juusela M. 2018. Keuhkoahtaumatautia sairastavan omahoidon ohjauksen sisällöt. Hoitotyön suositus. https://www.hotus.fi/keuhkoahtaumatau-tia-sairastavan-omahoidon-sisallot-hoitosuositus/
Harju, E., Korpela, T., Naukkarinen, H., Saaranto, E-M. & Salomaa, S. 2020. Aikuisten virtsatieinfektioiden ehkäisyn omahoito. Hoitotyön suositus. https://www.hotus.fi/wp-content/uploads/2020/11/suositus-final.pdf
Hannele Tyrväinen
Pääkampus
01.09.2021 - 31.12.2021
Osallistuminen webinaareihin 4 t
Oppimistehtävien tekeminen ja itsenäinen opiskelu 104 t
02.08.2021 - 05.09.2021
1. webinaari 15.9 klo 15-17
2. webinaari 11.11 klo 15-17
Oppimistehtävä 1 syyskuu
Oppimistehtävä 2 lokakuu
Oppimistehtävä 3 joulukuu
15 - 20
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty
Opintojakson suoritus koostuu kolmen kirjallisen oppimistehtävän hyväksytystä suorittamisesta.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
2 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
3op (Savonia amk): Aloituswebinaari 7.9.2021 (16-17) Savonia - aloituksen lisäksi ei yhteisiä aikataulutettuja webinaareja
2op (JAMK): Kliinisen tutkimisen teoria - alustava aikataulu
7.9. klo 10-15 (anamneesi, sydän ja keuhkot) Dynamo
6.10. klo 13-16 (vatsa ja iho) etä, vain teoria
4.11. klo 13-17 (KNK, silmä + vatsa, harjoitukset) Dynamo
3.12 klo 12.15-16 (neuro & tules) Dynamo
OSCE Tammikuu 2022 - ajankohta ilmoitetaan myöhemmin
Etäoppiminen/Webinaarit, oppimistehtävät ja ohjauskeskustelut
Kontaktiopetus + laboraatiot
OSCE
Annina Kangas-Niemi
Opintojakson materiaalit on Moodle-työtilassa
Annina Kangas-Niemi, Irmeli Matilainen, Merja Kurunsaari
Opintojaksolla on asiantuntijuutta tukevia sisältöjä ja omaan ammattialaan tutustumista.
Lutakon kampus
Tenttien ajankohdat ja uusimisen mahdollisuudet sovitaan opettajan kanssa erikseen.
-
01.09.2021 - 17.12.2021
-
02.08.2021 - 05.09.2021
3op (Savonia amk): Aloituswebinaari 7.9.2021 (16-17) Savonia - aloituksen lisäksi ei yhteisiä aikataulutettuja webinaareja
2op (JAMK): Kliinisen tutkimisen teoria - alustava aikataulu
7.9. klo 10-15 (anamneesi, sydän ja keuhkot) Dynamo
6.10. klo 13-16 (vatsa ja iho) etä, vain teoria
4.11. klo 13-17 (KNK, silmä + vatsa, harjoitukset) Dynamo
3.12 klo 12.15-16 (neuro & tules) Dynamo
OSCE Tammikuu 2022 - ajankohta ilmoitetaan myöhemmin
Opintojaksoa ei voi hyväksilukea kokonaisuudessaan. Mikäli opiskelijalla on aiempia aiheeseen liittyviä korkeakouluopintoja, voi osasuorituksien hyväksilukemisesta keskustella opettajan kanssa.
0 - 20
-
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
3 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Toteutusaika 10.1.2022 - 20.5.2022 (Moodle auki)
I Webinaari 2.2.22 kello 12-17
II Webinaari 23.2.22 kello 12-17
III Webinaari 17.3.22 kello 16-19
Monimuoto-opetus, jossa hyödynnetään kontakti- ja verkko-opiskelua sekä itsenäistä opiskelua ja vertaistukea.
Tapio Mäkelä
Porter, M. (1996). What is Strategy? Harvard Business Review, Nov-Dec 1996, pages 61-78.
Porter, M. (2008). The Five Competitive Forces that Shape Strategy. Harvard Business Review, Jan 2008, pages 78-93.
Prahalad, C. & Hamel, G. (1990). The Core Competence of the Organization. Harvard Business Review, May-June 1990, pages 79-91
Kim, W. Chan Sinisen meren strategia 2005 (tai uudempi) Helsinki, Talentum.
Tapio Mäkelä, Sari Järvinen
Pääkampus
10.01.2022 - 20.05.2022
Ennakkotehtävä ja siihen valmistautuminen 10 h
Luennot ja työpajat 20 h
Vertaisen arviointi 10 h
Virtuaaliopiskelu 45 h
Itsenäinen työskentely 50 h
01.11.2021 - 09.01.2022
15 - 30
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
3 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Monimuoto-opetus, jossa hyödynnetään lähi- eli kontaktiopetusta, etä- eli verkko-opetusta sekä itsenäistä opiskelua.
Tapio Mäkelä
Asamani, JA., Naab, F., Ansah, AM. 2016. Leadership styles in nursing management: implications for staff outcomes. Journal of Health Sciences;6 (1):23-36. Available at: https://www.researchgate.net/publication/299414105_Leadership_styles_in_nursing_management_implications_for_staff_outcomes
Ahonen, G., Husman, P., Ikonen, R., Juuti, P., Koho, A., Käpykangas, S., Laine, M., Larjomaa, E., Saarelma-Thiel, T., Saari, E. & Wallin, M. 2015. Julkista johtamista jalostamassa. Helsinki: Työterveyslaitos.
Laloux, F. 2016. Reinventing organizations : an illustrated invitation to join the conversation on next-stage organizations. Brussels : Nelson Parker. (lyhennetty versio)
Stenvall, J. & Virtanen, P. 2012. Sosiaali- ja terveyspalvelujen uudistaminen: kehittämisen mallit, toimintatavat ja periaatteet. Helsinki: Tietosanomat.
Stenvall, J. & Virtanen, P. 2019. Julkinen johtaminen. 2, uudistettu laitos.Helsinki: Tietosanoma
Tapio Mäkelä, Sari Järvinen
Pääkampus
Tentti 6.10.2021 kello 13-16
Uusinta 1
Uusinta 2
30.08.2021 - 17.12.2021
Asiantuntijaluennot 13 tuntia - Kirjallinen koe 3 tuntia (= 4x45 min) sisältää luennot, kirjallisuuteen perehtyminen 66 tuntia - oman johtamisosaamisen portfolio ja SWOT 12 tuntia. Ennakkotehtävä ja soveltava opppimistehtävä 42 tunti yhteensä 5x27 tuntia = 135 tuntia
02.08.2021 - 05.09.2021
Toteutusaika 30.8.2021 - 17.12.2021 (Moodle auki)
I Webinaari 8.9.2021 kello 12.30-15.30
II Webinaari 16.9.2021 kello 12-18.30
Tentti 6.10.2021 kello 13-16
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
15 - 40
Avoin amk sote johtamisen polkuopiskelijat 20 paikkaa
Arvionti:
Tentti numeerinen arviointi
Oppimistehtävät: palaute optimaan ja numeerinen arviointi
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
3 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Opetus:
7.10.2021 klo 8.30-16.00
18.11.2021 klo 8.30-16.00
Opetus toteutetaan etäopetuksena Zoomin kautta osoitteessa https://jamk.zoom.us/j/5336040602
Huom. Aloituswebinaari 8.9. klo 16.30-18.00 Zoom-osoitteessa https://jamk.zoom.us/j/5336040602
Kontakti- ja etäopiskelu, kirjallisuus, kirjalliset tehtävät, dialogiset keskustelut.
Kari Jaatinen
Sosiaali- ja terveysjohtaminen. Toim. Rissanen, S. & Lammintakanen, J. 2017. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Salminen, A. 2016. Julkisen johtamisen etiikka. Vaasan yliopiston julkaisuja. Opetusjulkaisu 60. Julkisjohtaminen 3. 4.laajennettu painos. Viitattu 20.6.2019. https://www.univaasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-707-1.pdf
Zitting, J. & Laulainen, S. & Niiranen, V. Lähi- ja keskijohdon osaamisvaatimukset sosiaali- ja terveyspalvelujen integraatiossa. Yhteiskuntapolitiikka 84 (2019):4, 380-392. Viitattu 19.4.2020. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/138586/YP1904_Zittingym.pdf?sequence=2&isAllowed=y
Anttiroiko, A-R., Haveri, A., Karhu, V., Ryynänen, A. & Siitonen, P. 2007. Kuntien toiminta, johtaminen ja hallintasuhteet. Kunnallistutkimuksia. Tampere: Tampereen yliopistopaino Oy.
Heuru, K. 2003. Hyvä hallinto, Helsinki: Edita.
Lehtonen, L., Lohiniva-Kerkelä, M., Pahlman, I. 2015. Terveysoikeus. Helsinki: Talentum Pro.
Mäenpää, O. 2018. Hallinto-oikeus. Helsinki: Alma Talent. uusin painos, josta seuraavat luvut:
- II Yleinen hallinto-oikeus, 1. Julkishallinnon valtiosääntöiset perusteet (s. 81-108).
- II Yleinen hallinto-oikeus, 6. Hallinto-oikeudelliset suhteet ja viranomaisen toimivalta (s. 259-285).
- V Oikeudenkäynti hallintoasioissa, 4, Valitus hallintotuomioistuimeen, josta luvut: Valitusoikeus, Valituskelpoiset hallintopäätökset, Valituskielto ja valituslupa (s. 895-938).
- VI Kunnallinen itsehallinto ja muut itsehallinnon muodot, 9. Oikeusturva kunnallishallinnossa ja kunnan oikeusturva, josta luvut Oikaisuvaatimusmenettely ja Muutoksenhaku kunnan päätöksiin (s. 1217-1221).
Riitta Räsänen, Kari Jaatinen
Pääkampus
30.08.2021 - 17.12.2021
02.08.2021 - 05.09.2021
Opetus:
7.10.2021 klo 8.30-16.00
18.11.2021 klo 8.30-16.00
Opetus toteutetaan etäopetuksena Zoomin kautta osoitteessa https://jamk.zoom.us/j/5336040602
Huom. Aloituswebinaari 8.9. klo 16.30-18.00 Zoom-osoitteessa https://jamk.zoom.us/j/5336040602
Opintojakso alkaa ennakkotehtävällä (ohjeistetaan 8.9. webinaarissa) ja päättyy viimeisen oppimistehtävän palautukseen n. kuukauden kuluttua jälkimmäisestä opetuspäivästä.
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
15 - 40
Avoin AMK 20 sote johtamisen polkupaikkaa.
Arviointi: itsearviointi, vertaisarviointi, opettajan arviointi.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
3 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Työpajatyöskentely kontaktissa tai webinaareissa 1op
Oppimistehtävät 1op
Itsenäinen työskentely 3op
Tiina Kuukkanen
Tiina Kuukkanen, Niilo Kuokkanen
Opintojakson toteutustapa ja tuotos kiinnittyy työelämätarpeeseen.
Pääkampus
01.10.2021 - 30.04.2022
Työpajatyöskentely kontaktissa tai webinaareissa 1op = 27 tuntia
Oppimistehtävät 1op = 27 tuntia
Itsenäinen työskentely 3op = 81 tuntia
04.08.2021 - 05.09.2021
0 - 30
Työpajatyöskentelyn lisäksi järjestetään yksilöllisempään ohjaukseen keskittyviä webinaareja.
Arvioinnissa käytetään:
Itsearviointia
Vertaisarviointia
Opettajan palautetta ja arviointia
Organisaation ja talouden johtaminen (YAMK), Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Logistiikka (YAMK), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
3 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Kaksi intensiivipäivää (sisältää luentoja, työpajatyöskentelyä) ja kirjalliset tehtävät (ennakko-, väli- ja lopputehtävä)
Emilia Lahdenperä
Häyrinen, K. (2018). Social and health care meets digitalization – challenges and possibilities. FinJeHew, 10(2–3), 186-188.
Punna, M. & Raitio, K. 2016.Mobiilimenetelmät ja pelillisyys työmenetelminä sosiaali-ja terveysalan asiakastyössä. FinJeHew, 8 (4) 244-230.
Sosiaali- ja terveysministeriö. (2016). Digitalisaatio terveyden ja hyvinvoinnin tukena. Sosiaali- ja terveysministeriön digitalisaatiolinjaukset 2025. Saatavilla: http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3782-6.
Emilia Lahdenperä
Lutakon kampus
01.02.2022 - 20.05.2022
Ennakkotehtävä- ja välitehtävä 1 op, intensiivipäivät 1 op, opintojakson kirjallinen lopputehtävä 3 op
01.11.2021 - 09.01.2022
Opintojakson ennakkotehtävä annetaan kuukausi ennen intensiivipäiviä. Välitehtävä tehdään intensiivipäivien välissä ja kirjallinen lopputehtävä annetaan intensiivipäivillä.
15 - 30
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
3 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Sanna Sihvonen
Katja Kokkinen, Sanna Sihvonen
Lutakon kampus
30.08.2021 - 17.12.2021
02.08.2021 - 05.09.2021
15 - 20
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
3 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Opetuspäivät:
ke 17.11.2021 klo 9-16
pe 14.1.2022 klo 9-16
Ennen I opetuspäivää opiskelija tekee ennakkotehtävän, ks. Moodle.
Opintojakso päättyy 20.1.2022.
Kontakti- ja etäopiskelu, kirjallisuus, kirjalliset tehtävät, dialogiset keskustelut.
Kari Jaatinen
MacKie, D. 2014. The effectiveness of strength-based executive coaching in enhancing full range leadership development: A controlled study. PDF (verkko-oppimisympäristössä)
Henkilöstöjohtaminen kurkiauran kärkeen: uudistumisen sykettä palveluihin. 2014. Toim. T. Pakarinen & T. Mäki, Helsinki: Edita.
Manka, M.-L., Manka, M. 2016. Työhyvinvointi. Helsinki: Talentum Pro. (myös e-kirjana)
Virtanen, P., Sinokki, M. 2014. Hyvinvointia työstä: työhyvinvoinnin kehittyminen, perusta ja käytännöt. Helsinki: Tietosanoma.
Juuti, P., Salmi, P. 2014. Tunteet ja työ: uupumuksesta iloon. Jyväskylä: PS-Kustannus.
Pyöriä, P. 2012. Työhyvinvointi ja organisaation menestys. Helsinki: Gaudeamus.
Tarkkonen, J. 2012. Työhyvinvointi johtamistehtävänä: periaatteet, rakenteet ja käytännöt. Kuopio: UNIpress.
Aura, O., Ahonen, G. 2016. Strategisen hyvinvoinnin johtaminen. Helsinki: Talentum Pro.
Suonsivu, K. 2011. Työhyvinvointi osana henkilöstöjohtamista. Kuopio: UNIpress
Asta Suomi, Kari Jaatinen
Pääkampus
Ei sisällä tenttiä
15.10.2021 - 20.01.2022
Lähipäivät tai verkkotapaamiset 16 h
Itsenäinen työskentely ja ryhmätyöt 119 h
Yhteensä 135 h
05.08.2021 - 05.09.2021
Opetuspäivät (Zoom):
ke 17.11.2021 klo 9-16
pe 14.1.2022 klo 9-16
Ennen I opetuspäivää opiskelija tekee ennakkotehtävän, ks. Moodle n. kuukautta ennen.
Opintojakso päättyy 20.1.2022.
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
15 - 40
Avoin amk 20 sote johtamisen polkupaikkaa.
Arviointi: Itsearviointi, vertaisarviointi, teacher evaluation.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
3 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Tapio Mäkelä
Tapio Mäkelä
Pääkampus
10.01.2022 - 20.05.2022
01.11.2021 - 09.01.2022
15 - 20
Avoin amk 20 sote johtamisen polkupaikkaa
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
3 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Monimuoto-opetus, jossa hyödynnetään lähi- eli kontaktiopetusta, etä- eli verkko-opetusta sekä itsenäistä opiskelua.
Tapio Mäkelä
Asamani, JA., Naab, F., Ansah, AM. 2016. Leadership styles in nursing management: implications for staff outcomes. Journal of Health Sciences;6 (1):23-36. Available at: https://www.researchgate.net/publication/299414105_Leadership_styles_in_nursing_management_implications_for_staff_outcomes
Ahonen, G., Husman, P., Ikonen, R., Juuti, P., Koho, A., Käpykangas, S., Laine, M., Larjomaa, E., Saarelma-Thiel, T., Saari, E. & Wallin, M. 2015. Julkista johtamista jalostamassa. Helsinki: Työterveyslaitos.
Laloux, F. 2016. Reinventing organizations : an illustrated invitation to join the conversation on next-stage organizations. Brussels : Nelson Parker. (lyhennetty versio)
Stenvall, J. & Virtanen, P. 2012. Sosiaali- ja terveyspalvelujen uudistaminen: kehittämisen mallit, toimintatavat ja periaatteet. Helsinki: Tietosanomat.
Stenvall, J. & Virtanen, P. 2019. Julkinen johtaminen. 2, uudistettu laitos.Helsinki: Tietosanoma
Tapio Mäkelä, Sari Järvinen
Pääkampus
Kirjallinen koe
Uusintamahdollisuudet:
Uusinta 1
Uusinta 2
24.08.2021 - 17.12.2021
Asiantuntijaluennot 13 tuntia - Kirjallinen koe 3 tuntia (= 4x45 min) sisältää luennot, kirjallisuuteen perehtyminen 66 tuntia - oman johtamisosaamisen portfolio ja SWOT 12 tuntia. Ennakkotehtävä ja soveltava opppimistehtävä 42 tunti yhteensä 5x27 tuntia = 135 tuntia
02.08.2021 - 05.09.2021
Kontaktipäivät:
28.8.2021 klo 12.30-15.30 - yhdistettävä vielä aloituspäivien ohjelman kanssa. Sitä ei ole vielä laadittu.
16.09.21 klo 12.00-18.00 kontaktipäivä, verkkototutus
06.10.21 klo 09.00-12.00 kontaktipäivä, verkkototeutus
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
15 - 40
Avoin amk sote johtamisen polkuopiskelijat 20 paikkaa
Arvionti:
Tentti numeerinen arviointi
Oppimistehtävät: palaute optimaan ja numeerinen arviointi
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
3 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Opetus: (toteutetaan etäopetuksena Zoomin kautta)
10.11.2021 klo 8.30-16.00
16.12.2021 klo 8.30-16.00
Huom. Aloituswebinaari 5.10. klo 16.30-18.00 Zoom-osoitteessa https://jamk.zoom.us/j/5336040602
Kontakti- ja etäopiskelu, kirjallisuus, kirjalliset tehtävät, dialogiset keskustelut.
Kari Jaatinen
Sosiaali- ja terveysjohtaminen. Toim. Rissanen, S. & Lammintakanen, J. 2017. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Salminen, A. 2016. Julkisen johtamisen etiikka. Vaasan yliopiston julkaisuja. Opetusjulkaisu 60. Julkisjohtaminen 3. 4.laajennettu painos. Viitattu 20.6.2019. https://www.univaasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-707-1.pdf
Zitting, J. & Laulainen, S. & Niiranen, V. Lähi- ja keskijohdon osaamisvaatimukset sosiaali- ja terveyspalvelujen integraatiossa. Yhteiskuntapolitiikka 84 (2019):4, 380-392. Viitattu 19.4.2020. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/138586/YP1904_Zittingym.pdf?sequence=2&isAllowed=y
Anttiroiko, A-R., Haveri, A., Karhu, V., Ryynänen, A. & Siitonen, P. 2007. Kuntien toiminta, johtaminen ja hallintasuhteet. Kunnallistutkimuksia. Tampere: Tampereen yliopistopaino Oy.
Heuru, K. 2003. Hyvä hallinto, Helsinki: Edita.
Lehtonen, L., Lohiniva-Kerkelä, M., Pahlman, I. 2015. Terveysoikeus. Helsinki: Talentum Pro.
Mäenpää, O. 2018. Hallinto-oikeus. Helsinki: Alma Talent. uusin painos, josta seuraavat luvut:
- II Yleinen hallinto-oikeus, 1. Julkishallinnon valtiosääntöiset perusteet (s. 81-108).
- II Yleinen hallinto-oikeus, 6. Hallinto-oikeudelliset suhteet ja viranomaisen toimivalta (s. 259-285).
- V Oikeudenkäynti hallintoasioissa, 4, Valitus hallintotuomioistuimeen, josta luvut: Valitusoikeus, Valituskelpoiset hallintopäätökset, Valituskielto ja valituslupa (s. 895-938).
- VI Kunnallinen itsehallinto ja muut itsehallinnon muodot, 9. Oikeusturva kunnallishallinnossa ja kunnan oikeusturva, josta luvut Oikaisuvaatimusmenettely ja Muutoksenhaku kunnan päätöksiin (s. 1217-1221).
Riitta Räsänen, Kari Jaatinen
Pääkampus
20.09.2021 - 31.12.2021
02.08.2021 - 05.09.2021
Opetus: (toteutetaan etäopetuksena Zoomin kautta)
10.11.2021 klo 8.30-16.00
16.12.2021 klo 8.30-16.00
Huom. Aloituswebinaari 5.10. klo 16.30-18.00 Zoomissa
Opintojakso alkaa ennakkotehtävällä (ohjeistetaan 5.10. webinaarissa) ja päättyy viimeisen oppimistehtävän palautukseen n. kuukauden kuluttua jälkimmäisestä opetuspäivästä.
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
15 - 40
Arviointi: itsearviointi, vertaisarviointi, opettajan arviointi.
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
3 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Kontakti- ja etäopiskelu, kirjallisuus, kirjalliset tehtävät, dialogiset keskustelut.
Kari Jaatinen
MacKie, D. 2014. The effectiveness of strength-based executive coaching in enhancing full range leadership development: A controlled study. PDF (verkko-oppimisympäristössä)
Henkilöstöjohtaminen kurkiauran kärkeen: uudistumisen sykettä palveluihin. 2014. Toim. T. Pakarinen & T. Mäki, Helsinki: Edita.
Manka, M.-L., Manka, M. 2016. Työhyvinvointi. Helsinki: Talentum Pro. (myös e-kirjana)
Virtanen, P., Sinokki, M. 2014. Hyvinvointia työstä: työhyvinvoinnin kehittyminen, perusta ja käytännöt. Helsinki: Tietosanoma.
Juuti, P., Salmi, P. 2014. Tunteet ja työ: uupumuksesta iloon. Jyväskylä: PS-Kustannus.
Pyöriä, P. 2012. Työhyvinvointi ja organisaation menestys. Helsinki: Gaudeamus.
Tarkkonen, J. 2012. Työhyvinvointi johtamistehtävänä: periaatteet, rakenteet ja käytännöt. Kuopio: UNIpress.
Aura, O., Ahonen, G. 2016. Strategisen hyvinvoinnin johtaminen. Helsinki: Talentum Pro.
Suonsivu, K. 2011. Työhyvinvointi osana henkilöstöjohtamista. Kuopio: UNIpress
Asta Suomi, Kari Jaatinen
Pääkampus
Ei tenttiä.
01.01.2022 - 15.05.2022
Lähipäivät tai verkkotapaamiset (mahdollista koronatilanteesta johtuen) 16 h
Itsenäinen työskentely ja ryhmätyöt 119 h
Yhteensä 135 h
01.11.2021 - 09.01.2022
Opetuspäivät kontaktiopetuksena:
27.1.2022 klo 9.00-16.00
11.3.2022 klo 9.00-16.00
Ennen I opetuspäivää opiskelija tekee ennakkotehtävän, ks. Moodle.
Opintojakso päättyy 20.3.2022.
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
15 - 30
Avoin amk 10 sote polkupaikkaa
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
3 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Tapio Mäkelä
Sari Järvinen, Tapio Mäkelä
Pääkampus
01.01.2022 - 15.05.2022
01.11.2021 - 09.01.2022
0 - 25
Avoin amk yksittäinen 1 paikka
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
3 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Toteutusaika 10.1-30.4.2023 (Moodle auki)
I Webinaari 12.1.2023 kello 16-19
II Webinaari 7.2..2023 kello 16-19
III Webinaari 7.3.2023 kello 16-19
Seminaari online 18.4.2023 kello 8-16
Monimuoto-opetus, jossa hyödynnetään kontakti- ja verkko-opiskelua sekä itsenäistä opiskelua ja vertaistukea.
Sari Järvinen
Holloway, I. & Galvin K. (2017). Qualitative Research in Nursing and Healthcare.
John Wiley & Sons, Incorporated. 4th ed. Ebook
Kyngäs, H., Mikkonen, K. & Kääriäinen, M. (2020) The Application of Content Analysis in Nursing Science Research. Springer Nature, Switzerland. eBook
TAI
Bryman, A. 2012. Social research methods. Oxford: Oxford University Press cop.
TAI
Klenke, K. 2008. Qualitative Research in the Study of Leadership. Great Britain: Emerald.
Lisämateriaalia:
Creswell, J. & Poth, C.N. 2018. Qualitative inquiry & research design: choosing among five approaches. Los Angeles: SAGE Publications, Inc.
Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. 2011. Handbook of qualitative research. 2011. Lincoln. 4. edition. London: Sage.
Burns, N. & Grove, S. K. 2001. The practice of nursing research. Conduct, Critique, and Utilization. 5th edition or the latest. Philadelphia: Elsevier/Saunders cop.
Elo, S. & Kyngäs, H. 2008. The qualitative content analysis process. Advanced Nursing 62(1), 107–115.
Resnik D. B. 2011. What is Ethics in Research & Why is It Important? National institute of health science. Available at: http://www.niehs.nih.gov/research/resources/bioethics/whatis.cfm
Silverman, D. 2014. Interpreting qualitative data. Methods for analysing talk, text and interaction. 5.painos. London:Sage.
Gerrish, K. & Lathlean, J. 2015. The Research process in Nursing. Wileys & Blackwell. Section 4 and chapter 34. Ebook
Tuomi, J, & Sarajärvi, A. 2018. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. Uudistettu laitos. Helsinki: Tammi.
Sari Järvinen
09.01.2023 - 09.04.2023
Webinaarit 14 h
Online seminaari, jossa esitellään "mini-tutkimus" 7 h
Itsenäinen työskentely: kirjallisuuteen perehtyminen, oppimistehtävien työstäminen sekä seminaariesityksen valmistelu 114 h
Yhteensä 135 h
Organisaation ja talouden johtaminen (YAMK), Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Logistiikka (YAMK), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Monimuoto-opetus, jossa hyödynnetään lähi- eli kontaktiopetusta, etä- eli verkko-opetusta sekä itsenäistä opiskelua.
Tapio Mäkelä
Asamani, JA., Naab, F., Ansah, AM. 2016. Leadership styles in nursing management: implications for staff outcomes. Journal of Health Sciences;6 (1):23-36. Available at: https://www.researchgate.net/publication/299414105_Leadership_styles_in_nursing_management_implications_for_staff_outcomes
Ahonen, G., Husman, P., Ikonen, R., Juuti, P., Koho, A., Käpykangas, S., Laine, M., Larjomaa, E., Saarelma-Thiel, T., Saari, E. & Wallin, M. 2015. Julkista johtamista jalostamassa. Helsinki: Työterveyslaitos.
Laloux, F. 2016. Reinventing organizations : an illustrated invitation to join the conversation on next-stage organizations. Brussels : Nelson Parker. (lyhennetty versio). Julkaistu myös suomeksi Reinventing organizations - kohti tulevaisuuden työyhteisöjä. Kuvitettu kutsu liittyä keskusteluun seuraavan vaiheen organisaatioista. 2021 Seinäjoki.
Laaksonen, H & Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita, Helsinki. (soveltuviin osin) .
Stenvall, J. & Virtanen, P. 2019. Julkinen johtaminen. 2, uudistettu laitos.Helsinki: Tietosanoma
Sari Järvinen, Tapio Mäkelä
Kirjallinen koe
Uusintamahdollisuudet:
Uusinta 1
Uusinta 2
15.08.2022 - 17.12.2022
Asiantuntijaluennot 13 tuntia - Kirjallinen koe 3 tuntia (= 4x45 min) sisältää luennot, kirjallisuuteen perehtyminen 66 tuntia - oman johtamisosaamisen reflektiivinen arviointi ja portfolio 12 tuntia. Ennakkotehtävä ja soveltava opppimistehtävä 42 tunti yhteensä 5x27 tuntia = 135 tuntia
Kontaktipäivät:
27.08.2022 klo 9.00-15.00 - osana aloituspäivien ohjelmaa.
20.09.2022 klo 09.00-15.00 kontaktipäivä, verkkototeutus
22.09.2022 klo 16-19.30 kontaktipäivä, verkkototeutus
11.10. 2022 klo 12-15.00 koe
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
Avoin amk sote johtamisen polkuopiskelijat 20 paikkaa
Arvionti:
Tentti numeerinen arviointi
Oppimistehtävät: palaute optimaan ja numeerinen arviointi
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Monimuoto-opetus, jossa hyödynnetään lähi- eli kontaktiopetusta, etä- eli verkko-opetusta sekä itsenäistä opiskelua.
Tapio Mäkelä
Asamani, JA., Naab, F., Ansah, AM. 2016. Leadership styles in nursing management: implications for staff outcomes. Journal of Health Sciences;6 (1):23-36. Available at: https://www.researchgate.net/publication/299414105_Leadership_styles_in_nursing_management_implications_for_staff_outcomes
Ahonen, G., Husman, P., Ikonen, R., Juuti, P., Koho, A., Käpykangas, S., Laine, M., Larjomaa, E., Saarelma-Thiel, T., Saari, E. & Wallin, M. 2015. Julkista johtamista jalostamassa. Helsinki: Työterveyslaitos.
Laloux, F. 2016. Reinventing organizations : an illustrated invitation to join the conversation on next-stage organizations. Brussels : Nelson Parker. Saatavina myös suomeksi Reinventing organizations -kohti tulevaisuuden työyhteisöjä. Kuvitettu kutsu liittyä kesksuteluun seuraavan vaiheen organisaatioista.
Laaksonen, H & Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita, Helsinki. (soveltuviin osin) .
Stenvall, J. & Virtanen, P. 2019. Julkinen johtaminen. 2, uudistettu laitos.Helsinki: Tietosanoma
Sari Järvinen, Tapio Mäkelä
Kirjallinen koe
Uusintamahdollisuudet:
Uusinta 1
Uusinta 2
15.08.2022 - 18.12.2022
Asiantuntijaluennot 13 tuntia - Kirjallinen koe 3 tuntia (= 4x45 min) sisältää luennot, kirjallisuuteen perehtyminen 66 tuntia - oman johtamisosaamisen reflektiivinen arviointi ja portfolio 12 tuntia. Ennakkotehtävä ja soveltava opppimistehtävä 42 tunti yhteensä 5x27 tuntia = 135 tuntia
Kontaktipäivät:
27.08.2022 klo 9.00-15.00 - osana aloituspäivien ohjelmaa.
20.09.2022 klo 09.00-15.00 kontaktipäivä, verkkototeutus
22.09.2022 klo 16-19.30 kontaktipäivä, verkkototeutus
11.10. 2022 klo 12-15.00 koe (etänä)
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
Avoin amk sote johtamisen polkuopiskelijat 20 paikkaa
Arvionti:
Tentti numeerinen arviointi
Oppimistehtävät: palaute optimaan ja numeerinen arviointi
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
(Ei lukkaritoiveita tähän)
Kontakti- ja etäopiskelu, kirjallisuus, kirjalliset tehtävät, dialogiset keskustelut.
Kari Jaatinen
Sosiaali- ja terveysjohtaminen. Toim. Rissanen, S. & Lammintakanen, J. 2017. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Salminen, A. 2016. Julkisen johtamisen etiikka. Vaasan yliopiston julkaisuja. Opetusjulkaisu 60. Julkisjohtaminen 3. 4.laajennettu painos. Viitattu 20.6.2019. https://www.univaasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-707-1.pdf
Zitting, J. & Laulainen, S. & Niiranen, V. Lähi- ja keskijohdon osaamisvaatimukset sosiaali- ja terveyspalvelujen integraatiossa. Yhteiskuntapolitiikka 84 (2019):4, 380-392. Viitattu 19.4.2020. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/138586/YP1904_Zittingym.pdf?sequence=2&isAllowed=y
Anttiroiko, A-R., Haveri, A., Karhu, V., Ryynänen, A. & Siitonen, P. 2007. Kuntien toiminta, johtaminen ja hallintasuhteet. Kunnallistutkimuksia. Tampere: Tampereen yliopistopaino Oy.
Heuru, K. 2003. Hyvä hallinto, Helsinki: Edita.
Lehtonen, L., Lohiniva-Kerkelä, M., Pahlman, I. 2015. Terveysoikeus. Helsinki: Talentum Pro.
Mäenpää, O. 2018. Hallinto-oikeus. Helsinki: Alma Talent. uusin painos, josta seuraavat luvut:
- II Yleinen hallinto-oikeus, 1. Julkishallinnon valtiosääntöiset perusteet (s. 81-108).
- II Yleinen hallinto-oikeus, 6. Hallinto-oikeudelliset suhteet ja viranomaisen toimivalta (s. 259-285).
- V Oikeudenkäynti hallintoasioissa, 4, Valitus hallintotuomioistuimeen, josta luvut: Valitusoikeus, Valituskelpoiset hallintopäätökset, Valituskielto ja valituslupa (s. 895-938).
- VI Kunnallinen itsehallinto ja muut itsehallinnon muodot, 9. Oikeusturva kunnallishallinnossa ja kunnan oikeusturva, josta luvut Oikaisuvaatimusmenettely ja Muutoksenhaku kunnan päätöksiin (s. 1217-1221).
Riitta Räsänen, Kari Jaatinen
Ei tenttiä.
15.08.2022 - 18.12.2022
Opetus: (toteutetaan etäopetuksena Zoomin kautta)
13.9. klo 17.00-18.30 (orientaatiowebinaari)
12.10. klo 8.30-16.00
16.11. klo 8.30-16.00
Opintojakso alkaa ennakkotehtävällä (ohjeistetaan 13.9. webinaarissa) ja päättyy viimeisen oppimistehtävän palautukseen 30.11.
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
Arviointi: itsearviointi, vertaisarviointi, opettajan arviointi.
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Etäopetuksena Zoom-yhteydellä.
23.11.2022 klo 8.30-16.00
11.1.2023 klo 8.30-16.00
Opintojakso alkaa ennakkotehtävällä n. 23.10. Tehtävä ohjeistetaan videolla.
Kontakti- ja etäopiskelu, kirjallisuus, kirjalliset tehtävät, dialogiset keskustelut.
Kari Jaatinen
MacKie, D. 2014. The effectiveness of strength-based executive coaching in enhancing full range leadership development: A controlled study. PDF (verkko-oppimisympäristössä)
Henkilöstöjohtaminen kurkiauran kärkeen: uudistumisen sykettä palveluihin. 2014. Toim. T. Pakarinen & T. Mäki, Helsinki: Edita.
Manka, M.-L., Manka, M. 2016. Työhyvinvointi. Helsinki: Talentum Pro. (myös e-kirjana)
Virtanen, P., Sinokki, M. 2014. Hyvinvointia työstä: työhyvinvoinnin kehittyminen, perusta ja käytännöt. Helsinki: Tietosanoma.
Juuti, P., Salmi, P. 2014. Tunteet ja työ: uupumuksesta iloon. Jyväskylä: PS-Kustannus.
Pyöriä, P. 2012. Työhyvinvointi ja organisaation menestys. Helsinki: Gaudeamus.
Tarkkonen, J. 2012. Työhyvinvointi johtamistehtävänä: periaatteet, rakenteet ja käytännöt. Kuopio: UNIpress.
Aura, O., Ahonen, G. 2016. Strategisen hyvinvoinnin johtaminen. Helsinki: Talentum Pro.
Suonsivu, K. 2011. Työhyvinvointi osana henkilöstöjohtamista. Kuopio: UNIpress.
Kauhanen, J. 2012. Henkilöstövoimavarojen johtaminen. Sanoma Pro.
Asta Suomi, Kari Jaatinen
Ei sisällä tenttiä
26.09.2022 - 18.12.2022
Lähipäivät tai verkkotapaamiset 16 h
Itsenäinen työskentely ja ryhmätyöt 119 h
Yhteensä 135 h
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
Arviointi: Itsearviointi, vertaisarviointi, teacher evaluation.
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Etäopetuksena Zoom-yhteydellä.
1.2.2023 klo 8.30-16.00
31.3.2023 klo 8.30-16.00
Opintojakso alkaa ennakkotehtävällä tammikuun alussa. Tehtävä ohjeistetaan videolla.
Kontakti- ja etäopiskelu, kirjallisuus, kirjalliset tehtävät, dialogiset keskustelut.
Kari Jaatinen
MacKie, D. 2014. The effectiveness of strength-based executive coaching in enhancing full range leadership development: A controlled study. PDF (verkko-oppimisympäristössä)
Henkilöstöjohtaminen kurkiauran kärkeen: uudistumisen sykettä palveluihin. 2014. Toim. T. Pakarinen & T. Mäki, Helsinki: Edita.
Manka, M.-L., Manka, M. 2016. Työhyvinvointi. Helsinki: Talentum Pro. (myös e-kirjana)
Virtanen, P., Sinokki, M. 2014. Hyvinvointia työstä: työhyvinvoinnin kehittyminen, perusta ja käytännöt. Helsinki: Tietosanoma.
Juuti, P., Salmi, P. 2014. Tunteet ja työ: uupumuksesta iloon. Jyväskylä: PS-Kustannus.
Pyöriä, P. 2012. Työhyvinvointi ja organisaation menestys. Helsinki: Gaudeamus.
Tarkkonen, J. 2012. Työhyvinvointi johtamistehtävänä: periaatteet, rakenteet ja käytännöt. Kuopio: UNIpress.
Aura, O., Ahonen, G. 2016. Strategisen hyvinvoinnin johtaminen. Helsinki: Talentum Pro.
Suonsivu, K. 2011. Työhyvinvointi osana henkilöstöjohtamista. Kuopio: UNIpress
Asta Suomi, Kari Jaatinen
Ei sisällä tenttiä
16.01.2023 - 28.05.2023
Lähipäivät tai verkkotapaamiset 16 h
Itsenäinen työskentely ja ryhmätyöt 119 h
Yhteensä 135 h
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
Avoin amk 5 sote johtamisen polkupaikkaa.
Arviointi: Itsearviointi, vertaisarviointi, teacher evaluation.
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Toteutusaika 15.4-12.6.2023 (Moodle auki)
I Webinaari 27.4.2023 kello 16-19
II Webinaari 9.5.2023 kello 16-19
III Webinaari 16.5.2023 kello 16-19
Seminaari online 6.6.2023 kello 8-16
Monimuoto-opetus, jossa hyödynnetään verkko-opiskelua sekä itsenäistä opiskelua ja vertaistukea.
Sari Järvinen
Holloway, I. & Galvin K. 2017. Qualitative Research in Nursing and Healthcare.
John Wiley & Sons, Incorporated. 4th ed. ebook
Kyngäs, H., Mikkonen, K. & Kääriäinen, M. 2020 The Application of Content Analysis in Nursing Science Research. Springer Nature, Switzerland. eBook
TAI
Bryman, A. 2012. Social research methods. Oxford: Oxford University Press cop.
TAI
Klenke, K. 2008. Qualitative Research in the Study of Leadership. Great Britain: Emerald.
Lisämateriaalia:
Creswell, J. & Poth, C.N. 2018. Qualitative inquiry & research design: choosing among five approaches. Los Angeles: SAGE Publications, Inc.
Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. 2011. Handbook of qualitative research. 2011. Lincoln. 4. edition. London: Sage.
Burns, N. & Grove, S. K. 2001. The practice of nursing research. Conduct, Critique, and Utilization. 5th edition or the latest. Philadelphia: Elsevier/Saunders cop.
Elo, S. & Kyngäs, H. 2008. The qualitative content analysis process. Advanced Nursing 62(1), 107–115.
Resnik D. B. 2011. What is Ethics in Research & Why is It Important? National institute of health science. Available at: http://www.niehs.nih.gov/research/resources/bioethics/whatis.cfm
Silverman, D. 2014. Interpreting qualitative data. Methods for analysing talk, text and interaction. 5.painos. London:Sage.
Gerrish, K. & Lathlean, J. 2015. The Research process in Nursing. Wileys & Blackwell. Section 4 and chapter 34. Ebook
Tuomi, J, & Sarajärvi, A. 2018. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. Uudistettu laitos. Helsinki: Tammi.
Sari Järvinen
15.04.2023 - 12.06.2023
Webinaarit 14 h
Online seminaari, jossa esitellään "mini-tutkimus" 7 h
Itsenäinen työskentely: kirjallisuuteen perehtyminen, oppimistehtävien työstäminen sekä seminaariesityksen valmistelu 114 h
Yhteensä 135 h
Organisaation ja talouden johtaminen (YAMK), Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Logistiikka (YAMK), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Webinaarit (Zoom-yhteydellä):
10.1.2023 klo 17.00-18.30
14.2.2023 klo 17-19
16.3.2023 klo 17-19
Kontakti- ja/tai etäopiskelu
Verkko- ja lähiopetus, harjoitustyöt, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely ja kirjallisuus.
Toteutusvaihtoehtona voi olla myös työn opinnollistaminen tai Future Factory –projekti.
Kari Jaatinen
Northouse, P. 2016. Leadership: Theory and Practice. Sage Publications.
Goleman, D. 1999. Tunneäly työelämässä. Otava tai
Goleman, D. 2005. Emotional intelligence. Bantam Books tai
Goleman, D. 2007. Sosiaalinen äly. Otava.
Pitkänen, L. 2017. Nuorten johtajien eettiset profiilit - Q-metodologinen tutkimus eettisestä johtajuudesta uuden sukupolven määrittämänä. Acta Wasaensia, 385.
Rakentavan dialogin käytännön taidot. https://www.eratauko.fi/
Ajankohtainen omavalintainen ihmisten johtamista käsittelevä tietokirja.
Soveltuva artikkeli esim. The Leadership Quarterly, Journal of Change Management, Journal of Organizational Change Management, Työelämän tutkimus, Hallinnon tutkimus -lehdistä.
Kari Jaatinen
Ei tenttiä
09.01.2023 - 21.05.2023
Lähipäivät tai verkkotapaamiset 15-35 h
Itsenäinen työskentely ja ryhmätyöt 100-120 h
Yhteensä 135 h
Aloituswebinaarissa ohjeistetaan ja vaiheistetaan opintojakson eteneminen ja annetaan ennakkotehtävä ensimmäiselle kontaktille.
Opintojakson keskeinen oppimistehtävä on opiskelijan omaan (tai kuviteltuun) työorganisaatioon opintojakson aikana tekemä työelämälähtöinen kehittämistehtävä. Opiskelija voi itse valita ajankohtaisen, opintojakson teemoihin liittyvän kehittämisen kohteen omasta organisaatiostaan.
Tavoitteena on soveltaa teoreettista tietoa käytännön ongelman ratkaisemiseen sekä kirjoittaa siitä projektisuunnitelmatyyppinen pohdiskeleva essee tai projektiraportti.
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
Opintojakson arviointi pohjautuu oppimistavoitteista johdettuihin arviointikriteereihin.
Suoritukset arvioidaan hyväksytty/hylätty lukuun ottamatta työelämälähtöistä kehittämistehtävää (ks. edellä), mikä arvioidaan arvosanoilla 0-5.
Koko opintojakson arviointi (0-5) muodostuu siis käytännössä kehittämistehtävän arvosanasta.
Organisaation ja talouden johtaminen (YAMK), Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Teknologialiiketoiminnan johtaminen (YAMK), Kestävä energia (YAMK), Projektijohtaminen YAMK (teknologia), Logistiikka (YAMK), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Opintojakso toteutuu 100 % verkkototeutuksena.
Webinaari 28.3.2023 klo 9-12 (pakollinen)
Webinaari 11.4.2023 klo 9-12 (pakollinen)
Webinaari 25.4.2023 klo 9-12 (pakollinen)
Webinaari 9.5.2023 klo 9-12 (pakollinen)
Neljä webinaaria (luennot, ryhmätyöt, esitykset) (pakollinen)
Ohjauswebinaari (vapaahtoinen)
Kotitehtävät webinaareihin
Oppimistehtävät: kirjallinen tehtävä, esitys webinaarissa.
Opintojakso toteutuu 100 % verkkototeutuksena.
Hanna Hopia
Bryant-Lukosius, D. & Martin-Misener, R. 2020. Advanced Practice Nursing: An Essential Component of Country Level Human Resources for Health. ICN Policy Paper.
Schober, M. 2020. Guidelines on Advanced Practice Nursing. International Council of Nurses.
Kotila, J. et al. 2018. Sairaanhoitajien uudet työnkuvat –laatua tulevaisuuden sote-palveluihin. Suomen sairaanhoitajaliitto ry.
Woo, B.F.Y., Lee, J.X.Y. & Tam, W.W.S. 2017. The impact of the advanced practice nursing role on quality of care, clinical outcomes, patient satisfaction, and cost in the emergency and critical care settings: a systematic review. Human Resources for Health 15, 63. https://doi.org/10.1186/s12960-017-0237-9
Hanna Hopia
06.03.2023 - 16.04.2023
Osallistuminen neljään webinaariin: 16 t
Osallistuminen ohjauswebinaariin: 3 t
Kotitehtävät webinaareihin: 24 t
Oppimistehtävät (sisältäen itsenäisen opiskelun): 92 t
Opintojakso toteutuu 100 % verkkototeutuksena.
Webinaari 28.3.2023 klo 9-12 (pakollinen)
Webinaari 11.4.2023 klo 9-12 (pakollinen)
Webinaari 25.4.2023 klo 9-12 (pakollinen)
Webinaari 9.5.2023 klo 9-12 (pakollinen)
Opinnollistamisen mahdollisuus JAMKin käytäntöjen mukaan.
0 - 20
Avoin amk 5 paikkaa
Arviointimenetelmät:
Kotitehtävät ennen webinaareja: hyväksytty/täydennettävä/hylätty, vertaispalaute ja opettajan palaute webinaareissa.
Kirjallinen tehtävä: hyväksytty/täydennettävä/hylätty, opettajan ja vertaisten palaute.
Esitys viimeisessä webinaarissa: hyväksytty/täydennettävä/hylätty, opettajan palaute ja vertaispalaute.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Hybridi, oppimistehtävät ja ohjauskeskustelut.
Palvelumuotoilu, projektiperustainen oppiminen
Webinaarit
Asta Suomi
Ahonen, T. 2017. Palvelumuotoilu sotessa: Palvelumuotoilun käsikirja sosiaali- ja terveysalan palvelujen kehittämiseen. 2. painos. Espoo: Tarja Ahonen. (myös eKirjana). ISBN 978-952-68686-0-8
Empowerment Evaluation Knowledge and Tools for Self-Assessment, Evaluation Capacity Building, and Accountability. 2015. Toim. D. M.Fetterman, S. J. Kaftarian. & A. Wandersman. Los Angeles: Sage. ISBN 978-1-4522-9953-2
Muu oheismateriaali: sovitaan opintojakson alussa
Asta Suomi, Aila Pikkarainen, Tarja Tapio
09.01.2023 - 14.05.2023
Luennot 16 h
Webinaarit 6 h
Oppimistehtävät 60 h
Opiskelumateriaaliin perehtyminen 52 h
Opintojakso toteutuu jaksoilla 2-3
Opintojaksolla on 2 webinaaria jaksoilla 2-3
Avoin amk 5 paikkaa
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Hybridi, oppimistehtävät ja ohjauskeskustelut.
Case-esimerkit, ongelma-/projektiperusteinen oppiminen
Webinaarit
Positiivinen pedagogiikka, ratkaisukeskeisyys
Asta Suomi
Konsultointi keskusteluna - vuorovaikutuksen vivahteita ja tilanneherkkää tasapainoilua. 2015. Toim. R. Puutio & V.-L. Kykyri. Oulu: Metanoia insituutti. ISBN:78-952-67406-7-6
Sabatino, C., H 2014. Consultation Theory and Practice: A Handbook for School Social Workers. USA: Oxford University Press. ISBN:9780-19-993462-1
Muu materiaali sovitaan opintojakson alussa
Asta Suomi, Aila Pikkarainen
16.01.2023 - 14.05.2023
Kontaktiopetus, 20 h Itsenäiset tehtävät, 90 h, webinaarit 3 h, verkkokeskustelu 12, materiaaliin perehtyminen 10
Yhteensä 135 h
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Kaksi intensiivipäivää (sisältää luentoja, työpajatyöskentelyä) ja kirjalliset tehtävät (ennakko-, väli- ja lopputehtävä)
Emilia Lahdenperä
Häyrinen, K. (2018). Social and health care meets digitalization – challenges and possibilities. FinJeHew, 10(2–3), 186-188.
Punna, M. & Raitio, K. 2016.Mobiilimenetelmät ja pelillisyys työmenetelminä sosiaali-ja terveysalan asiakastyössä. FinJeHew, 8 (4) 244-230.
Sosiaali- ja terveysministeriö. (2016). Digitalisaatio terveyden ja hyvinvoinnin tukena. Sosiaali- ja terveysministeriön digitalisaatiolinjaukset 2025. Saatavilla: http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3782-6.
Emilia Lahdenperä
09.01.2023 - 14.05.2023
Ennakkotehtävä- ja välitehtävä 1 op, intensiivipäivät 1 op, opintojakson kirjallinen lopputehtävä 3 op
Opintojakson ennakkotehtävä annetaan kuukausi ennen intensiivipäiviä. Välitehtävä tehdään intensiivipäivien välissä ja kirjallinen lopputehtävä annetaan intensiivipäivillä.
0 - 40
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Intensiivipäivät 9.-10.2.2023 Turun ammattikorkeakoulussa
Ennakkotehtävä, kaksi peräkkäistä intensiivipäivää Turussa (sisältää luentoja, ryhmätöitä), kirjallinen tehtävä
Katja Kokkinen
Kirjasta Santos, JC. & Cutcliffe, JR. 2018. European Psychiatric/Mental Health Nursing in the 21st Century. A Person-Centered Evidence-Based Approach. Springer International Publishing Switzerland. Soveltuvin osin.
Laitila M (2010) Asiakkaan osallisuus mielenterveys- ja päihdetyössä. Fenomenografinen lähestymistapa. Väitöskirja. Kuopio, Itä-Suomen yliopisto Hoitotieteen laitos. Terveystieteiden tiedekunta.
Lönnqvist J, Henriksson M, Marttunen M, Partonen T. (2011) Psykiatria. 9.uudistettu painos. Kustannus Oy Duodecim. Helsinki.
Rathert C, Wyrwich MD & Boren SA (2013) Patient-centered care and outcomes: a systematic review of the literature. Medical Care Research and Review 70(4): 351-79.
Katja Kokkinen
09.01.2023 - 14.05.2023
Ennakkotehtävä 1 op, intensiivipäivät 1 op, opintojakson kirjallinen tehtävä 3 op
Opintojakson ennakkotehtävä annetaan noin kuukausi ennen intensiivipäiviä. Kirjallinen tehtävä annetaan intensiivipäivillä.
Opintojakso on osa Mielenterveys- ja päihdetyön syventävät YAMK-opinnot opintokokonaisuutta eikä sitä voi suorittaa erillisenä.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Webinaarit (Zoom-yhteydellä):
30.8. klo 17.00-18.30
6.10. klo 17-19
3.11. klo 17-19
Verkko- ja/tai lähiopetus, harjoitustyöt, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely ja kirjallisuus.
Toteutusvaihtoehtona voi olla myös työn opinnollistaminen tai Future Factory –projekti.
Kari Jaatinen
Northouse, P. 2016. Leadership: Theory and Practice. Sage Publications.
Goleman, D. 1999. Tunneäly työelämässä. Otava tai
Goleman, D. 2005. Emotional intelligence. Bantam Books tai
Goleman, D. 2007. Sosiaalinen äly. Otava.
Pitkänen, L. 2017. Nuorten johtajien eettiset profiilit - Q-metodologinen tutkimus eettisestä johtajuudesta uuden sukupolven määrittämänä. Acta Wasaensia, 385.
Rakentavan dialogin käytännön taidot. https://www.eratauko.fi/
Ajankohtainen omavalintainen ihmisten johtamista käsittelevä tietokirja.
Soveltuva artikkeli esim. The Leadership Quarterly, Journal of Change Management, Journal of Organizational Change Management, Työelämän tutkimus, Hallinnon tutkimus -lehdistä.
Kari Jaatinen
Ei tenttiä.
12.09.2022 - 11.12.2022
Lähipäivät tai verkkotapaamiset 10-35 h
Itsenäinen työskentely ja ryhmätyöt 100-125 h
Yhteensä 135 h
Aloituswebinaarissa ohjeistetaan ja vaiheistetaan opintojakson eteneminen ja annetaan ennakkotehtävä ensimmäiselle kontaktille.
Opintojakson keskeinen oppimistehtävä on opiskelijan omaan (tai kuviteltuun) työorganisaatioon opintojakson aikana tekemä työelämälähtöinen kehittämistehtävä. Opiskelija voi itse valita ajankohtaisen, opintojakson teemoihin liittyvän kehittämisen kohteen omasta organisaatiostaan.
Tavoitteena on soveltaa teoreettista tietoa käytännön ongelman ratkaisemiseen sekä kirjoittaa siitä projektisuunnitelmatyyppinen pohdiskeleva essee tai projektiraportti.
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
Opintojakson arviointi pohjautuu oppimistavoitteista johdettuihin arviointikriteereihin.
Suoritukset arvioidaan hyväksytty/hylätty lukuun ottamatta työelämälähtöistä kehittämistehtävää (ks. edellä), mikä arvioidaan arvosanoilla 0-5.
Koko opintojakson arviointi (0-5) muodostuu siis käytännössä kehittämistehtävän arvosanasta.
Organisaation ja talouden johtaminen (YAMK), Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Teknologialiiketoiminnan johtaminen (YAMK), Kestävä energia (YAMK), Projektijohtaminen YAMK (teknologia), Logistiikka (YAMK), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Toteutusaika 30.8.2022 - 17.12.2022 (Moodle auki)
I Webinaari 13.9.2022 kello 16-19
II Webinaari 4.10.2022 kello 16-19
III Webinaari 1.11.2022 kello 16-19
Seminaaripäivä Online 1.12.2022 kello 8-16
Monimuoto-opetus, jossa hyödynnetään verkko-opiskelua sekä itsenäistä opiskelua ja vertaistukea.
Sari Järvinen
Holloway, I. & Galvin K. 2017. Qualitative Research in Nursing and Healthcare.
John Wiley & Sons, Incorporated. 4th ed. ebook
Kyngäs, H., Mikkonen, K. & Kääriäinen, M. 2020 The Application of Content Analysis in Nursing Science Research. Springer Nature, Switzerland. eBook
TAI
Bryman, A. 2012. Social research methods. Oxford: Oxford University Press cop.
TAI
Klenke, K. 2008. Qualitative Research in the Study of Leadership. Great Britain: Emerald.
Lisämateriaalia:
Creswell, J. & Poth, C.N. 2018. Qualitative inquiry & research design: choosing among five approaches. Los Angeles: SAGE Publications, Inc.
Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. 2011. Handbook of qualitative research. 2011. Lincoln. 4. edition. London: Sage.
Burns, N. & Grove, S. K. 2001. The practice of nursing research. Conduct, Critique, and Utilization. 5th edition or the latest. Philadelphia: Elsevier/Saunders cop.
Elo, S. & Kyngäs, H. 2008. The qualitative content analysis process. Advanced Nursing 62(1), 107–115.
Resnik D. B. 2011. What is Ethics in Research & Why is It Important? National institute of health science. Available at: http://www.niehs.nih.gov/research/resources/bioethics/whatis.cfm
Silverman, D. 2014. Interpreting qualitative data. Methods for analysing talk, text and interaction. 5.painos. London:Sage.
Gerrish, K. & Lathlean, J. 2015. The Research process in Nursing. Wileys & Blackwell. Section 4 and chapter 34. Ebook
Tuomi, J, & Sarajärvi, A. 2018. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. Uudistettu laitos. Helsinki: Tammi.
Sari Järvinen
15.08.2022 - 11.12.2022
Webinaarit 14 h
Online seminaari, jossa esitellään "mini-tutkimus" 7 h
Itsenäinen työskentely: kirjallisuuteen perehtyminen, oppimistehtävien työstäminen sekä seminaariesityksen valmistelu 114 h
Yhteensä 135 h
Organisaation ja talouden johtaminen (YAMK), Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Logistiikka (YAMK), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Kontakti- ja etäopiskelu, kirjallisuus, kirjalliset tehtävät, dialogiset keskustelut.
Kari Jaatinen
Sosiaali- ja terveysjohtaminen. Toim. Rissanen, S. & Lammintakanen, J. 2017. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Salminen, A. 2016. Julkisen johtamisen etiikka. Vaasan yliopiston julkaisuja. Opetusjulkaisu 60. Julkisjohtaminen 3. 4.laajennettu painos. Viitattu 20.6.2019. https://www.univaasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-707-1.pdf
Zitting, J. & Laulainen, S. & Niiranen, V. Lähi- ja keskijohdon osaamisvaatimukset sosiaali- ja terveyspalvelujen integraatiossa. Yhteiskuntapolitiikka 84 (2019):4, 380-392. Viitattu 19.4.2020. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/138586/YP1904_Zittingym.pdf?sequence=2&isAllowed=y
Anttiroiko, A-R., Haveri, A., Karhu, V., Ryynänen, A. & Siitonen, P. 2007. Kuntien toiminta, johtaminen ja hallintasuhteet. Kunnallistutkimuksia. Tampere: Tampereen yliopistopaino Oy.
Heuru, K. 2003. Hyvä hallinto, Helsinki: Edita.
Lehtonen, L., Lohiniva-Kerkelä, M., Pahlman, I. 2015. Terveysoikeus. Helsinki: Talentum Pro.
Mäenpää, O. 2018. Hallinto-oikeus. Helsinki: Alma Talent. uusin painos, josta seuraavat luvut:
- II Yleinen hallinto-oikeus, 1. Julkishallinnon valtiosääntöiset perusteet (s. 81-108).
- II Yleinen hallinto-oikeus, 6. Hallinto-oikeudelliset suhteet ja viranomaisen toimivalta (s. 259-285).
- V Oikeudenkäynti hallintoasioissa, 4, Valitus hallintotuomioistuimeen, josta luvut: Valitusoikeus, Valituskelpoiset hallintopäätökset, Valituskielto ja valituslupa (s. 895-938).
- VI Kunnallinen itsehallinto ja muut itsehallinnon muodot, 9. Oikeusturva kunnallishallinnossa ja kunnan oikeusturva, josta luvut Oikaisuvaatimusmenettely ja Muutoksenhaku kunnan päätöksiin (s. 1217-1221).
Riitta Räsänen, Kari Jaatinen
Ei tenttiä.
16.01.2023 - 14.05.2023
Opetus: (toteutetaan etäopetuksena Zoomin kautta)
17.1. klo 17.00-18.30 (orientaatiowebinaari)
21.2.. klo 8.30-16.00
29.3. klo 8.30-16.00
Opintojakso alkaa ennakkotehtävällä (ohjeistetaan 17.1.. webinaarissa) ja päättyy viimeisen oppimistehtävän palautukseen 15.4.
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
Arviointi: itsearviointi, vertaisarviointi, opettajan arviointi.
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Webinaarit (Zoom-yhteydellä):
3.10. klo 17.00-18.30
2.11. klo 17-19
1.12. klo 17-19
Verkko-opetus, harjoitustyöt, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely ja kirjallisuus.
Kari Jaatinen
Northouse, P. 2016. Leadership: Theory and Practice. Sage Publications.
Goleman, D. 1999. Tunneäly työelämässä. Otava tai
Goleman, D. 2005. Emotional intelligence. Bantam Books tai
Goleman, D. 2007. Sosiaalinen äly. Otava.
Pitkänen, L. 2017. Nuorten johtajien eettiset profiilit - Q-metodologinen tutkimus eettisestä johtajuudesta uuden sukupolven määrittämänä. Acta Wasaensia, 385.
Rakentavan dialogin käytännön taidot. https://www.eratauko.fi/
Ajankohtainen omavalintainen ihmisten johtamista käsittelevä tietokirja.
Soveltuva artikkeli esim. The Leadership Quarterly, Journal of Change Management, Journal of Organizational Change Management, Hallinnon tutkimus tai Työelämän tutkimus -lehdistä.
Kari Jaatinen
Ei tenttiä.
22.08.2022 - 11.12.2022
Aloituswebinaarissa ohjeistetaan ja vaiheistetaan opintojakson eteneminen ja annetaan ennakkotehtävä ensimmäiselle kontaktille.
Opintojakson keskeinen oppimistehtävä on opiskelijan omaan (tai kuviteltuun) työorganisaatioon opintojakson aikana tekemä työelämälähtöinen kehittämistehtävä. Opiskelija voi itse valita ajankohtaisen, opintojakson teemoihin liittyvän kehittämisen kohteen omasta organisaatiostaan.
Tavoitteena on soveltaa teoreettista tietoa käytännön ongelman ratkaisemiseen sekä kirjoittaa siitä projektisuunnitelmatyyppinen pohdiskeleva essee tai projektiraportti.
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
Avoin amk 10 paikkaa sote avoimen amkin polkuopiskelijoille
Organisaation ja talouden johtaminen (YAMK), Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Teknologialiiketoiminnan johtaminen (YAMK), Kestävä energia (YAMK), Projektijohtaminen YAMK (teknologia), Logistiikka (YAMK), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
- Opintojaksoon tutustuminen ja ennakkotehtävä
- Webinaari 1 : Opintojakson esittely, ennakkotehtävien käsittely ja opintoryhmien muodostaminen
- Webinaari 2 : Kuntoutusteknologia
- Webinaari 3 : Digitaaliset- ja mobiilimenetelmät kuntoutus- ja liikunta-alalla
- Webinaari 4 : Pelillisyys ja hyötypelit kuntoutus- ja liikunta-alalla
- Webinaari 5 : Helpdesk - kysymyksiä tehtävästä
- Opintojakson kirjallinen tehtävä, palautus joulukuussa (tarkentuu)
Opintojakso toteutetaan verkko-opintoina. Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu (etäluennot, pienryhmätyöskentely, verkkokeskustelu, vertaisarviointi, kirjalliset tehtävät)
Sanna Sihvonen
Eysenbach, G. 2016. The Effectiveness of Self-Management Mobile Phone and Tablet Apps in Long-term Condition Management: A Systematic Review. Journal of Medical Internet Research 18(5), e97. doi: 10.2196/jmir.4883.
Hopia H, Heikkilä J, Lehtovirta M. 2016. Terveyden mobiilisovellukset – hyötyä vai huvia? Tutkiva Hoitotyö 14(1), 44–46.
Hopia, H. & Raitio, K. 2016. Gamification in Healthcare: Perspectives of Mental Health Service Users and Health Professionals. Issues in Mental Health Nursing 37(12), 894-902.
Korhonen, M. & Virtanen, T. 2015. Digitaalisuus ja asiakaslähtöisyys sosiaali- ja terveydenhuollossa - kansalaisen omat tiedot hyötykäyttöön. FinJeHew 7(4).
Sosiaali- ja terveysministeriö. 2016. Digitalisaatio terveyden ja hyvinvoinnin tukena. Sosiaali- ja terveysministeriön digitalisaatiolinjaukset 2025. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2016:5.
Rintala A, Päivärinne V, Hakala S, Paltamaa J, Heinonen A, Karvanen J, Sjögren T. Effectiveness of Technology-Based Distance Physical Rehabilitation Interventions for Improving Physical Functioning in Stroke: A Systematic Review and Meta-analysis of Randomized Controlled Trials. Arch Phys Med Rehabil. 2018 Dec 6. pii: S0003-9993(18)31513-2.
Hakala S, Rintala A, Immonen J, Karvanen J, Heinonen A, Sjögren T. Effectiveness of technology-based distance interventions promoting physical activity: Systematic review, meta-analysis and meta-regression. J Rehabil Med. 2017 Jan 31;49(2):97-105. Review.
Rintala A, Hakala S, Sjögren T. Etäteknologian vaikuttavuus liikunnallisessa kuntoutuksessa Järjestelmällinen kirjallisuuskatsaus ja meta-analyysi. Helsin¬ki: Kela, Sosiaali- ja terveysturvan tutkimuksia 145, 2017. 166 s. ISBN 978-952¬284-017-2 (nid.), 978-952-284-
Salminen A-L, Hiekkala S. Kokemuksia etäkuntoutuksesta. Kelan etäkuntoutushankkeen tuloksia. Helsinki; Kela, Kelan Tutkimus 2019. URI http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2019052416890
Sanna Sihvonen
26.09.2022 - 04.12.2022
Opintojakso toteutetaan verkko-opintoina. Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu (etäluennot 12h, pienryhmätyöskentely ja verkkokeskustelu 35h, vertaisarviointi ja kirjalliset tehtävät 88h)
Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Webinaarit
Kirjallinen aineisto
Videomateriaali
Harjoitus- ja oppimistehtävät
Pekka Pirinen
Järvenpää, M., Länsiluoto, A., Partanen, V. & Pellinen, J. (2013). Talousohjaus ja kustannuslaskenta (2. uud. painos). Helsinki : Sanoma Pro. ISBN 978-952-63-2005-2 (nidottu).
Neilimo, K. & Uusi-Rauva, E. (2005). Johdon laskentatoimi. (6. uud. painos). Helsinki : Edita. ISBN 978-951-37-4109-9 (nidottu).
Pellinen, J. (2019). Kustannuslaskenta ja kannattavuusajattelu (3. uud. painos). Helsinki : Alma Talent. ISBN 978-952-14-3588-1 (verkkoaineisto) ja ISBN 978-952-14-3586-7 (nidottu).
Pellinen, J. (2017). Talousjohtaminen (2 uud. painos). Helsinki : Alma Talent. ISBN 978-952-14-3009-1 (verkkoaineisto) ja ISBN 978-952-14-3007-7 (nidottu).
Pekka Pirinen
Lutakon kampus
Opintojakson suorittamiseen ei liity tenttiä.
01.09.2022 - 15.11.2022
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus yhteensä 135 h
Webinaarit 10 h
Videomateriaaliin perehtyminen 5 h
Kirjallisuuteen perehtyminen 25 h
Harjoitus- ja oppimistehtävät 95 h
Hyväksilukeminen (korvaaminen ja sisällyttäminen)
Muulla tavoin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Opinnollistaminen
Tarkemmat ohjeet löytyvät tutkintosäännöstä ja opinto-oppaasta.
Opintojakson arviointi perustuu itsenäisissä ja/tai pari-/ryhmätyönä tehtävissä oppimistehtävissä (100 %, 5 op) osoitettuun osaamiseen.
Toteutus vain Vanhuspalveluiden johtamisen koulutushankkeen opiskelijoille.
Organisaation ja talouden johtaminen (YAMK), Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Teknologialiiketoiminnan johtaminen (YAMK), Kestävä energia (YAMK), SAL Täydennyskoulutus, Ammatillinen lisäkoulutus, Logistiikka (YAMK), Projektijohtaminen YAMK (teknologia), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Verkko-opetus
5 op
Liiketoimintayksikkö
Suomi
Intensiivipäivät 27.-28.9.2022 Oulun ammattikorkeakoulussa.
Ennakkotehtävä, kaksi peräkkäistä intensiivipäivää Oulussa (sisältää luentoja, ryhmätöitä), kirjallinen tehtävä
Katja Kokkinen
Kirjasta Santos, JC. & Cutcliffe, JR. 2018. European Psychiatric/Mental Health Nursing in the 21st Century. A Person-Centered Evidence-Based Approach. Springer International Publishing Switzerland. Soveltuvin osin.
Ahonen P. (2012) Kliininen asiantuntija. Uutta osaamista ylemmästä ammattikorkeakoulu tutkinnosta. Raportteja 130 Turun Ammattikorkeakoulu. Tampereen yliopistopaino 2012 http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522162588.pdf
Bovero M, Giacomo C, Ansari M, Roulin MJ (2018). Role of advanced nurse practitioners in the care pathway for children diagnosed with leukemia. European Journal of Oncological Nursing. Oct; 36:68-74. doi: 10.1016/j.ejon.2018.08.002. Epub 2018 Aug 25.
Tölli S, Kontio R, Partanen P, Häggman-Laitila, A. (2021) Conceptual framework for a comprehensive competence in managing challenging behaviour: The views of trained instructors. Journal of Mental Health Nursing, 2021;00:1–14. https://doi.org/10.1111/ jpm.12722
Katja Kokkinen
08.08.2022 - 16.12.2022
Ennakkotehtävä 1 op, intensiivipäivät 1 op, opintojakson kirjallinen tehtävä 3 op
01.08.2022 - 25.08.2022
Opintojakson ennakkotehtävä annetaan noin kuukausi ennen intensiivipäiviä. Kirjallinen tehtävä annetaan intensiivipäivillä.
0 - 20
Opintojakso on osa Mielenterveys- ja päihdetyön syventävät YAMK-opinnot opintokokonaisuutta eikä sitä voi suorittaa erillisenä.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus, Verkko-opetus
3 op
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Verkko-opiskelua sekä itsenäistä opiskelua ja vertaistukea.
Tapio Mäkelä
Porter, M. 1996. What is Strategy? Harvard Business Review, Nov-Dec 1996, pages 61-78.
Porter, M. 2008. The Five Competitive Forces that Shape Strategy. Harvard Business Review, Jan 2008, pages 78-93.
Kim, W & Mauborgne, R. 2015. Sinisen meren strategia. Talentum, tai Kim, W & Mauborgne, R. 2017 Uusi sininen meri: rohkeus kasvaa. Talentum.
Tapio Mäkelä
15.08.2022 - 18.12.2022
ennakkotehtävä ja siihen valmistautuminen 10 h
luennot ja työpajat 20 h
vertaisen arviointi 10 h
virtuaaliopiskelu 45 h
itsenäinen työskentely 50 h
01.08.2022 - 25.08.2022
Verkkototeutus, 100%
1.9.2022 klo 12.00-18.00 opetusta, verkkototeutus
29.9.2022 klo 12.00-18.00 opeusta, verkkototeutus
13.10.2022 klo 16.00-19 opetusta, verkkototeutus
Opintojakso voidaan opinnollistaa JAMKin tutkintosäännön mukaisesti.
Avoin amk yhteensä 20 paikkaa:
monialaisen kuntoutuksen polkuopiskelijat,
terveyden edistämisen polkuopiskelijat ja
projektijohtamisen polkuopiskelijat.
Opintojakso toteutetaan projektimaisesti, jossa luennot, työryhmätyöskentely ja itsenäinen työskentely täydentävät toisiaan. Arviointimenetelminä ohjaajan välitön palaute, itse- ja vertaisarviointi, loppupalaute.
Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Logistiikka (YAMK), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Verkkotentti
Yksilölliset oppimistehtävä
Pienryhmätyöskentely verkossa
Webinaarit
Verkkokeskustelut
Nauhoitetut verkkoluennot, podcastit tai luennot luokassa
Emilia Lahdenperä
Verkkotentti: Toikko, T. & Rantanen, T. 2009. Tutkimuksellinen kehittämistoiminta. Tampere: Tampereen yliopistopaino Oy. eKirjana TamPub- julkaisuissa http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-44-7732-4 + muu opintojakson aluksi ilmoitettu aineisto
Muu opetusmateriaali:
Ojasalo, K. Moilanen, T. & Ritalahti, J. 2015. Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. Helsinki: WSOYpro. (soveltuvin osin)
tai
Kehittämistutkimus opetusalalla. 2013. Toim. J. Pernaa, Jyväskylä:PS-kustannus. (soveltuvin osin)
Hyvä tieteellinen käytäntö ja sen loukkausepäilyjen käsitteleminen Suomessa. 2013. Tutkimuseettisen neuvottelukunnan ohje 2012. www.tenk.fi
Ihmiseen kohdistuvan tutkimuksen eettiset periaatteet ja ihmistieteiden eettinen ennakkoarviointi Suomessa. Tutkimuseettisen neuvottelukunnan ohje. 2019. https://tenk.fi/fi/eettinen-ennakkoarviointi-ihmistieteissa
Dodd, S-J. & Epstein, I. 2012. Practice-based research in social work: a guide for reluctant researchers. London; New York: Routledge. (soveltuvin osin)
tai
Bryman, A. 2012. Social research methods. Oxford: Oxford University Press cop. (soveltuvin osin)
tai
Burns, N. & Grove, S. K. 2001. The practice of nursing research. Conduct, Critique, and Utilization. 5th edition or the latest. Philadelphia : Elsevier/Saunders cop. (soveltuvin osin)
tai
Polit, D. F. & Beck, C.T. 2014. Essentials of nursing research: appraising evidence for nursing practice. Philadelphia : Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins cop. (soveltuvin osin)
tai
Yin, R. K. 2018. Case study research and applications : design and methods. Los Angeles: Sage. (soveltuvin osin)
Koskela, J. Kutinlahti, P., Hanhike, T., Martikainen, M. & Urjankangas, H.-M. 2015 Kokeileva kehittäminen. Työ- ja elinkeinoelämän julkaisuja. TEM raportteja 67/2015. Viitattu 22.1.2018. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-327-061-9. (soveltuvin osin)
Riitta Räsänen, Emilia Lahdenperä, Pauliina Soanvaara
Verkkotentti suositellaan tehtäväksi heti verkko-oppimisympäristön avauduttua.
15.08.2022 - 11.12.2022
Tenttiin valmistautuminen + tentti 54 tuntia
Webinaarit 12 tuntia
Oppimistehtävät ja opiskelumateriaaliin tutustuminen 69 tuntia
verkkoluennot tai luennot tuntia
01.08.2022 - 25.08.2022
Verkkototeutus. Opintojaksolla on 4 webinaaria.
Opintojakson voit suorittaa opinnollistamalla. Sovi opintojakson opinnollistamisesta opintojakson vastuuopettajan kanssa. Lisätietoja opinnollistamisesta löydät tutkintosäännöstä ja opinto-oppaasta.
0 - 40
Tentti muodostaa 50% arvosanasta
Esseekokoelma muodostaa 50% arvosanasta
Organisaation ja talouden johtaminen (YAMK), Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Teknologialiiketoiminnan johtaminen (YAMK), Kestävä energia (YAMK), Biotalouden kehittäminen (YAMK), Logistiikka (YAMK), Projektijohtaminen YAMK (teknologia), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö
Suomi
Työpajatyöskentely kontaktissa tai webinaareissa 1op
Oppimistehtävät 1op
Itsenäinen työskentely 3op
Tiina Kuukkanen
Tiina Kuukkanen, Niilo Kuokkanen
Opintojakson toteutustapa ja tuotos kiinnittyy työelämätarpeeseen.
22.09.2022 - 30.04.2023
Työpajatyöskentely kontaktissa tai webinaareissa 1op = 27 tuntia
Oppimistehtävät 1op = 27 tuntia
Itsenäinen työskentely 3op = 81 tuntia
01.08.2022 - 25.08.2022
Työpajatyöskentelyn lisäksi järjestetään yksilöllisempään ohjaukseen keskittyviä webinaareja.
Arvioinnissa käytetään:
Itsearviointia
Vertaisarviointia
Opettajan palautetta ja arviointia
Organisaation ja talouden johtaminen (YAMK), Projektijohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Digitaalinen toimitusketju (YAMK), Logistiikka (YAMK), Matkailu- ja palveluliiketoiminnan johtaminen (YAMK), Verkostojohtaminen, teknologia (YAMK), Verkostojohtaminen, sosiaali- ja terveysala (YAMK), Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Liiketoimintayksikkö
Suomi
Luennot/seminaarit:
27.8.2022 klo 10-14 kontaktikerta
15.9.2022 klo 9-12 kontaktikerta
6.10.2022 klo 9-12 kontaktikerta
17.11.2022 klo 9-12 kontaktikerta
Neljä kontaktikertaa, osallistuminen pakollista. Luennot, ryhmätyöt, vertaispalautteen antaminen, esitykset
Yksi opettajan ohjauswebinaari, johon osallistuminen vapaahtoista
Neljä kirjallista tehtävää (PICO, tutkimusartikkelin arviointi, systemaattisen katsauksen arviointi, implementaatiosuunnitelma)
Hanna Hopia
Hoffmann T, Bennett S, Del Mar C. 2018. Evidence-based practice across the health professions. Chatswood: Elsevier.
Korhonen, A., Jylhä, V., Korhonen, T., Holopainen, A. 2018. Näyttöön perustuva toiminta. Tarpeesta tuloksiin. Helsinki: Skhole Oy.
Melnyk, B. M. 2016. Implementing the evidence-based practice (EBP) competencies in healthcare: A practical guide to improving quality, safety, and outcomes. Wolters Kluwer Health.
Hanna Hopia
15.08.2022 - 11.12.2022
Neljä kontaktikertaa 16 t
Yksi ohjauswebinaari 2 t
Neljä kirjallista tehtävää 117 t
01.08.2022 - 25.08.2022
27.8.2022 klo 10-14 kontaktikerta
15.9.2022 klo 9-12 kontaktikerta
6.10.2022 klo 9-12 kontaktikerta
17.11.2022 klo 9-12 kontaktikerta
Opinnollistamisen mahdollisuus JAMKin käytäntöjen mukaan.
Avoin amk yksittäinen 5 paikkaa
Avoin amk polku 5 paikkaa
Arviointimenetelmät:
PICO -tehtävä: hyväksytty/täydennettävä/hylätty, opettajan palaute.
Tutkimusartikkelin arviointi:hyväksytty/täydennettävä/hylätty.
Systemaattisen katsauksen arviointi: 0-5, opettajan palaute.
Implementaatiosuunnitelma: 0-5, vertaispalaute, opettajan palaute.
Opintojakson arvosana muodostuu kahden tehtävän arvosanojen keskiarvosta.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK (YAMK)
Lähiopetus
Hyvinvointiyksikkö